《八年級化學 第四單元第一節(jié)《空氣的成分第1課時》教學課件 魯教版（五四學制）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級化學 第四單元第一節(jié)《空氣的成分第1課時》教學課件 魯教版（五四學制）（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學習目標學習目標：1. 了解空氣的組成，探究空氣中氧氣的含量了解空氣的組成，探究空氣中氧氣的含量2. 學習從混合物中除去某種氣體并測量其含學習從混合物中除去某種氣體并測量其含量的方法；量的方法；3.在分析空氣組成的基礎上，初步認識混合物在分析空氣組成的基礎上，初步認識混合物和純凈物的概念。和純凈物的概念。認識空氣的組成認識空氣的組成名稱名稱水蒸氣水蒸氣和雜質(zhì)和雜質(zhì)化學符化學符號號N2O2-體積分體積分數(shù)數(shù)0.94%0.03%氧氣氧氣氮氣氮氣稀有稀有氣體氣體CO2二氧二氧化碳化碳0.03%21%78%自學課本自學課本P80，完成下表內(nèi)容：，完成下表內(nèi)容：1、空氣中的氧氣主要來源于、空氣中的氧氣主

2、要來源于 。2、空氣中按體積計算，含量最多的成分是、空氣中按體積計算，含量最多的成分是_，其次是其次是_。各物質(zhì)在空氣中所占的體積比為：。各物質(zhì)在空氣中所占的體積比為：_78%，_21，_0.94，二氧化碳二氧化碳_，其它氣體和雜質(zhì)，其它氣體和雜質(zhì)_ ，由此說明空氣是一種由此說明空氣是一種 （填混合物或純凈物）（填混合物或純凈物） 混合物混合物0.03%稀有氣體稀有氣體氧氣氧氣氮氣氮氣綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用0.03%氧氣氧氣氮氣氮氣最早使用天平，定量研究化學變化最早使用天平，定量研究化學變化實驗證明：實驗證明：空氣由氧氣和氮氣組成的空氣由氧氣和氮氣組成的拉瓦錫（拉瓦錫（法法）近代

3、化學之父近代化學之父普利斯特里普利斯特里（英英） 氣體化學之父氣體化學之父燃素說燃素說一切可燃物體都含有燃一切可燃物體都含有燃素，油、脂、木、炭及其他燃料含素，油、脂、木、炭及其他燃料含有特別多的燃素。當這些物體燃燒有特別多的燃素。當這些物體燃燒時，燃素便釋放出來，或進入大氣時，燃素便釋放出來，或進入大氣中，或則進入一個可以與它化合的中，或則進入一個可以與它化合的物質(zhì)中如灰碴，從而形成金屬。物質(zhì)中如灰碴，從而形成金屬。 空氣成分的探索歷程空氣成分的探索歷程 拉瓦錫把少量的拉瓦錫把少量的汞（水銀）汞（水銀）放在放在密閉的容器密閉的容器里，連續(xù)加熱達里，連續(xù)加熱達十二天十二天之久，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有之久，

4、結(jié)果發(fā)現(xiàn)有一部分一部分銀白色的液態(tài)汞銀白色的液態(tài)汞變成了變成了紅色的粉末紅色的粉末，同時，同時容器里的空氣的體積差不多減少了容器里的空氣的體積差不多減少了五分之一五分之一。 拉瓦錫研究了剩余的那部分空氣，發(fā)現(xiàn)這部分空氣拉瓦錫研究了剩余的那部分空氣，發(fā)現(xiàn)這部分空氣既既不能供給人類及動物呼吸來維持人類及動物的生命不能供給人類及動物呼吸來維持人類及動物的生命，也不也不能支持可燃物的燃燒能支持可燃物的燃燒。這種氣體被人們稱之為。這種氣體被人們稱之為 氮氣氮氣。 空氣由氧氣和氮氣組成的空氣由氧氣和氮氣組成的，其中，其中氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的15的結(jié)論。的結(jié)論。 拉瓦錫把在汞表面上所生成

