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1、《做自立自強的人》單元評價 一、單項選擇題（下列各題的備選答案中，只有-個最符合題意，請將正確答案填在后面的 括號內(nèi)。） 1. 2009年8月19 □《中青網(wǎng)》報道，大學生孔德永通過助學貸款走進大學，面對生 活上的貧困，他沒有被嚇倒，而是克服困難，勇敢創(chuàng)業(yè)，終于獲得成功。這一事例告訴我 ① 困難是嚇不倒人的 ② 我們有信心，就能夠戰(zhàn)勝困難 ③ 自立才能創(chuàng)造人生的風景線 ④ 只有大學生才能創(chuàng)造奇跡 A. ①?? B.①②④ C.①③④ D. ?@? 2. 搜狐社區(qū)的一篇名為《殘疾人也是一道美麗的風景線》的文章指出：《幸福時光》《人 見人愛》《中國媽媽》《明亮的心》《黑眼睛》

2、等這些反映殘疾人的生活、事業(yè)的優(yōu)秀影片， 進一步鼓舞著殘疾人自強不息，身殘志不殘，在工作中和社會上發(fā)揮他們的一技之長，使他 們重新融入社會，走上了自強、自立、自尊、自愛的道路。這段報道說明，殘疾人的成長過 程是（ ） ①心理品質(zhì)的鍛煉過程 ②道德品質(zhì)的鍛煉過程 ③身體素質(zhì)的鍛煉過程 ④生活能力的鍛煉過程 A. ?@? B. ?@@ C.①?? I). ??@ 3. 一項研究結(jié)果表明：愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪 率之比分別為1:15和1:10,愛干家務的孩子成年后的離異率、心理疾病發(fā)生率也低。此材 料說明（ ） A. 愛干家務可以鍛煉身體

3、B. 愛干家務可以培養(yǎng)自立能力 C. 愛干家務可以減輕父母的負擔 I）.愛干家務可以降低犯罪率 4. 2009年，成都市舉行了中小學生“告別小皇帝，爭做家庭小能手”廚藝展示大賽， 小選手們自己動手采買、清洗、擇切、烹飪，做出一道道精美的菜肴。這一活動的舉辦（ ） A. 有利于培養(yǎng)青少年自強自立、熱愛勞動的傳統(tǒng)美德 B. 有利于青少年增R廚藝 C. 可以讓青少年走向自強 D. 可以讓青少年對自己的行為負責任 5. 2010年11月，隨著嫦娥二號衛(wèi)星傳回的嫦娥三號預選著陸區(qū)月球虹灣區(qū)域局部影 像圖的公布，標志著嫦娥二號工程任務取得圓滿成功。這再一次向世人昭示，自強不息、勤

4、勞智慧的中國人民有志氣、有信心、有能力攀登世界科技高峰，不斷為人類文明進步作出貢 獻。自強精神的表現(xiàn)有很多，如( ) ① 困難面前不低頭，不喪氣 ②勇于開拓，積極進取 ③自尊自愛，不卑不亢 ④能屈能伸，知難而退 A. B. C.②③④ D. @(2X3)? 6. 2008年10月11 口，2008年世界特奧會勝利閉幕?？伞鼍吹奶貖W運動員，用他們的行 動書寫了自強不息的華章，令人動容，令人欽佩！我們要發(fā)揚自強不息的特奧精神就要做到 ① 樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗 ② 戰(zhàn)勝自我，超越自我 ③ 在磨礪中走向自強 ④ 想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫折 A.①?? B. (2

5、)(3)? C. D.①?③④ 7. 全國“五一"勞動獎章獲得者，全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號，被譽為新時期產(chǎn)業(yè)工人 的杰出代表許振超是一個“老三屆”出身的普通工人，只有初中文憑。幾十年來，他勤學不 輟，刻苦鉆研，勇于開拓，積極進取，最終成為“行家能手”，創(chuàng)造出了無論多大船只，全 部10小時以內(nèi)完成作業(yè)的世界一流裝卸效率，連續(xù)刷新集裝箱單船裝卸作業(yè)效率的世界紀 錄。他的成功啟示我們( ) A. 機遇是取得成功的關(guān)鍵 B. 揚長避短是走向成功的捷徑 C. 自強是成功的階梯 I).興趣是成功的前提 8. 在我們的現(xiàn)實生活中，所有自強者都有一個共同的特點，這個特點就是( ) A.都拒

