我的身體會“說話”體驗(yàn)式班會課教案活動背景：近段時間發(fā)現(xiàn)孩子們課間活動時都喜歡扯著嗓門大喊大叫，為了讓孩子們 養(yǎng)成校園里不大聲喧嘩的好習(xí)慣，本節(jié)課我希望讓孩子們了解除了用嘴巴說話 之外還能夠用肢體語言來表達(dá)情感，傳遞信息?；顒幽繕?biāo)：1、讓孩子知道除了用語言說話還能夠用肢體語言來傳遞信息。2、讓他們通過各項(xiàng)活動感受肢體語言給他們帶來的情感體驗(yàn)，讓他們學(xué)會在恰 當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用恰當(dāng)?shù)闹w語言來傳遞情感。3、讓學(xué)生學(xué)會通過肢體語言向自己的好朋友、老師、父母傳遞情感，提升人際 交往的技巧和水平。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：讓學(xué)生知道使用肢體語言表達(dá)是人際交往中的一種技巧。在特殊的情 況下，是其它語言所不能代替的。2、難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地使用形體語言?；顒訙?zhǔn)備：課件、將全班分成八個組。拍立得相機(jī)全程抓拍孩子的肢體語言?；顒舆^程：一、課前熱身同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？我們先來做個游戲先來放松一下如何？這個游戲 就是“我說你做”。老師說口令，同學(xué)們做動作，不過，是做與老師口令相反的 動作哦。二、情境導(dǎo)入感知（ 5 分）師：安靜下來咱們開始上課？同學(xué)們，你們看【情境一】：在圖書室內(nèi)，我們都知道要保持肅靜，不能說話?？山裉爝@圖書室 來了這樣兩位同學(xué)，其中有兩位看了一會兒，發(fā)現(xiàn)自己看的書中有很多有趣的 內(nèi)容，于是就互相交流，大聲說笑，影響了旁邊的同學(xué)。思考： 如果你是旁邊的同學(xué)，你會怎么做？師引導(dǎo)： 除了用嘴巴小聲地說話表達(dá)，你還能夠用其它方式勸阻嗎？ （出示課題）下面，我們就一起進(jìn)入今天的班會課我的身體會說話。三、活動體驗(yàn)感受1、體驗(yàn)情緒（ 8 分） 【游戲：情緒猜猜猜】2、影視感受 【視頻一：午休時分片段】 【視頻二：特警力量片段】 【猜戰(zhàn)術(shù)手語】接下來，你們猜猜這些士兵的手語指的是什么意思呢？3、討論感受4、表演感受【出示場景圖】：場景一：如果在春游的公共汽車上場景二：放學(xué)排隊(duì)時場景三：同學(xué)跌倒了（小組表演展示表演）四、總結(jié)升華感悟【手語視頻】讓愛傳出去（全班做） 【出示老師抓拍的孩子的肢體動作】總結(jié)： 孩子們，你們看！這就是今天課堂上你們用肢體語言表達(dá)出來的快樂， 傳遞出來的愛 現(xiàn)在用你們的“會說話的身體”告訴我，這節(jié)課你們快樂嗎？ （學(xué)生用各種肢體動作表示）