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1、專題十一專題十一 語言表達簡明、連貫、得體、準語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動確、鮮明、生動高考體驗高考體驗把握高考考情把握高考考情 感知高考真題感知高考真題考情概覽考情概覽年份年份內容內容命題分析命題分析20132013全國全國、卷卷: :銜接排序、銜接排序、補寫連貫兩題補寫連貫兩題1.1.題型題型:2016:2016年以前涉及客觀題、主年以前涉及客觀題、主觀題各一個題。觀題各一個題。20162016年只剩下了主觀題。年只剩下了主觀題。( (虛詞題型虛詞題型取代了客觀連貫題型取代了客觀連貫題型) )2.2.命題趨勢命題趨勢: :涉及排序、銜接的連貫涉及排序、銜接的連貫題依然是高考熱

2、點題依然是高考熱點, ,近年未考語言得近年未考語言得體題。體題。3.3.復習建議復習建議: :從命題的穩(wěn)定性和延續(xù)從命題的穩(wěn)定性和延續(xù)性角度考慮性角度考慮,2018,2018年仍然要對語言表年仍然要對語言表達簡明、連貫這類題給予足夠的重視達簡明、連貫這類題給予足夠的重視; ;語言得體有可能在沉寂多年后重新語言得體有可能在沉寂多年后重新出現(xiàn)。出現(xiàn)。20142014全國全國、卷卷: :銜接排序、銜接排序、補寫連貫兩題補寫連貫兩題20152015全國全國、卷卷: :擇句復位、擇句復位、補寫連貫兩題補寫連貫兩題20162016全國全國、卷卷: :補寫補寫連貫一題連貫一題真題體驗真題體驗1.1.(201

3、6(2016全國全國卷卷) )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句, ,使整段文字使整段文字語意完整連貫語意完整連貫, ,內容貼切內容貼切, ,邏輯嚴密。每處不超過邏輯嚴密。每處不超過1515個字。個字。(5(5分分) )花青素是一種水溶性的植物色素花青素是一種水溶性的植物色素, ,分布在液泡內的細胞液中分布在液泡內的細胞液中, ,能夠決能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素 . .: :在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色, ,在堿性溶液中變?yōu)樵趬A性溶液中變?yōu)樗{色藍色, ,處于中性環(huán)境時則

4、是紫色。更令人稱奇的是處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是 , ,比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色, ,之后變成紫紅色之后變成紫紅色, ,最后變成藍色。究其最后變成藍色。究其原因原因, ,就是花瓣表皮細胞的液泡內就是花瓣表皮細胞的液泡內pHpH值發(fā)生了變化值發(fā)生了變化, , , ,從而形成花的顏色的變化。從而形成花的顏色的變化。解析解析: :解題時解題時, ,要縱觀整個語段要縱觀整個語段, ,把握所給文字的核心話題把握所給文字的核心話題, ,依據(jù)相依據(jù)相關提示關提示, ,進行準確補寫進行準確補寫, ,使整段文字語意連貫。使整段文字語意連貫。處要結合橫線后處要結合橫線后

5、面的內容填寫面的內容填寫; ;處處, ,后面說后面說“比如比如”,”,可見后面是舉例說明橫可見后面是舉例說明橫線上的內容線上的內容; ;處處, ,前句是分析變化的原因前句是分析變化的原因, ,此處自然應填結果此處自然應填結果, ,從從而成為而成為處后處后“形成花的顏色的變化形成花的顏色的變化”的原因。的原因。答案答案: :( (示例示例) )在不同環(huán)境中會形成不同顏色在不同環(huán)境中會形成不同顏色有些花的顏色可有些花的顏色可以一日數(shù)變以一日數(shù)變花青素也就隨之發(fā)生變化花青素也就隨之發(fā)生變化2.2.(2016(2016全國全國卷卷) )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z

