四年級(jí)語文下冊(cè)《桂林山水》教學(xué)反思
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四年級(jí)語文下冊(cè)《桂林山水》教學(xué)反思
四年級(jí)語文下冊(cè)桂林山水教學(xué)反思桂林山水是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元中的第二篇課文。課文描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光,贊美了祖國(guó)的錦繡河山。表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)的思想感情。這篇文章是訓(xùn)練用段意歸納課文主要內(nèi)容的好例子。課文內(nèi)容描述生動(dòng)逼真,其中抓住桂林山水的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的寫作方法,是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的典范。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感受桂林山水的美好,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山、熱愛大自然的感情,了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。這一課重點(diǎn)就是有感情地朗讀課文,了解作者是如何運(yùn)用語言文字寫出桂林山水的特點(diǎn)。難點(diǎn)是了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成較好,因?yàn)閷W(xué)生在課前已經(jīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)和查閱有關(guān)桂林山水的圖片或文字資料。對(duì)字的掌握沒有太大的問題,在學(xué)習(xí)的過程中我采用整體感知課文的方法,然后進(jìn)入分段研讀,在讀中讓學(xué)生感悟,學(xué)生對(duì)課文中出現(xiàn)的描寫句子中運(yùn)用的比喻句、擬人句、排比句學(xué)生的找得非常準(zhǔn),因?yàn)楸疚牡脑~匯豐富,句子優(yōu)美,除了在閱讀中結(jié)合上下文理解外,還仿照例句寫話,如仿寫“真靜啊,靜得;真清啊,清得;真綠啊,綠得”的句式練習(xí)寫話。加強(qiáng)了基本功訓(xùn)練。我感覺還有一些不足,其中最明顯得是學(xué)生朗讀的少。今后在閱讀教學(xué)中多研究,加大朗讀力度。