《八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 第15課 走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）課件2 魯人版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 第15課 走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）課件2 魯人版六三制（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一板塊第一板塊1、保持安靜；、保持安靜；2、做好上課的準(zhǔn)備；、做好上課的準(zhǔn)備；3、注意坐姿；、注意坐姿；4、上課積極舉手發(fā)言。、上課積極舉手發(fā)言。1 1、一只螞蟻居然從四川爬到了東、一只螞蟻居然從四川爬到了東京，可能嗎京，可能嗎? ?2 2、什么人靠別人的腦袋生活？、什么人靠別人的腦袋生活？3 3、一名警察見(jiàn)了小偷拔腿就跑，一名警察見(jiàn)了小偷拔腿就跑，為什么？為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解和掌握創(chuàng)新的一般方法了解和掌握創(chuàng)新的一般方法 。2、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力力 。搭起創(chuàng)新的橋梁自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)課本自學(xué)課本p7378頁(yè)思考（頁(yè)思考（時(shí)間：時(shí)間：5分分

2、鐘小字內(nèi)容略讀，大字內(nèi)容細(xì)讀理解，把答案找出來(lái)，畫(huà)鐘小字內(nèi)容略讀，大字內(nèi)容細(xì)讀理解，把答案找出來(lái)，畫(huà)上線，看誰(shuí)能正確回答。上線，看誰(shuí)能正確回答。 ）1、產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提是什么？2、想像與創(chuàng)新有什么關(guān)系？怎樣開(kāi)發(fā)想像力？3、怎樣培養(yǎng)“求異思維”？4、知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新有什么關(guān)系？ 從這種關(guān)系中我們受到什么啟發(fā)？1、產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提是什么？ 善于觀察、見(jiàn)微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思善于觀察、見(jiàn)微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。維的重要前提。魯班和鋸子的故事魯班和鋸子的故事蘋(píng)果落地蘋(píng)果落地壺蓋被開(kāi)水壺蓋被開(kāi)水頂起頂起小草的邊緣小草的邊緣劃破了手指劃破了手指 牛頓觀察，發(fā)現(xiàn)了牛頓觀察，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定

3、律萬(wàn)有引力定律瓦特觀察，發(fā)明了瓦特觀察，發(fā)明了蒸汽機(jī)蒸汽機(jī)魯班觀察，發(fā)明了鋸魯班觀察，發(fā)明了鋸 從這些事例中你得到什么啟示？從這些事例中你得到什么啟示？聽(tīng)診器的發(fā)明的故事聽(tīng)診器的發(fā)明的故事 1861年的某一天，法國(guó)男醫(yī)生雷克給一位心臟有年的某一天，法國(guó)男醫(yī)生雷克給一位心臟有病的貴婦人看病時(shí)，為難了。正在為難之際，他忽然病的貴婦人看病時(shí)，為難了。正在為難之際，他忽然想起了自己在參與孩子游戲活動(dòng)中的一件事情，孩子想起了自己在參與孩子游戲活動(dòng)中的一件事情，孩子們?cè)谝豢脠A木的一頭用針亂劃，另一頭用耳朵貼近圓們?cè)谝豢脠A木的一頭用針亂劃，另一頭用耳朵貼近圓木能聽(tīng)到搔刮聲，而且還很清晰。在此事的啟發(fā)下，木能

4、聽(tīng)到搔刮聲，而且還很清晰。在此事的啟發(fā)下，他請(qǐng)人拿來(lái)一張紙，把紙緊緊卷成一個(gè)圓筒，一端放他請(qǐng)人拿來(lái)一張紙，把紙緊緊卷成一個(gè)圓筒，一端放在那婦人的心臟部位，另一端貼在自己的耳朵上，果在那婦人的心臟部位，另一端貼在自己的耳朵上，果然聽(tīng)到病人的心率聲，甚至于比直接用耳朵貼著病人然聽(tīng)到病人的心率聲，甚至于比直接用耳朵貼著病人胸部聽(tīng)的效果更好。后來(lái)他就根據(jù)這一原理，把卷紙胸部聽(tīng)的效果更好。后來(lái)他就根據(jù)這一原理，把卷紙改成小圓木，再改成現(xiàn)在的橡皮管，另一頭改進(jìn)為貼改成小圓木，再改成現(xiàn)在的橡皮管，另一頭改進(jìn)為貼在病患者胸部能產(chǎn)生共鳴的小盒，就成了現(xiàn)在的聽(tīng)診在病患者胸部能產(chǎn)生共鳴的小盒，就成了現(xiàn)在的聽(tīng)診器。器