6、句, ,使整段文使整段文字語意完整連貫字語意完整連貫, ,內容貼切內容貼切, ,邏輯嚴密。每處不超過邏輯嚴密。每處不超過1515個字。個字。(5(5分分) ) 氣候是一種復雜的自然現(xiàn)象氣候是一種復雜的自然現(xiàn)象, ,不僅決定著土壤、植被類型的形成不僅決定著土壤、植被類型的形成, ,改變著地表形態(tài)改變著地表形態(tài), ,。人們的生活、。人們的生活、生產(chǎn)、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源生產(chǎn)、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源, ,供人供人類充分利用類充分利用, ,為人類造福。但是為人類造福。但是, , ,有時有時會帶來某些災害。所以會帶來某些災害。所以, ,人們會利用

7、一些方法人們會利用一些方法, ,在一定區(qū)域內改變氣候在一定區(qū)域內改變氣候狀況狀況, ,。解析解析: :本題考查語言連貫的能力。解題時本題考查語言連貫的能力。解題時, ,要縱觀整個語段要縱觀整個語段, ,把握所給把握所給文字的核心話題文字的核心話題, ,依據(jù)依據(jù)相關提示相關提示, ,進行準確補寫進行準確補寫, ,使整段文字語意連貫。使整段文字語意連貫。處處, ,前面說前面說“不僅不僅”,”,后面自然是后面自然是“而且而且”,”,具體的內容應具體的內容應結合橫線后面的句子內容填寫結合橫線后面的句子內容填寫; ;處處,“,“但是但是”表示轉折表示轉折, ,前面是說為前面是說為人類造福人類造福, ,后

8、面自然是說利用不當給人類帶來的影響后面自然是說利用不當給人類帶來的影響; ;處處, ,是橫線前是橫線前面這樣做的目的。面這樣做的目的。答案答案: :( (示例示例) )而且還影響著人類的活動而且還影響著人類的活動( (或或: :而且對人類的活動有著而且對人類的活動有著重要影響重要影響) )氣候對人類也有不利的一面氣候對人類也有不利的一面使它向著有利于人類使它向著有利于人類的方向發(fā)展的方向發(fā)展3.3.(2016(2016全國全國卷卷) )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句, ,使整段文字語使整段文字語意完整連貫意完整連貫, ,內容貼切內容貼切, ,邏輯嚴密。每處

9、不超過邏輯嚴密。每處不超過1010個字。個字。(5(5分分) ) 自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來, ,除了載人航天飛行器會回收之除了載人航天飛行器會回收之外外, ,其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中, ,。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月到一個月, ,就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空空, ,甚至地球上的人類生活也會甚至地球上的人類生活也會 。因

10、。因此此, , ,應是人類接下來要解決的一個重要課題。應是人類接下來要解決的一個重要課題。解析解析: :這類題目要求分析句子與上下文關系這類題目要求分析句子與上下文關系, ,或引領下文或引領下文, ,或總結上或總結上文文, ,或與上下文銜接連貫?；蚺c上下文銜接連貫。處說明人造物體被遺棄在太空的后處說明人造物體被遺棄在太空的后果果, ,處應填對人類生活的影響處應填對人類生活的影響, ,處填人類應解決的問題處填人類應解決的問題: :如何對如何對待太空人造遺棄物。待太空人造遺棄物。答案答案: :( (示例示例) )都變成了太空垃圾都變成了太空垃圾受到太空垃圾的影響受到太空垃圾的影響 如如何清理太空垃

11、圾何清理太空垃圾( (寫出一處給寫出一處給1 1分分, ,寫出兩處給寫出兩處給3 3分分, ,寫出三處給寫出三處給5 5分。分。意思答對即可。如有其他答案意思答對即可。如有其他答案, ,只要言之成理只要言之成理, ,可酌情給分可酌情給分) )4.4.(2015(2015全國全國卷卷) )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句, ,使整段文字語使整段文字語意完整連貫意完整連貫, ,內容貼切內容貼切, ,邏輯嚴密。每處不超過邏輯嚴密。每處不超過1515個字。個字。(5(5分分) ) 電子商務存在的價值之一電子商務存在的價值之一, ,就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付

