原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班科學(xué)認(rèn)識(shí)空氣教學(xué)案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclassscience"understandtheair"teachingplan教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班科學(xué)認(rèn)識(shí)空氣教學(xué)案教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班科學(xué)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)，我們常常提到空氣。那空氣到底在哪兒呢？因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。讓幼兒動(dòng)手反復(fù)地實(shí)踐，通過(guò)捕捉空氣、手帕不會(huì)濕、吹泡泡、捏鼻子等游戲，把抽象的空氣概念具體化，讓幼兒充分感知空氣，知道空氣無(wú)處不在，作用很大，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)它?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)到處都有空氣，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。2、初步了解空氣與人們生活的關(guān)系，人和動(dòng)植物都需要空氣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和勇于探索的精神。準(zhǔn)備：1、教師操作用品：(1)方形金魚(yú)缸一個(gè)，透明水杯一個(gè)，手帕兩條。(2)大小不同的透明玻璃杯兩個(gè)，蠟燭兩支。2、幼兒實(shí)驗(yàn)用品：每個(gè)幼兒一個(gè)塑料袋，一個(gè)裝有水的第2頁(yè)/總5頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign杯子，一只吸管。步驟：一、通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒感知空氣無(wú)處不在。1、捕捉空氣游戲。（1）給每個(gè)幼兒一個(gè)塑料袋，讓幼兒想辦法讓塑料袋豉起來(lái)。感知教室里面有空氣。劉老師想請(qǐng)小朋友把這個(gè)塑料袋變得大大的、胖胖的，好嗎？（幼兒動(dòng)手操作，在教是室里找空氣。）提問(wèn)：剛才小朋友是怎樣讓袋子變胖的呢？（袋子里面裝滿了空氣）反復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知教是室里到處是空氣。（2）老師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知到處都有空氣。教室里面有空氣，那走廊上有沒(méi)有空氣呢？（幼兒回答）請(qǐng)小朋友把袋子里的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有沒(méi)有空氣。以此類(lèi)推，帶幼兒到操場(chǎng)上、大型玩具里、樹(shù)下找空氣。提問(wèn)：剛才小朋友是在什么地方找到空氣的？（幼兒回答）讓幼兒充分感知空氣的無(wú)處不在。提問(wèn)：看一看，空氣看得見(jiàn)嗎？摸一摸，空氣摸得著嗎？嘗一嘗，空氣有味道嗎？教師小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)、摸不著的、沒(méi)有顏色沒(méi)味道，它天天和我們?cè)谝黄?，躲在我們身邊和我們做游戲。ExcellentTeachingDesign2、教師演示小魔術(shù)一一手帕為什么不會(huì)濕？進(jìn)一步讓幼兒感知空氣的無(wú)處不在。(1)教師演示手帕不會(huì)濕的實(shí)驗(yàn)。教師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，讓幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取由杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒(méi)有？(2)教師演示手帕?xí)竦膶?shí)驗(yàn)。教師再將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑由來(lái)。請(qǐng)幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取由杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒(méi)有？(3)提問(wèn)：為什么第一次手帕沒(méi)有濕，第二次手帕又濕了？讓幼兒帶著疑問(wèn)再看教師做實(shí)驗(yàn)，提醒幼兒注意觀察，直至都能看清前后兩次實(shí)驗(yàn)的不同：知道第一次手帕沒(méi)有濕，是因?yàn)楸佑锌諝?，空氣擋住了水，水不能進(jìn)入杯子，所以手帕沒(méi)有濕。而第二次是因?yàn)楸拥目諝馀苡蓙?lái)了，水進(jìn)入了杯子，所以手帕濕了。3、幼兒操作實(shí)踐，感知人體內(nèi)也有空氣?？諝獾教幎际?，那我們的身體里有沒(méi)有空氣呢？給每個(gè)幼兒一杯水，一只吸管，讓幼兒用吸管插入水中吹氣，觀察氣泡冒生的現(xiàn)象，感知人體中有空氣。二、了解空氣的作用。1、人、動(dòng)物、植物都需要空氣。捏鼻子游戲。讓幼兒捏住鼻子不呼吸，有什么感覺(jué)，想ExcellentTeachingDesign一想如果沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣？了解空氣對(duì)人類(lèi)生存的重要性。如果沒(méi)有空氣，人類(lèi)就不能生存，那除了人以外，還有誰(shuí)離開(kāi)空氣也不能生存的呢？讓幼兒知道動(dòng)物、植物的生存也離不開(kāi)空氣。2、教師演示實(shí)驗(yàn)一一燃燒也需要空氣。(1)教師拿由大小不同的透明玻璃杯，內(nèi)裝蠟燭，先讓幼兒觀察杯子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)由杯子里除了蠟燭以外，還有空氣。(2)點(diǎn)燃蠟燭，幼兒觀察哪個(gè)杯子的蠟燭先熄滅。(3)提問(wèn)：剛才是哪個(gè)杯子的蠟燭先熄滅的？為什么？讓幼兒感知燃燒也需要空氣。三、活動(dòng)延伸游戲：火箭飛上天。火箭上天材料：大塑料瓶(礦泉水瓶最佳)、紙。制作：在大塑料瓶上卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口上。玩法：猛地拍壓塑料瓶，火箭被推上天。讓幼兒想一想，為什么火箭能飛上天？FoonShion教育研究中心編制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第5頁(yè)/總5頁(yè)