6、絕任何幫助 B.都沒有弱點 C.都有不平凡的個人經(jīng)歷 D.都為人生的理想執(zhí)著追求 9. 我國古語說：“天行健，君子以自強不息。”“自古男兒當自強。"這些古語告訴我們 的道理是（ ） A.我們要有自強不息的精神 B.我們要努力培養(yǎng)自立能力 C.戰(zhàn)勝自我是自強的關(guān)鍵 D.自強精神表現(xiàn)在方方面面 二、簡答題 1. 材料一 2010年9月8日至10日是哈爾濱理工大學、黑龍江中醫(yī)藥大學、黑龍江 大學等多所高校新生報道的日子，記者在這些高校采訪時發(fā)現(xiàn)，很多新生報到時，都是由父 律為他們提行李、辦手續(xù)、打理著一切瑣事，還有一些家長甚至已經(jīng)為孩子安排好了他們大 學四年的學習計劃和生活目標

7、。家長不給孩子“斷奶"已成為新生入學教育而臨的最大難題。 材料二 傍晚，一名剛考進某大學的一名女學生到學校浴室去洗澡，等全身淋濕后，才 想起沒帶洗滌用品，她既不知道怎么洗下去，義想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里號響 大哭起來。 通過上述材料，請回答下列問題： （1）這兩個材料中哪些事情應該由大學生們自己來干？ （2）從材料二該女學生的哭聲中，你“聽”到了什么？ 2. 下面是七年級（1）班蟲蟲同學一天的生活片斷： 今天是星期一，早上6： 30,鬧鈴響了，蟲蟲一翻身關(guān)掉鬧鈴，又睡壽了。媽媽見蟲蟲 沒起床，趕緊叫蟲蟲，并為他準備好了早餐，收拾好了書包。蟲蟲匆忙吃了點兒面包，便急

8、 匆匆地向?qū)W校趕去。趕到學校，展讀已經(jīng)開始了。 蟲蟲偷偷從后門溜進去，但還是被班長發(fā)現(xiàn)了。班長要他交昨天的作業(yè)，蟲蟲打開書包， 忽然想起昨天晚上因為聽音樂，作業(yè)沒有完成。蟲蟲向班長求情，班長讓他下午補上。蟲蟲 想：“都怪媽媽沒有督促我！” 英語課上，老師讓蟲蟲和同桌表演口語對話，同桌表達非常流利，但是蟲蟲感到很難堪， 心想：“都怪爸爸咋天晚上沒有教我讀單詞！" 放學回到家中，蟲蟲開始抱怨爸爸、媽媽…… 結(jié)合所學知識，分析下列問題，說出你的看法： （1）請你指出蟲蟲同學這?天的生活片斷中缺乏自立的表現(xiàn)。 （2）培養(yǎng)自立能力對蟲蟲有什么好處？ 三、材料分析題 1. 在共青團

9、中央、全國學聯(lián)主辦的2009年度“中國大學生自強之星"評選活動活動中， 來自大連理工大學教學科學學院的2006級本科生張濱同學，榮獲“中國大學生自強之星” 稱號。 張濱同學來自山東省的一個偏遠山村，父母都是普通的農(nóng)民，家庭收入十分微薄，父 母因為常年勞作，均染病在身。張濱同學從小勤奮刻苦，通過不懈的努力，于2006年考入 大連理工大學數(shù)學科學學院，貧窮剝奪了張濱享受生活的資本，但貧窮同樣賦予了他自立自 強的財富?！疤煨薪?，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。"張濱同學一直以此為 自己的座右銘，堅持不懈地努力實踐著。 閱讀上述材料，回答下列問題： （1）張濱的事跡告訴了我們