12、就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付, ,節(jié)省消費者與商家的時間和空間節(jié)省消費者與商家的時間和空間, ,。對于工作。對于工作忙碌的上班族而言忙碌的上班族而言, , ,還易于達到貨比三家、快還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的樂購物的目的。在信息多元化的2121世紀世紀, , ,完完成購物成購物, ,已經(jīng)成為許多消費者的習慣。已經(jīng)成為許多消費者的習慣。解析解析: :本題考查語言表達簡明、連貫的能力。本題考查語言表達簡明、連貫的能力。處要填的內容應是處要填的內容應是前面內容所產(chǎn)生的結果前面內容所產(chǎn)生的結果, ,要包括消費者和商家兩方面。要包括消費者和商家兩方面。處內容上處內容上要注意

13、與上句的要注意與上句的“工作忙碌工作忙碌”相關聯(lián)相關聯(lián), ,句式上要注意與下句的句式上要注意與下句的“還還”相銜接。相銜接。處應與后句的處應與后句的“完成購物完成購物”構成承接關系構成承接關系, ,形成網(wǎng)上購形成網(wǎng)上購物的一個連續(xù)過程。物的一個連續(xù)過程。答案答案: :( (示例示例) )從而大大提高交易效率從而大大提高交易效率除了大量節(jié)省寶貴時間除了大量節(jié)省寶貴時間上網(wǎng)瀏覽商品信息上網(wǎng)瀏覽商品信息解析解析: :本題考查語言表達簡明、連貫的能力。把握文章思路本題考查語言表達簡明、連貫的能力。把握文章思路, ,處處所填內容要概括下文所填內容要概括下文, ,從下文看從下文看, ,主要是講記憶型閱讀和

14、批判型閱主要是講記憶型閱讀和批判型閱讀。讀。處聯(lián)系上文處聯(lián)系上文, ,上文說批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀上文說批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀, ,從從“它它不追求不追求”可知應從反面來講可知應從反面來講, ,即跟記憶型閱讀對比來說。即跟記憶型閱讀對比來說。處注意處注意前后句式前后句式, ,表述時要銜接自然。表述時要銜接自然。答案答案: :( (示例示例) )閱讀有記憶型和批判型之分閱讀有記憶型和批判型之分簡單的、機械的知簡單的、機械的知識記憶識記憶通過質疑找出問題的根源通過質疑找出問題的根源( (寫出一處給寫出一處給1 1分分, ,寫出兩處給寫出兩處給3 3分分, ,寫出三處給寫出三處給5 5分。意

15、思答對即可。如有其他答案分。意思答對即可。如有其他答案, ,只要言之成只要言之成理理, ,可酌情給分?？勺们榻o分。) )5.5.(2015(2015全國全國卷卷) )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句, ,使整段文字語使整段文字語意完整連貫意完整連貫, ,內容貼切內容貼切, ,邏輯嚴密。每處不超過邏輯嚴密。每處不超過1515個字。個字。(5(5分分) )讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎? ?答案是否定的。答案是否定的。 . .。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一, ,因為它容易導致

16、盲從書本知識因為它容易導致盲從書本知識, ,從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀造性閱讀, ,它不追求它不追求, ,而主張激發(fā)想象而主張激發(fā)想象力和靈感力和靈感, ,帶著自己的思考帶著自己的思考, ,讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑的質疑, , ,通過分析根源找到解決通過分析根源找到解決問題的途徑和方法問題的途徑和方法, ,這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。6.6.(2014(2014全國全國卷卷) )依次填入下面一段文字橫線處的語句依次填入下面一段文