5、的拉瓦錫把在汞表面上所生成的紅色粉未紅色粉未收集起來收集起來放在另一個較小的容器里再加強熱，得到了放在另一個較小的容器里再加強熱，得到了汞和氧氣汞和氧氣 （能維持生命活動和供給呼吸能維持生命活動和供給呼吸）而且）而且氧氣的體積氧氣的體積恰好等于密閉容器里所恰好等于密閉容器里所減少的減少的氣體體積氣體體積。 他把得到的氧氣加到前一個容器里他把得到的氧氣加到前一個容器里剩下的剩下的45體積體積的氣體中，結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)的氣體中，結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣。完全一樣。 于是拉瓦錫得出結(jié)論：于是拉瓦錫得出結(jié)論： 1、在拉瓦錫實驗中，減少的、在拉瓦錫實驗中，減少的1/5氣體到哪里去了？氣體

6、到哪里去了？汞起了什么作用？汞起了什么作用？2 2、生成的紅色氧化汞是什么狀態(tài)？、生成的紅色氧化汞是什么狀態(tài)？對拉瓦錫成功測出氧氣約占對拉瓦錫成功測出氧氣約占1/5起什么作用？起什么作用？想一想：想一想：汞汞 + 氧氣氧氣 氧化汞氧化汞加熱加熱【實驗探究】測定空氣中氧氣的含量【實驗探究】測定空氣中氧氣的含量提出問題：如何測定空氣中氧氣的含量？提出問題：如何測定空氣中氧氣的含量？背景資料背景資料：測定空氣中氧氣含量的方法雖然很多，其原理是：測定空氣中氧氣含量的方法雖然很多，其原理是： 利用某物質(zhì)在一定量的空氣中能完全消耗其利用某物質(zhì)在一定量的空氣中能完全消耗其中的氧氣而又不產(chǎn)生其他氣體，使密封容

7、器內(nèi)氣中的氧氣而又不產(chǎn)生其他氣體，使密封容器內(nèi)氣體減少，從而壓強減小。體減少，從而壓強減小。 減少氣體體積減少氣體體積即為空氣中即為空氣中氧氣的體積氧氣的體積 實驗設計思路實驗設計思路： 信息：氧氣是化學性質(zhì)信息：氧氣是化學性質(zhì)比較活潑比較活潑的氣體，在加熱或點燃的條的氣體，在加熱或點燃的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應；氮氣是化學性質(zhì)件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應；氮氣是化學性質(zhì)比較穩(wěn)定比較穩(wěn)定的氣體，一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應。的氣體，一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應。測定測定空氣中氧氣的含量空氣中氧氣的含量思路思路1：將其他氣體除去，只剩下氧氣，測：將其他氣體除去，只剩下氧氣，測定定 氧氣體積。氧氣體

8、積。思路思路2：將氧氣除去，減少的氣體體積：將氧氣除去，減少的氣體體積 即是氧氣的體積。即是氧氣的體積。供你參考：供你參考： 硫硫 + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫 固固 氣氣 氣氣 木炭木炭 + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 固固 氣氣 氣氣 磷磷 + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷 固固 氣氣 固固 石蠟石蠟 + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 + 水水 固固 氣氣 氣氣 液液 銅銅 + 氧氣氧氣 氧化銅氧化銅 固固 氣氣 固固點燃點燃點燃點燃加熱加熱時要先預熱 推動注射器時要連續(xù)不斷停止加熱后要充分冷卻溫馨提示：溫馨提示：觀察到觀察到的現(xiàn)象的現(xiàn)象銅絲表面的現(xiàn)象：銅絲表面的現(xiàn)象： 。反應前注射器反