10、什么道理？ （2）結(jié)合材料分析生活中的強者是如何面對困難的？ （3）結(jié)合張濱的事跡談一談你怎樣做一個生活的強者？ 2. 情境一盛夏時，晚上放學回家，中學生小明到家就拉開冰箱找冰水喝，發(fā)現(xiàn)水沒 了，便大聲地斥責媽媽：“怎么不把水冰好！" 情境二 小娜是個漂亮的女孩子，有一頭漂亮的頭發(fā)，可是已經(jīng)上初中的她，每天早晨 都讓媽媽給她梳頭。 靖境三 小林的父母都很忙，經(jīng)常很晚才回家，從小學三年級開始，他每天都自己上學、 放學，開始是晚上吃父母準備好的餅干、面包、牛奶來解決晚飯。慢慢地他可以自己熱好父 母放在冰箱里的飯菜?，F(xiàn)在可以用洗衣機幫父母洗衣服。 如果你遇到了相同的情況，你的表

11、現(xiàn)會同上面的情境有何異同？他們?nèi)嗽谧粤⑸嫌惺? 么不同？對他們的成長會產(chǎn)生什么樣的影響？ 3. 材料一 一棵小草長在一株大樹下面。盛夏的時候，大樹郁郁蔥蔥，小草也生機盎 然；秋冬之際，大樹繁葉落盡，小草也枯萎魂飛。 材料二 在周末放學回家的路上，我看到一位年輕的媽媽正在陪孩子練習走路。當孩子 摔倒在地時，她沒有去扶，而是鼓勵孩子自己站起來。回到家，我準備自己洗衣服時，媽媽 卻死活不讓，說我洗不干凈，會耽擱學習的。我的媽媽也曾經(jīng)是鼓勵孩子自己站起來的媽媽 呀，為什么現(xiàn)在變了呢？我百思不得其解…… 閱讀上述材料，回答下列問題： (1) 大樹和小草的故事告訴了我們什么道理？ (2

12、) 從“給中學生自立的機會”這一主題出發(fā)，編一則故事，說明中學生自立過程中 會遇到的問題。 4. 獲得“全國道德模范之全國十大孝老愛親模范”殊榮的湖南湘潭大學大學生楊懷保 自強不息，為孝敬父母照顧年幼的弟弟，毅然帶著一家人上大學。上高一時，楊懷保的母親 得病喪失勞動能力，父親也在一次事故中留下了腿痛腿軟的后遺癥。上大學后，他做七份兼 職供養(yǎng)一家人。楊懷保每日要到菜市場拾菜葉。有同學暗地里問他：“你那樣不怕別人笑話 嗎？"楊懷保說：“不偷不搶，就是苦點累點，憑勞動賺錢，為啥不抬起頭做人？何況這是 在為了父母家人。''曾經(jīng)有一家贊助單位愿意給報銷上萬元學費，但要他在校園做商業(yè)宣傳，

13、 楊懷保考慮后還是拒絕了?！叭艘詮娮粤ⅲ嚯y并不能改變我對父母的孝心，因為我是他 們的兒子。”大學期間，楊懷保除了擔當學生、家教、老師、兒子、哥哥、促銷員六個角色 外，還是班里的學習委員、學校勤工助學管理中心市場拓展部部長。兩年中，他起草90份 策劃書，走訪湖南市百余家企業(yè)，給1000名貧困大學生找到了勤工助學的工作崗位，使大 家的收入達到了 15萬元。 閱讀上述材料，結(jié)合所學知識，回答下列問題： （1）每個人都可以選擇不同的人生之路，楊懷保選擇的是一條什么路？ （2）面對家庭困難，楊懷保勇敢地擔起了家庭的重任，做了一個生活的強者。他的自 強精神表現(xiàn)在哪些方面？ （3）請

14、你假想一下，假如楊懷保選擇的是相反的道路，如今的狀況會怎樣？ （4）讀了楊懷保的事跡后，你有何感悟和啟發(fā)? 四、實踐探究題 1.學校針對學生中存在的依賴思想，決定組織一次依靠自己，創(chuàng)建健康人生的活動。 你作為主持人，清做好如下準備: （1）活動主題： （2）活動過程: （3）活動總結(jié): 2.王婷是瑞金三中初二學生，在最近母親犯病住院3個月的時間里，她不僅把家務打 點得井井有條，還給媽媽送水喂飯、換衣擦身等，把媽媽照料得舒舒服服。王婷的母親欣慰 地告訴記者：“過去事事都要依賴我，現(xiàn)在女兒變得懂事、勤快多了，這還真得感謝學校開 展的'自立教育'呢！”這只是瑞金市在中小學開展