17、字橫線處的語句, ,銜接最恰當銜接最恰當?shù)囊唤M是的一組是( ()(3)(3分分) ) 中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法。借助算盤和中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法。借助算盤和口訣口訣, ,通過人手指撥動算珠通過人手指撥動算珠, ,就可以完成高難度計算。就可以完成高難度計算。, , , , , ,。20132013年年1212月月4 4日日,“,“中國珠算中國珠算”被正式被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)名錄。列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)名錄。即便是不識字的人也能熟練掌握即便是不識字的人也能熟練掌握珠算算盤結構簡單珠算算盤結構簡單, ,操作方便操作方便

18、包含了珠算的所有秘密包含了珠算的所有秘密蘊含了坐標幾何的原理蘊含了坐標幾何的原理用珠算運算用珠算運算, ,無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美珠算口訣則是一套珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌完整的韻味詩歌A.A. B. B.C.C. D. D.解析解析:D:D從前文的句子從前文的句子“借助算盤和口訣借助算盤和口訣”可看出可看出, ,下文應是對下文應是對“算算盤盤”和和“口訣口訣”的相對應的解釋的相對應的解釋, ,主要說明算盤的結構及原主要說明算盤的結構及原理理, ,是對是對“珠算口訣珠算口訣”的解釋的解釋, ,是算盤和口訣融合運算的效是算盤和口訣融合運

19、算的效果果, ,放在最后。故選放在最后。故選D D項。項。7.7.(2014(2014全國全國卷卷) )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句, ,使整段文字使整段文字語意完整連貫語意完整連貫, ,內容貼切內容貼切, ,邏輯嚴密。每處不超過邏輯嚴密。每處不超過1515個字。個字。(5(5分分) ) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖高會導致全球變暖, ,造成天氣干旱或旱澇不均造成天氣干旱或旱澇不均, ,甚至可能造成海洋水位上甚至可能造成海洋水位上升升, ,淹沒大量沿海

20、城市淹沒大量沿海城市, , ,然而然而, ,也有也有研究指出研究指出, ,: :比如增加的二氧化碳可比如增加的二氧化碳可以給植物以給植物“施肥施肥”, ,有利于植物的生長。但這必須有個前提有利于植物的生長。但這必須有個前提, ,植物還活著植物還活著! !如果土壤被污染如果土壤被污染, , ,我們就失去了這我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠氧氣工廠”和和“空氣凈化器空氣凈化器”。解析解析: :本題主要考查根據(jù)上下文語境來填寫。首先分析所填句子的地位。本題主要考查根據(jù)上下文語境來填寫。首先分析所填句子的地位。本語段主要談本語段主要談“二氧化碳二氧化碳”的利與弊。的利與

21、弊。處應該是對前文處應該是對前文“全球變全球變暖暖”“”“天氣干旱或旱澇不均天氣干旱或旱澇不均”“”“海洋水位上升海洋水位上升”“”“淹沒大量沿海城市淹沒大量沿海城市”等情況的總結等情況的總結, ,是總結句是總結句, ,前面是二氧化碳帶來的災難前面是二氧化碳帶來的災難, ,因此可寫因此可寫“給人給人類帶來巨大的災難類帶來巨大的災難”; ;處是對處是對“給植物給植物施肥施肥”現(xiàn)象的總結現(xiàn)象的總結, ,也是也是對前面對前面“災難災難”的轉折的轉折, ,是過渡句是過渡句, ,因此因此處可填寫處可填寫“二氧化碳增加會二氧化碳增加會帶來好處帶來好處”。其次。其次, ,分析語境分析語境, ,處根據(jù)后面處根

22、據(jù)后面“失去了這些向大氣中釋失去了這些向大氣中釋放氧氣的放氧氣的氧氣工廠氧氣工廠和和空氣凈化器空氣凈化器”的語境可填寫這種假設的的語境可填寫這種假設的結果結果:“:“不利于植物的生長不利于植物的生長”和不能和不能“活活”。答案答案: :( (示例示例) )給人類帶來巨大的災難給人類帶來巨大的災難二氧化碳增加會帶來好處二氧化碳增加會帶來好處植物就會生病甚至死亡植物就會生病甚至死亡8.8.(2014(2014全國全國卷卷) )依次填入下面一段文字橫線處的語句依次填入下面一段文字橫線處的語句, ,銜接最恰當?shù)囊汇暯幼钋‘數(shù)囊唤M是組是( ()(3)(3分分) ) 馬是中國人喜愛的動物馬是中國人喜愛的動

