《遼寧省彰武縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)課件3 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省彰武縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)課件3 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)魯魯迅迅 我國(guó)古代地理名著（有的說(shuō)是我國(guó)古代地理名著（有的說(shuō)是“小說(shuō)之小說(shuō)之最古者最古者”）。十八卷，舊稱大禹、伯益）。十八卷，舊稱大禹、伯益所作。內(nèi)容主要為古代民間傳說(shuō)中的地所作。內(nèi)容主要為古代民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、理知識(shí)，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。對(duì)古代歷史、地理、文祭祀、巫醫(yī)等。對(duì)古代歷史、地理、文化、民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值?；⒚袼?、神話等研究，均有參考價(jià)值。其中保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)，諸如其中保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤黃帝戰(zhàn)蚩尤” “鯀禹治水鯀禹治水” “精衛(wèi)填精衛(wèi)填海海” “夸父逐日夸父逐日” “刑天舞

2、干戚刑天舞干戚”等著等著名故事均有所記述。名故事均有所記述。山海經(jīng) 阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。在魯迅的童年生活中，阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世三十年后，作者仍寫(xiě)此文來(lái)紀(jì)念她，可見(jiàn)作者對(duì)三十年后，作者仍寫(xiě)此文來(lái)紀(jì)念她，可見(jiàn)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。長(zhǎng)媽媽的深厚感情。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？人呢？導(dǎo)入導(dǎo)入 默讀課文，看看文章圍繞阿默讀課文，看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事，重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事，重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？為什么這樣安排？為什么這樣安排？默讀本文默讀本文, ,概括文章

3、圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪概括文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情些事情, ,重點(diǎn)寫(xiě)的是什么重點(diǎn)寫(xiě)的是什么? ?“謀殺謀殺”我的隱鼠我的隱鼠 “切切察察切切察察”的毛病的毛病擺成擺成“大大”字的睡相字的睡相 令令人厭煩的種種規(guī)矩人厭煩的種種規(guī)矩 “長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的往事的往事 給給我買渴摹已久的我買渴摹已久的山海山海經(jīng)經(jīng) 喜歡切切察察喜歡切切察察,常惹風(fēng)波常惹風(fēng)波 管管“我我”很嚴(yán)很嚴(yán),喜歡喜歡“告狀告狀” 睡覺(jué)愛(ài)在床中間擺睡覺(jué)愛(ài)在床中間擺“大大”字字阿長(zhǎng)是個(gè)阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的什么樣的人人?饒舌多事饒舌多事不拘小節(jié)不拘小節(jié)元旦早晨塞福橘元旦早晨塞福橘煩瑣的規(guī)矩?zé)┈嵉囊?guī)矩“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事的故事淳樸淳樸 善良善良 迷信迷信熱愛(ài)

4、關(guān)心孩子熱愛(ài)關(guān)心孩子給我買給我買山海經(jīng)山海經(jīng)“我我”渴慕著繪畫(huà)山海經(jīng)了渴慕著繪畫(huà)山海經(jīng)了. “這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的惹起來(lái)的.”買買山海經(jīng)山海經(jīng)的起因是什么？的起因是什么？當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)山海經(jīng)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)是怎么一回事時(shí),“我我”是怎樣想的是怎樣想的?這種想法這種想法表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”的什么心的什么心理理? “我我”認(rèn)為和她說(shuō)了沒(méi)什么用處認(rèn)為和她說(shuō)了沒(méi)什么用處, 但既然來(lái)問(wèn)但既然來(lái)問(wèn),又不好不說(shuō)又不好不說(shuō). 可是說(shuō)者無(wú)心可是說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意聽(tīng)者有意. 說(shuō)明說(shuō)明“我我”對(duì)從她里得到對(duì)從她里得到山海經(jīng)山海經(jīng)沒(méi)抱希望沒(méi)抱希望,只是說(shuō)說(shuō)只是說(shuō)說(shuō)而已而已.