9、應前注射器內(nèi)氣體體積內(nèi)氣體體積反應后注射器反應后注射器內(nèi)氣體體積內(nèi)氣體體積消耗掉的消耗掉的氧氣體積氧氣體積實驗實驗結(jié)論結(jié)論 。反思反思1.1.實驗結(jié)束后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是實驗結(jié)束后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是 ，它能支持燃燒嗎？它能支持燃燒嗎？ 。2.2.這個實驗可以證明空氣是這個實驗可以證明空氣是 （純凈物或混合（純凈物或混合物），原因：物），原因： 。1、所用銅絲應該、所用銅絲應該 （少量或足量）（少量或足量） 為什么？為什么？2、加熱時為何要連續(xù)不斷推動注射器？、加熱時為何要連續(xù)不斷推動注射器？3、停止加熱后為何要充分冷卻后才能讀數(shù)？、停止加熱后為何要充分冷卻后才能讀數(shù)？4、如果裝置密

10、封不好（漏氣），測定結(jié)果會、如果裝置密封不好（漏氣），測定結(jié)果會怎樣？怎樣？5、如果沒有完全冷卻就讀數(shù)，測定結(jié)果又會、如果沒有完全冷卻就讀數(shù)，測定結(jié)果又會如何？如何？辯一辯辯一辯測定空氣中氧氣含量實驗注意：測定空氣中氧氣含量實驗注意： 科學方法科學方法: :可以通過化學反應將混合氣體可以通過化學反應將混合氣體中的某一氣體除去并粗略測定該氣體含量中的某一氣體除去并粗略測定該氣體含量(1)所用試劑要足量，使氧氣全部反應。所用試劑要足量，使氧氣全部反應。(2)裝置氣密性要好。否則裝置氣密性要好。否則(3)等到冷卻后，再讀數(shù)。等到冷卻后，再讀數(shù)。(4)加熱溫度要足夠加熱溫度要足夠 多識一點多識一點 英

11、國英國物理學家物理學家雷利雷利在研究中發(fā)現(xiàn)，在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離出的氮氣，比其它方法從空氣中分離出的氮氣，比其它方法得到的氮氣每升要少得到的氮氣每升要少0.0067g，盡管這一差值非常微小，但他沒有放過。他，盡管這一差值非常微小，但他沒有放過。他懷疑從空氣中獲得的氮氣里一定還含有尚未被發(fā)現(xiàn)的新氣體。懷疑從空氣中獲得的氮氣里一定還含有尚未被發(fā)現(xiàn)的新氣體。 后與后與英國英國化學家化學家拉姆塞拉姆塞合作，合作，經(jīng)過十幾年的努力，終于在經(jīng)過十幾年的努力，終于在1894年年發(fā)現(xiàn)空氣中的另一成分發(fā)現(xiàn)空氣中的另一成分氬氣氬氣以后又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了氦、氖等其它稀有氣體以后又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了氦、氖等其它稀有氣體 大膽

12、猜想大膽猜想 實驗驗證實驗驗證拉瓦錫拉瓦錫普利斯特里普利斯特里雷利雷利你的收獲！你的收獲！你的疑惑？你的疑惑？激情闖關激情闖關課堂檢測題課堂檢測題1、氮氣（、氮氣（N2） 78%； 氧氣氧氣（O2） 21%； 混合物?；旌衔铩?、二氧化碳（二氧化碳（CO2）；）； 水蒸氣（水蒸氣（H2O）；）； 氧氣（氧氣（O2）3、B 4、C 5、B 6、A 7、D 8（1）（2）如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷。燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷。先讓夾子夾緊橡皮管；先讓夾子夾緊橡皮管； 點燃燃燒匙里的紅磷；點燃燃燒匙里的紅磷；反應為反應為：磷磷 + 氧氣氧氣 五氧化二五氧化二磷磷將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊；將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊；燃燒完畢后，打開夾子燃燒完畢后，打開夾子試分析：試分析：（1）反應完畢，待裝置冷卻后打開彈簧夾會出）反應完畢，待裝置冷卻后打開彈簧夾會出現(xiàn)的現(xiàn)象你認為是現(xiàn)的現(xiàn)象你認為是 。（2）若該裝置漏氣，你認為測定結(jié)果將會怎樣？）若該裝置漏氣，你認為測定結(jié)果將會怎樣？（偏高或偏低）。（偏高或偏低）。創(chuàng)新題創(chuàng)新題點燃點燃水進入廣口瓶的體積約為水進入廣口瓶的體積約為1/5 偏低偏低