23、物, ,是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一, ,是極其溫順又充是極其溫順又充滿野性魅力的動物。滿野性魅力的動物。, , , , , , ,馬已馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。經(jīng)成為力量與神行的代表。還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗對人們生活的各個方面對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響都產(chǎn)生了重大影響它幫人們種地運貨它幫人們種地運貨, ,和人們一起南征北戰(zhàn)和人們一起南征北戰(zhàn)作為作為六畜之首六畜之首馬是人類的朋友和伴侶馬是人類的朋友和伴侶千里馬、老馬識途等故事也十分千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心深入人心A.A. B.B.C.C. D.

24、D.解析解析:D:D解答此題解答此題, ,要分析六句話內部的邏輯關系。首先分析句要分析六句話內部的邏輯關系。首先分析句子作用子作用, ,抓住中心句抓住中心句, ,不難發(fā)現(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)句是總寫句句是總寫句; ;其次其次, ,根據(jù)語境根據(jù)語境, ,橫橫線前的句子陳述對象是馬線前的句子陳述對象是馬, ,與與句一致句一致, ,故故句應放在句首句應放在句首, ,因此因此可排除可排除A A、B B兩項。再次兩項。再次, ,抓標志抓標志, ,根據(jù)根據(jù)句中的句中的“還還”可知可知, ,句句應緊跟在應緊跟在句后句后, ,用排除法用排除法, ,選選D D項。項。( (當然當然, ,句中的句中的“重大影響重大影響”領起

25、領起兩句也不難看出。兩句也不難看出。) )9.9.(2014(2014全國全國卷卷) )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句, ,使整段文字使整段文字語意完整連貫語意完整連貫, ,內容貼切內容貼切, ,邏輯嚴密。每處不超過邏輯嚴密。每處不超過1212個字。個字。(5(5分分) ) 大家都知道大家都知道, , ,倘若呼吸停止倘若呼吸停止, ,生命也生命也將終結。人體通過呼吸將終結。人體通過呼吸, , , ,排出二排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸? ?土壤呼吸和人的呼吸一樣土壤呼吸和人的呼吸一樣, ,也是一個也是一個的過程。的過程。

26、解析解析: :解答此題時解答此題時, ,首先要把握語段的整體意思首先要把握語段的整體意思, ,其次分析前后語境其次分析前后語境, ,再次要具備相關的科學常識。再次要具備相關的科學常識。處處, ,根據(jù)根據(jù)“倘若倘若”“”“呼吸呼吸”“”“生命生命終結終結”可分析出可分析出“生命不終結生命不終結, ,呼吸呼吸”的信息的信息; ;處處, ,根據(jù)根據(jù)“排出排出”可分析出可分析出“吸入吸入”的信息的信息, ,根據(jù)科學常識根據(jù)科學常識, ,分析出分析出“吸入氧氣吸入氧氣”的信的信息息; ;處根據(jù)處根據(jù)“和人的呼吸一樣和人的呼吸一樣”“”“也也”, ,分析出分析出“吸入氧氣排出二吸入氧氣排出二氧化碳氧化碳”