5、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒哥兒, 有有畫(huà)的畫(huà)的三哼經(jīng)三哼經(jīng),我給我給你買來(lái)了你買來(lái)了”,“我我”有有什么反映什么反映?表現(xiàn)出怎樣表現(xiàn)出怎樣的心情的心情? “我似乎遇著一個(gè)霹靂我似乎遇著一個(gè)霹靂,全體都震驚起來(lái)全體都震驚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)趕緊去接過(guò)來(lái),打打開(kāi)紙包開(kāi)紙包. ” 說(shuō)明說(shuō)明“我我”聽(tīng)到以后很震驚聽(tīng)到以后很震驚, 很感動(dòng)很感動(dòng),別人做不到的事別人做不到的事,這這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了,“我我”由此對(duì)她由此對(duì)她“發(fā)發(fā)生新的敬意了生新的敬意了”.“我我”為什么因此說(shuō)為什么因此說(shuō)“她確有偉大的神她確有偉大的神力力”? “我我”對(duì)她根本沒(méi)抱希望對(duì)她根本沒(méi)抱希望

6、,她卻給她卻給“我我”弄來(lái)了最想要而又弄來(lái)了最想要而又最難弄的最難弄的山海經(jīng)山海經(jīng),這在孩童的眼里這在孩童的眼里,似乎似乎“有偉大的神有偉大的神力力”. “這四本書(shū)這四本書(shū),乃是我最初乃是我最初得到得到,最為心愛(ài)的寶最為心愛(ài)的寶書(shū)書(shū)”.為什么這么說(shuō)為什么這么說(shuō)? 這四本書(shū)雖然很粗拙這四本書(shū)雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買來(lái)的我買來(lái)的,當(dāng)時(shí)給了當(dāng)時(shí)給了“我我”很大的震動(dòng)很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)而且也確是當(dāng)時(shí)“我我”渴慕渴慕已久的已久的. 綜前所述綜前所述, 作者詳寫(xiě)買作者詳寫(xiě)買 山海經(jīng)的事件山海經(jīng)的事件, 意圖已意圖已經(jīng)非常明顯經(jīng)非常明顯. 同學(xué)們同學(xué)們

7、, 你們能說(shuō)說(shuō)作者為什么要你們能說(shuō)說(shuō)作者為什么要詳寫(xiě)這件事呢詳寫(xiě)這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽這件事更能表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激媽的敬佩和感激, 也能表現(xiàn)長(zhǎng)也能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情的媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情的幫助和關(guān)愛(ài)幫助和關(guān)愛(ài). 這怎么能不使作這怎么能不使作者懷念呢者懷念呢?1、作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情前后有何變、作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情前后有何變化？化？2、文章前半部分，作者大寫(xiě)他如何、文章前半部分，作者大寫(xiě)他如何“討厭討厭”阿長(zhǎng)，在這些充滿貶義的文阿長(zhǎng)，在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎？情與懷念嗎？ 解疑問(wèn)難（總結(jié)）解疑問(wèn)難（

8、總結(jié)）事情事情 人物性格人物性格 我的感情變化我的感情變化 切切察察的毛病切切察察的毛病 饒舍多事饒舍多事 不大佩服不大佩服 擺成擺成“大大”字的睡相字的睡相 粗俗、不拘小節(jié)粗俗、不拘小節(jié) 令人厭煩的規(guī)矩令人厭煩的規(guī)矩 善良真誠(chéng)善良真誠(chéng) 不耐煩不耐煩 講講“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事的故事 無(wú)知、淳樸無(wú)知、淳樸 特別的敬特別的敬意意 踩死隱鼠踩死隱鼠 敬意消失敬意消失為為“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng) 熱愛(ài)關(guān)心孩子熱愛(ài)關(guān)心孩子 新的敬意新的敬意 先抑后揚(yáng)寫(xiě)作方法寫(xiě)作方法分析重點(diǎn)部分分析重點(diǎn)部分： 1、家里的人為什么不給我買這套書(shū)呢？、家里的人為什么不給我買這套書(shū)呢？ 2、阿長(zhǎng)為什么也來(lái)詢問(wèn)、阿長(zhǎng)為什么也來(lái)詢問(wèn)

9、山海經(jīng)山海經(jīng)是怎么一回事？表明了阿是怎么一回事？表明了阿長(zhǎng)對(duì)我的什么感情？長(zhǎng)對(duì)我的什么感情？ 3、對(duì)于阿長(zhǎng)的詢問(wèn)，、對(duì)于阿長(zhǎng)的詢問(wèn)，“我我”是怎樣想的是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了這種想法表現(xiàn)了“我我”什么心理什么心理? 4、當(dāng)、當(dāng)“我我”見(jiàn)到阿長(zhǎng)給見(jiàn)到阿長(zhǎng)給“我我”買的買的山海經(jīng)山海經(jīng)時(shí)，時(shí)，“我我”有有什么反應(yīng)什么反應(yīng)?為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)? 5、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！睘槭裁凑f(shuō)為什么說(shuō)“她確有她確有偉大的神力偉大的神力”?分析

