朱朱 自自 清清 聽讀要求聽讀要求 體會(huì)課文朗讀的感情基體會(huì)課文朗讀的感情基調(diào)、節(jié)奏，標(biāo)出重音、語調(diào)調(diào)、節(jié)奏，標(biāo)出重音、語調(diào)（抑、揚(yáng)）等朗讀技巧，每（抑、揚(yáng)）等朗讀技巧，每個(gè)同學(xué)都要?jiǎng)幼旄p讀、個(gè)同學(xué)都要?jiǎng)幼旄p讀、動(dòng)手做標(biāo)記。動(dòng)手做標(biāo)記。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。盼春盼春. . . . 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。. . . . 總體輪廓總體輪廓春草春草. . 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵M了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。春花春花春花春花 野花遍地是：雜樣兒，有名野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 春風(fēng)春風(fēng) . . . . 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層家屋頂上全籠著一層 薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚小草兒也青得逼你的眼。傍晚 時(shí)候，上燈了，一時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春雨春雨 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。希望。 迎春迎春春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。我們上前去。 贊春贊春 請(qǐng)同學(xué)有感情的朗誦全請(qǐng)同學(xué)有感情的朗誦全文。要讀準(zhǔn)字音、細(xì)心體會(huì)、文。要讀準(zhǔn)字音、細(xì)心體會(huì)、聲情并茂，讀出抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，讀出抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急，把握語調(diào)，讀出輕重緩急，把握語調(diào)，讀出美感。讀后說說作者的感情美感。讀后說說作者的感情思路和結(jié)構(gòu)層次。思路和結(jié)構(gòu)層次。