27、的信息。將分析出的信息按照字數(shù)要求整合成句。的信息。將分析出的信息按照字數(shù)要求整合成句。答案答案: :( (示例示例) )一個人活著就必須呼吸一個人活著就必須呼吸從大氣中吸入氧氣從大氣中吸入氧氣吸入氧氣釋放二氧化碳吸入氧氣釋放二氧化碳10.10.(2013(2013全國全國卷卷) )依次填入下面一段文字橫線處的語句依次填入下面一段文字橫線處的語句, ,銜接最恰當?shù)你暯幼钋‘數(shù)囊唤M是一組是( ()(3)(3分分) ) 當代藝術博物館近日舉辦名為當代藝術博物館近日舉辦名為“風物風物”的展覽的展覽, ,展出了幾位畫家、攝展出了幾位畫家、攝影師的作品。影師的作品。, ,。, , , , ,能啟發(fā)我能啟

28、發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題展出的作品大都體展出的作品大都體現(xiàn)出用細節(jié)帶出重點的風格特點現(xiàn)出用細節(jié)帶出重點的風格特點彰顯出藝術獨具的神奇力量彰顯出藝術獨具的神奇力量作品作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄內容內容從自然環(huán)境、建筑、各類標志從自然環(huán)境、建筑、各類標志, ,到人物、室內布置到人物、室內布置, ,覆蓋面很廣覆蓋面很廣而且?guī)Ф規(guī)в袛⑹乱馕队袛⑹乱馕? ,每件作品都像日常世界的一個短篇故事每件作品都像

29、日常世界的一個短篇故事A.A. B. B.C.C. D. D.解析解析:C:C解答此題要注意第二個橫線后面是句號解答此題要注意第二個橫線后面是句號, ,這表明前兩個這表明前兩個橫線上所填句子與后面的內容按意思分成兩層。按照主語一致的橫線上所填句子與后面的內容按意思分成兩層。按照主語一致的原則原則, ,兩句可做各層起始句。兩句可做各層起始句。句總體介紹藝術風格句總體介紹藝術風格, ,而而句句介紹內容。六句話中介紹內容的還有介紹內容。六句話中介紹內容的還有句句, ,所以所以兩句可連在兩句可連在一起放在前兩個橫線處一起放在前兩個橫線處; ;是對風格是對風格“細節(jié)細節(jié)”的進一步說明的進一步說明, ,所

30、以所以應相連應相連, ,由此可得出答案。由此可得出答案。11.11.(2013(2013全國全國卷卷) )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句, ,使整段文字使整段文字語意完整連貫語意完整連貫, ,內容貼切內容貼切, ,邏輯嚴密。每處不超過邏輯嚴密。每處不超過1212個字。個字。(6(6分分) ) 水是植物主要的組成成分水是植物主要的組成成分, ,植物體的含水量一般為植物體的含水量一般為60%60%80%,80%,有的甚有的甚至可達至可達90%90%以上。以上。, ,土壤中的礦物質、氧、土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后二氧化碳等都必須先溶于水后,

31、,。水還能維。水還能維持細胞和組織的緊張度持細胞和組織的緊張度, ,以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料有機物的原料, ,它還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因它還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此此, ,。解析解析: :作答本題作答本題, ,第一步是整體閱讀第一步是整體閱讀, ,了解文段的主要內容。這段文字屬了解文段的主要內容。這段文字屬于說明文于說明文, ,介紹的是水對植物的重要作用介紹的是水對植物的重要作用, ,一共由一共由5 5個句子組成。第二步個句子組成。第二步要結合語境明確每處橫線上要填寫的內容。要結合語

32、境明確每處橫線上要填寫的內容。處和處和處在一個句子處在一個句子中中, ,處要填的應該是總括句處要填的應該是總括句, ,因為因為, ,接下去的句子是對它的解釋接下去的句子是對它的解釋, ,處處填寫的內容應跟前面的內容構成條件關系。從第三、四句可以推斷填寫的內容應跟前面的內容構成條件關系。從第三、四句可以推斷, ,處所填內容應該是就水的作用方面來講的。根據(jù)處所填內容應該是就水的作用方面來講的。根據(jù)“因此因此”可以推斷可以推斷, ,最最后一處應該填寫總結句。后一處應該填寫總結句。答案答案: :( (示例示例) )水是很多物質的溶劑水是很多物質的溶劑才能被植物吸收才能被植物吸收 沒有水就沒有水就沒有植