10、重點(diǎn)部分分析重點(diǎn)部分： 6、為什么說(shuō)這四本書(shū)是、為什么說(shuō)這四本書(shū)是“我我”最為心愛(ài)的寶書(shū)最為心愛(ài)的寶書(shū)? 7、“別人不肯做，或不能做的事別人不肯做，或不能做的事”中的中的“別人別人”是指誰(shuí)，是指誰(shuí)，為什么不肯做，不能做？為什么不肯做，不能做？ 8、寫(xiě)阿長(zhǎng)買、寫(xiě)阿長(zhǎng)買山海經(jīng)山海經(jīng)的筆墨并不多，為什么不寫(xiě)她是的筆墨并不多，為什么不寫(xiě)她是怎樣買到的怎樣買到的?為什么此前此后反倒寫(xiě)了不少為什么此前此后反倒寫(xiě)了不少?體會(huì)作者對(duì)于阿長(zhǎng)的情感：體會(huì)作者對(duì)于阿長(zhǎng)的情感： 作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化不定的，時(shí)而討厭，時(shí)而感激。作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化不定的，時(shí)而討厭，時(shí)而感激。寫(xiě)對(duì)長(zhǎng)媽媽的討厭，主要集中在前半部分；寫(xiě)

11、對(duì)長(zhǎng)媽媽的寫(xiě)對(duì)長(zhǎng)媽媽的討厭，主要集中在前半部分；寫(xiě)對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激，主要集中在后半部分。那么，你認(rèn)為感激，主要集中在后半部分。那么，你認(rèn)為“我我”對(duì)阿長(zhǎng)對(duì)阿長(zhǎng)的感情，究竟是討厭、感激各占一半呢，還是某一種情感的感情，究竟是討厭、感激各占一半呢，還是某一種情感為主為主?最能夠表現(xiàn)作者情感的最能夠表現(xiàn)作者情感的一句話是什么？請(qǐng)你從一句話是什么？請(qǐng)你從課本中找出來(lái)。課本中找出來(lái)。掌握本文的寫(xiě)作手法：掌握本文的寫(xiě)作手法： 兒時(shí)的兒時(shí)的“我我”對(duì)阿長(zhǎng)的許多行為是討厭的、甚至是對(duì)阿長(zhǎng)的許多行為是討厭的、甚至是憎惡的，但在這篇文章里，卻時(shí)時(shí)流露出對(duì)阿長(zhǎng)的憎惡的，但在這篇文章里，卻時(shí)時(shí)流露出對(duì)阿長(zhǎng)的同情。這說(shuō)明

12、作者仍然對(duì)阿長(zhǎng)心存懷念。作者對(duì)阿同情。這說(shuō)明作者仍然對(duì)阿長(zhǎng)心存懷念。作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情，應(yīng)該是以懷念、感激為主。既然這樣，長(zhǎng)的感情，應(yīng)該是以懷念、感激為主。既然這樣，作者為什么要在文中大寫(xiě)自己對(duì)阿長(zhǎng)的討厭呢作者為什么要在文中大寫(xiě)自己對(duì)阿長(zhǎng)的討厭呢? 作者寫(xiě)此文的目的不在于寫(xiě)自己討厭阿長(zhǎng)，大揭其作者寫(xiě)此文的目的不在于寫(xiě)自己討厭阿長(zhǎng)，大揭其短，而是要表達(dá)對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬意和懷念，因此著重短，而是要表達(dá)對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬意和懷念，因此著重寫(xiě)買寫(xiě)買山海經(jīng)山海經(jīng)，突出了文章的中心。前面寫(xiě)她的，突出了文章的中心。前面寫(xiě)她的討厭，作者力求寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)而鮮活的長(zhǎng)媽媽形象，討厭，作者力求寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)而鮮活的長(zhǎng)媽媽形象，最主要的，是為后面抒寫(xiě)對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬意和懷念做最主要的，是為后面抒寫(xiě)對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬意和懷念做鋪墊。這種寫(xiě)法，我們把它叫做鋪墊。這種寫(xiě)法，我們把它叫做“欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑”。