《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題十二 文學(xué)類文本閱讀（一）小說閱讀 3 分析環(huán)境描寫課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題十二 文學(xué)類文本閱讀（一）小說閱讀 3 分析環(huán)境描寫課件（66頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、社會環(huán)社會環(huán)境境主要指故事發(fā)生的時代背景，它揭示了各種復(fù)雜的社主要指故事發(fā)生的時代背景，它揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等會關(guān)系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等自然環(huán)自然環(huán)境境指人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、指人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等場面等環(huán)境環(huán)境(景物景物)描寫的作描寫的作用用渲染氣氛渲染氣氛揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格暗示社會環(huán)境，表現(xiàn)主題，照應(yīng)標(biāo)題暗示社會環(huán)境，表現(xiàn)主題，照應(yīng)標(biāo)題推動情節(jié)的發(fā)展推動情節(jié)的發(fā)展交代故事發(fā)生的時間地點交代故事發(fā)生的時間地點表現(xiàn)地域風(fēng)光表現(xiàn)地域風(fēng)光指向指向作用

2、作用人物方面人物方面(1)交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。如系。如林黛玉進賈府林黛玉進賈府對榮禧堂的描寫對榮禧堂的描寫(2)交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響，或決定人物性格。交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響，或決定人物性格。如如祝福祝福里對魯四老爺書房的描寫里對魯四老爺書房的描寫主題方面主題方面揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。如揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。如林黛玉進賈府林黛玉進賈府在第一段在第一段通過對賈府各種門的描寫反映出賈府森嚴(yán)的等級制度通過對賈府各種門的描寫反映出賈府森嚴(yán)的等級制度場景位置場景位置作用分析作用分析

3、出現(xiàn)在小說的開頭出現(xiàn)在小說的開頭給全篇給全篇“定調(diào)定調(diào)”?；蛘叨ㄏ虑楦谢{(diào)，?；蛘叨ㄏ虑楦谢{(diào)，或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然、順理成章然、順理成章出現(xiàn)在人物出場前出現(xiàn)在人物出場前導(dǎo)引人物出場導(dǎo)引人物出場置于小說的某個情節(jié)中置于小說的某個情節(jié)中推動情節(jié)的發(fā)展推動情節(jié)的發(fā)展置于人物的描寫之中置于人物的描寫之中揭示人物的性格，烘托人物的心理揭示人物的性格，烘托人物的心理作為小說的主背景作為小說的主背景可能是作為一種象征。如海明威可能是作為一種象征。如海明威老人與海老人與海中的大海，便是人生的象征；老人與海的斗爭，中的大海，便是人生的象征；老人與海的斗爭，是人與自己命運斗爭的象征是人與自己命運斗爭的象征其他位置其他位置營造特定的意境與渲染特定的氣氛以感染讀者營造特定的意境與渲染特定的氣氛以感染讀者注意：小說中某個場景的作用不是單一的，而是綜合的，這要結(jié)合具體的小注意：小說中某個場景的作用不是單一的，而是綜合的，這要結(jié)合具體的小說文本進行具體分析說文本進行具體分析