33、物的生命沒有植物的生命12.12.(2013(2013全國全國卷卷) )依次填入下面一段文字橫線處的語句依次填入下面一段文字橫線處的語句, ,銜接最恰當?shù)你暯幼钋‘數(shù)囊唤M是一組是( ()(3)(3分分) ) 在學校的日子里在學校的日子里, ,我沒有什么特別的感覺我沒有什么特別的感覺, , , , , , , , , ,。我默默地注視著學校紅色的大門。我默默地注視著學校紅色的大門, ,由衷地感謝她由衷地感謝她帶給我的一切。帶給我的一切。很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同這時你可能非常留戀過這時你可能非常留戀過去的日子去的日子突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好突然發(fā)現(xiàn)它寫

34、得真好你回過頭來你回過頭來, ,其實一切都在改變其實一切都在改變不禁哼出一句不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變月亮的臉偷偷地在改變”現(xiàn)在要離開這個工作了七現(xiàn)在要離開這個工作了七年的學校年的學校A.A. B. B.C.C. D. D.解析解析:D:D解答此類試題可以采用排除法。先通讀所給語句了解大解答此類試題可以采用排除法。先通讀所給語句了解大意意, ,然后從局部入手。第一空前有然后從局部入手。第一空前有“在學校的日子里在學校的日子里, ,我我”,”,句說句說“我我”現(xiàn)在要離開學?，F(xiàn)在要離開學校, ,符合第一空的要求符合第一空的要求, ,排排除除A A項和項和B B項。項。句句“突然發(fā)現(xiàn)它寫得真

35、好突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好”中的中的“它它”應指應指“月月亮的臉偷偷地在改變亮的臉偷偷地在改變”這句歌詞這句歌詞, ,所以應該是所以應該是; ;句句“可能覺可能覺得今天跟昨天沒什么不同得今天跟昨天沒什么不同”與與句句“其實一切都在改變其實一切都在改變”相對應相對應; ;均可排除均可排除C C項。項。句緊承句緊承句句, ,因而可確定答案為因而可確定答案為D D。13.13.(2013(2013全國全國卷卷) )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句, ,使整段文使整段文字語意完整連貫字語意完整連貫, ,內容貼切內容貼切, ,邏輯嚴密。每處不超過邏輯嚴密。每處不超過1010

36、個字。個字。(6(6分分) ) 一提到根的作用一提到根的作用, ,可能首先想到可能首先想到。這。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而, ,進化史上最早出現(xiàn)的根進化史上最早出現(xiàn)的根, ,作作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料, ,而是而是, ,這種這種早期類型的根被稱為假根。早期類型的根被稱為假根。, ,是因為在這是因為在這些根內部沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道些根內部沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道, ,它僅有的作用就是固定植株。假它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中根將植物固定在合適的生活環(huán)境中, ,會降低風吹和水流的影響會

37、降低風吹和水流的影響, ,提高其生提高其生存幾率。存幾率。解析解析: :根據(jù)根據(jù)“作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料”可知可知, ,處應該是處應該是“吸收水分和吸取養(yǎng)料吸收水分和吸取養(yǎng)料”。根據(jù)。根據(jù)“它僅有的作用就是固定植株它僅有的作用就是固定植株”可可知知, ,處應該是處應該是“固定植株固定植株”之類的意思。根據(jù)之類的意思。根據(jù)處前面的處前面的“這種這種早期類型的根被稱為假根早期類型的根被稱為假根”及后面的及后面的“是因為是因為”,”,可以確定可以確定處應該是處應該是“之所以稱其為假根之所以稱其為假根”。答案答案: :吸收水分和吸取養(yǎng)料吸收水分和吸取養(yǎng)料固定植株的位置固定植株的位置之所以稱其之所以稱其為假根為假根