15、“自立教育”的一個成功事例。某校初 一 （2）班決定以此召開主題班會，請你參與進來。 （1）請你為這次班會確定一個主題。 （2）收集有關(guān)自立自強的名言警句或者故事。準備在班會上和大家一起交流。 （3）反思一下：在學習和生活中，你在自立自強方面做得怎樣？ （4）制訂一份自立自強計劃。 參考答案： 一、 單項選擇題 1. A 2. B 3. B 4. A 5. B 6. D 7. C 8. D 9. A 二、 簡答題 1. （1）報到注冊、提行李、辦手續(xù)，準備洗滌用品，學習計劃，人生目標。 （2）“聽”到了對自己的責備：小時候?qū)寢屢蕾囘^多，致使現(xiàn)在連最簡單的事都不會 做

16、；“聽”到了對媽媽抱怨；過分的關(guān)懷與愛護剝奪了自己的自理、自立的機會和能力…… 2. （1）蟲蟲缺乏自立的表現(xiàn)：起床需要父母叫、生活不能自立、學習上需要父母的幫 助等。 （2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的 鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐 步學會理解和尊重他人，善于與他人交往和溝通，和諧相處；積極融入社會，關(guān)愛社會，奉 獻社會，成為一個對自己、對社會負責的能夠自立自強的人。 三、 材料分析題 1. （1）人生當自強。 （2） 一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷為自己設(shè)定新的目標，并

17、激勵自己 為實現(xiàn)目標而積極進取。哪怕是在前進的道路上遇到了重重阻力和娘難險阻，他也會憑借堅 強的意志去克服，不達目的不罷休。材料中的張洪瑜正是因為自強、勇敢，忍養(yǎng)病痛抗擊病 魔，成為“自立自強標兵”，成為我們學習的榜樣。 （3） 走自強之路，就要樹立堅定的理想，并堅持執(zhí)著追求：戰(zhàn)勝自我，超越自我；善 于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，確定自己前進的方向；在磨礪中不斷走向自強，從小事做起，在 生活中鍛煉自己。 2. 兩種情境中的中學生自己的事情沒有自己干，即沒有做到自立。如果長此以往，他 們很可能永遠生活在搖籃和溫室中，難以擁有美好的人生。第三種情境中的同學鍛煉了生活的能力，也鍛煉了心理

18、和道德品質(zhì)?？梢圆粩嗟赝晟谱约?，學會自尊，增強自信，提高法律 意識；逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關(guān)愛社會, 奉獻社會，成為-個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立、自強的人。 3. （1）樹和小草的故事告訴了我們只有學會自立，才能不斷增強自己的本領(lǐng)，才能使 自己趨于完善，使自己成為一個強者，才能生存。 （2）學生所回答的問題只要是現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到的事情即可，例如上述材料中所反 映的情況。 4. （1）楊懷保選擇的是自立自強之路。 （2） 楊懷保自強精神的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫 折；謝絕別人的捐助，

19、自己掙錢養(yǎng)活父母和弟弟；同時，還幫助其他貧困大學生找到勤工助 學的工作。 （3） 如果楊懷保選擇了一條相反的道路，選擇了依賴和放棄，他就會沒有理想，沒有 追求，沒有奮斗，一事無成，甚至連活下去的勇氣都沒有。 （4） 我們要向楊懷保學習，告別依賴與自棄之路，選擇自立自強之路；要勇于并善于 戰(zhàn)勝自己的缺點；在困難和挫折面前不低頭，做生活的強者；我們要從小培養(yǎng)自己的自立自 強的品質(zhì)，努力學習，奮發(fā)進取。 四、實踐探究題 1. 活動主題，答案不唯一，如：自立就是人生等。 活動過程：略 活動總結(jié)：圍繞著自立的意義，如何自立等方面去談。 2. （1）如：告別依賴，走向自立；自強不息，戰(zhàn)勝困難等。 （2） 誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸；勝人者力，自勝者強；天行健，君子當自強 不息等。 （3） 略。（只要結(jié)合自己的實際回答即可） （4） 略。