訪李政道博士【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能記住人物訪談的技巧和訪談的一些基本知識，能 掌握人物訪談三要素及常用的提問方式2 、會(huì)運(yùn) 用人物 訪談的技巧和訪談的基本知識對人物進(jìn)行訪談，會(huì)寫人物訪談。3 、體會(huì) 李政道博士談話中顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重 點(diǎn)與難點(diǎn)】。1、研究重點(diǎn)詞句，理解訪談內(nèi)容；2、把握課文特點(diǎn)，了解訪談技巧。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、帶著預(yù)習(xí)案中問題導(dǎo)學(xué)中的問題自主設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，通讀教材46-49 頁內(nèi)容，閱讀隨堂優(yōu)化訓(xùn)練 29-30 頁內(nèi)容，對重點(diǎn)詞語、課文內(nèi)容進(jìn)行梳理，作好必要的標(biāo)注和筆記。2、認(rèn)真完成基礎(chǔ)知識梳理，在“我的疑惑”處填上自己不懂的知識點(diǎn)，在“我的收獲”處填寫自己對本課自主學(xué)習(xí)的知識及方法收獲。3、熟記人物訪談的基礎(chǔ)知識。預(yù)習(xí)案一、問題導(dǎo)學(xué)：課文可分為幾部分，請首要概括內(nèi)容要點(diǎn)。此次訪談共提出了十個(gè)問題， 都是什么內(nèi)容的？請依次列出。 （見隨堂優(yōu)化訓(xùn)練 30）二、知識梳理：人物訪談的相關(guān)知識1訪談的定義：訪談是就特定的問題，特定的對象進(jìn)行專門的訪問，內(nèi)容要相當(dāng)集中，采訪時(shí)不能牽扯太遠(yuǎn)。2專訪的三要素：專家（或知情者）、記者和現(xiàn)場。3訪談的結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾三部分。4訪談的提問技巧：采訪的時(shí)間是有限的，采訪的機(jī)會(huì)是難得的，所以在采訪時(shí)，要掌握提問的技巧，合乎場合，合乎情理。這就啟發(fā)我們，在采訪時(shí)，要分清時(shí)間、場合和采訪對象，選用恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鰡栴}，完成采訪任務(wù)。在采訪過程中，常用的提問方式有以下幾種：直問法：不拐彎抹角， 把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?。具有邏輯性?適應(yīng)科 學(xué)家談話思路。趣問法：使專家容易回答，比較隨便有趣。推問法追問法：其目的在于捕捉那些具體事實(shí)和細(xì)節(jié)，以獲得有新聞價(jià)值的東西。旁問法引導(dǎo)性提問法：這種提問多采用“閉合”性問題。這種問題回答比較簡單，一般由采訪者事先準(zhǔn)備好了 問題的答案，以選擇題的形式出現(xiàn)，只要求對方回答是或否、這樣或那樣三、預(yù)習(xí)自測：辨析近義詞（隨堂優(yōu)化訓(xùn)練30）斑斕和斑駁：倡導(dǎo)和倡議：我的疑惑：我的收獲：探究案一、合作探究1探究 1、李政道所講的孫悟空的故事說明了一個(gè)什么道理？運(yùn)用的是什么說理方法？（見隨堂優(yōu)化訓(xùn)練 30）思路小結(jié)：探究 2、當(dāng)記者問李政道博士中國本土科學(xué)家什么時(shí)候能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，李政道的回答給了我們什么啟示？（見隨堂優(yōu)化訓(xùn)練32）思路小結(jié)：探究 3、觀李政道博士的“答”語，你認(rèn)為一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？（見隨堂優(yōu)化訓(xùn)練31）思路小結(jié)：二、總結(jié)整理1 、核心知識：人物訪談的基本知識2、典型方法：直問法趣問法推問法追問法旁問法引導(dǎo)性提問法3、重點(diǎn)問題解決：如何對人物進(jìn)行訪談？訓(xùn)練案一、課中檢測與訓(xùn)練：閱讀下面的材料，概括創(chuàng)新需要具備的條件。（不超過20 字）創(chuàng)新不光是要膽子大，科學(xué)的發(fā)展還必須要有堅(jiān)實(shí)的根基。宇稱守恒定律也是有它的根基的，是前人用實(shí)驗(yàn)證明了的。創(chuàng)新兩個(gè)字包含了兩層意思，即好的和新的東西。凡是新的東西都把舊的東西包在里面，用所有過去的知識都能解釋得通，所以，創(chuàng)新不光要大膽，還要具備分析的能力。( 見隨堂優(yōu)化訓(xùn)練33)二、課后鞏固促提升1 、反思提升：熟記重點(diǎn)知識，反思學(xué)習(xí)思路和方法，整理典型題本2、完成作業(yè)：隨堂優(yōu)化訓(xùn)練P31 頁：夯實(shí)基礎(chǔ)題、延伸閱讀題3、溫故知新：閱讀課本 51-52頁，并完成新發(fā)的預(yù)習(xí)案；探討隨堂優(yōu)化訓(xùn)練P33-34 頁2