《-《摩擦力的秘密》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《-《摩擦力的秘密》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《摩擦力的秘密》教學設計 學科 小學科學 授課年級 四年級 學校 鎮(zhèn)江實驗學校 教師姓名 高先峰 章節(jié)名稱 摩擦力的秘密 計劃學時 1課時 學習內(nèi)容分析 本課是蘇教版小學《科學》四年級下冊“力”的單元中的一課，在本單元中前幾課對力與運動的研究基礎上，主要是研究摩擦力， 課文可以分成四部分：1、什么是摩擦力。2、摩擦力的“功”與“過”，也就是摩擦力的作用。3、研究如何減小摩擦力。這兒又分成了三個小部分，即：減小固體與固體之間的摩擦力；減小固體與液體之間的摩擦力；減小固體與氣體之間的摩擦力。4、在日常生活中，人們是如何增大或減小摩擦力的。 學習者分析 本課是小學階

2、段四年級下學期的內(nèi)容，作為四年級的學生，通過近兩年的《科學》課程的學習，對科學的知識有了一定的了解，已具有了一定的科學實驗能力，但還沒能具備完全的自主探究能力。通過對本單元前幾課的學習，對“力”也有了初步了解。在生活中對摩擦力有一定了解，但認識不成體系，不夠準確。 教學目標 知識目標： 1.知道摩擦力的定義。 2.知道減小接觸面、使接觸面更光滑等減小摩擦力的方法。 3.知道摩擦力的作用以及人們在日常生活中是如何合理運用摩擦力的。 技能目標： 1.能通過簡單實驗了解摩擦力的含義，培養(yǎng)一定的實驗技能。 2.能通過探究減小摩擦力的方法，培養(yǎng)基本的科學探究能力。 3.能通過對日常生活

3、中摩擦力的使用，培養(yǎng)基本的觀察能力以及收集信息的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 1.通過實驗探究，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 2.通過對摩擦力的學習，培養(yǎng)學生對科學的熱愛。 3.通過對日常生活中摩擦力的使用，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。 教學重點、難點及解決措施 教學重點：知道什么是摩擦力及減小摩擦力的方法。 教學難點：通過實驗探究減小摩擦力的方法。 解決措施：在探究實驗時采用“攙--扶—放”的教學模式，讓學生逐步學習實驗探究。 信息技術應用分析 知識點 學習水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 摩擦力的含義 新授知識 摩擦力定義（文字呈現(xiàn)） 多媒體投影 好 實

4、驗設計 新授知識 實驗注意點（文字呈現(xiàn)） 多媒體投影 好 摩擦力在生活中的使用 新授知識 生活中各種有摩擦力的圖片（圖片及錄像） 多媒體投影 好 教學過程（可續(xù)頁） 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 所用時間 教師活動 學生活動 導入 比較接觸面光滑程度不一樣的木塊從斜坡上下滑。 3分鐘 1.出示兩個木塊，一塊光滑，一塊粘有海綿。問：將他們放在斜坡上，哪一塊會下滑的更快些？ 2.實驗演示 3.為什么粘有海綿的木塊會下滑的慢？ 4.揭示課題：今天我們就來認識摩擦力。 1.猜測，發(fā)言。 2.觀看 3.思考、答問：摩擦力大。 新授1 摩擦力的定

5、義 7分鐘 1.摩擦力在我們生活中是一種很常見的力。這種力一般會產(chǎn)生在哪兒？ 2.出示水中、空氣中有摩擦力的圖片。他們也有摩擦力嗎？在哪兒會產(chǎn)生？ 3.誰能說說什么是摩擦力？ 4.出示摩擦力的定義 1.思考、答問：兩個物體接觸的地方。 2. 觀察、思考、答問，也可上臺指指圖片講解。 3. 思考、答問 4.看屏幕，默讀 新授2 探究減小摩擦力的方法 20分鐘 1.如何減小摩擦力呢？ 2.如何驗證你的想法？ 3.你能不能設計一個實驗來驗證你的想法？ 4.將你的方案展示一下？ 5.對他的方法，大家覺得怎么樣？有沒有什么建議？適當補充實驗注意事項。

6、6.請大家修改自己的實驗方案 7.按照自己的實驗方案領取相關實驗器材并開始實驗。 8.教師巡視指導。 9.請學生匯報實驗結(jié)果。 10.小結(jié)：為了減小摩擦力可以減小接觸面積、加潤滑油、使接觸面更光滑等多種方法。 1. 思考、答問：說出幾種減小摩擦力的方法。 2.回答：做實驗 3.設計實驗方案 4.展示方案 5.思考、提提建議 6. 修改自己的實驗方案 7. 領取相關實驗器材并開始分組實驗 8.匯報實驗結(jié)果 9.發(fā)言并小結(jié) 新授3 學習摩擦力的“功”與“過”，從而了解摩擦力在日常生活中的運用 9

7、分鐘 1.我們已經(jīng)知道了減小摩擦力的方法，如何增大摩擦力呢？ 2.生活中我們有時需要摩擦力，有時又要減小摩擦力，看看這些事例，他們是如何運用的？ 3.生活中還見過哪些地方是增大或減小摩擦力的？ 1.思考，答問：與減小摩擦力的方法相反即可。 2. 思考，答問 3. 思考，答問 總結(jié) 總結(jié)課文 1分鐘 1.說說通過一節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？ 2.下節(jié)課再見。 1.說說收獲 2.下課 課堂 教學 流程 圖說明 演示實驗 ↓ 揭示課題 得出定義 ↓ ↓ 實驗探究 ↓ 得出結(jié)論 ↓ ↓ 日常運用