5、。 拔根毫毛拔根毫毛 吹出猴萬(wàn)個(gè)吹出猴萬(wàn)個(gè)- 翻個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里翻個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里-嫦娥奔嫦娥奔月月探月工程探月工程2、想像與創(chuàng)新有什么關(guān)系？ 怎樣開(kāi)發(fā)想像力？ 想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。偉大的創(chuàng)新皆想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的偉大想象。起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的偉大想象。 要開(kāi)發(fā)自己的想象力，展開(kāi)想象的翅膀。要開(kāi)發(fā)自己的想象力，展開(kāi)想象的翅膀。首先，要首先，要“敢于想敢于想”，敢于，敢于“異想天開(kāi)異想天開(kāi)”。 其次，要其次，要“能夠想能夠想”。需要深厚知識(shí)儲(chǔ)備。需要深厚知識(shí)儲(chǔ)備。 最后，要最后，要“善于想善于想”。發(fā)散思維。發(fā)散思維。 一個(gè)禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型一個(gè)禿頭

6、的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問(wèn)：師問(wèn)：“有什么可以幫你的嗎？有什么可以幫你的嗎？”那個(gè)那個(gè)人解釋說(shuō)：人解釋說(shuō)：“我本來(lái)去做頭皮移植，但我本來(lái)去做頭皮移植，但實(shí)在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看實(shí)在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來(lái)像你的一樣，而且沒(méi)有任何痛苦，起來(lái)像你的一樣，而且沒(méi)有任何痛苦，我將付你我將付你5 000美元。美元?！?“沒(méi)問(wèn)題。沒(méi)問(wèn)題?！卑l(fā)型師說(shuō)。然后他很快發(fā)型師說(shuō)。然后他很快將自己和對(duì)方剃了個(gè)光頭。將自己和對(duì)方剃了個(gè)光頭。這個(gè)理發(fā)師的故事說(shuō)明什么？這個(gè)理發(fā)師的故事說(shuō)明什么？ 3、怎樣培養(yǎng)“求異思維”？ 求異思維求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維的核心是求

7、異思維的核心是“疑疑”。不疑就不。不疑就不會(huì)有異會(huì)有異，沒(méi)有異就沒(méi)有新。由生疑到，沒(méi)有異就沒(méi)有新。由生疑到存疑，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，存疑，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，這往往是各種創(chuàng)新活動(dòng)的共同歷程。這往往是各種創(chuàng)新活動(dòng)的共同歷程。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問(wèn)題能多問(wèn)幾個(gè)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問(wèn)題能多問(wèn)幾個(gè)為什么，敢于對(duì)權(quán)威下過(guò)的結(jié)論提出為什么，敢于對(duì)權(quán)威下過(guò)的結(jié)論提出質(zhì)疑，往往會(huì)得出意想不到的新發(fā)現(xiàn)。質(zhì)疑，往往會(huì)得出意想不到的新發(fā)現(xiàn)。要求：用要求：用4條直線把條直線把9個(gè)點(diǎn)連起來(lái)個(gè)點(diǎn)連起來(lái)（筆不能離開(kāi)紙面）（筆不能離開(kāi)紙面） （1 1）廣場(chǎng)上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來(lái)又向）廣場(chǎng)上有一匹馬，馬頭朝東

8、站立著，后來(lái)又向左轉(zhuǎn)了左轉(zhuǎn)了270270度，請(qǐng)問(wèn)，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向？度，請(qǐng)問(wèn)，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向？ （2 2）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準(zhǔn)）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？到瓶里的橘子水？ （3 3）有一棵樹(shù)，樹(shù)下面有一頭牛被一根）有一棵樹(shù)，樹(shù)下面有一頭牛被一根2 2米長(zhǎng)的繩米長(zhǎng)的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹(shù)恰好子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹(shù)恰好5 5米之外米之外就走開(kāi)了牛很快就將飼料吃了個(gè)精光這是為什么呢？就走開(kāi)了牛很快就將

9、飼料吃了個(gè)精光這是為什么呢？ 腦筋急轉(zhuǎn)彎腦筋急轉(zhuǎn)彎答案答案: 1、朝下、朝下 ； 2、把木塞推進(jìn)去；、把木塞推進(jìn)去； 3、牛沒(méi)有被栓在樹(shù)上。、牛沒(méi)有被栓在樹(shù)上。4、知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新有什么關(guān)系？ 從這種關(guān)系中我們受到什么啟發(fā)？ 知識(shí)是創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新沒(méi)有捷徑，只有當(dāng)知識(shí)積累到一知識(shí)是創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新沒(méi)有捷徑，只有當(dāng)知識(shí)積累到一定量的時(shí)候，靈感才可能迸發(fā)。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢定量的時(shí)候，靈感才可能迸發(fā)。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。 我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基

10、知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。礎(chǔ)。 提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。 我們要響應(yīng)時(shí)代的呼喚，站在時(shí)代的前列，高唱我們要響應(yīng)時(shí)代的呼喚，站在時(shí)代的前列，高唱?jiǎng)?chuàng)新這一時(shí)代的主旋律，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新這一時(shí)代的主旋律，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力，滿懷豪情地準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)新能力，滿懷豪情地準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn) 大家都知道“紙上談兵”這個(gè)成語(yǔ)吧，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，就能成功嗎？隨著知識(shí)的豐富，要想有大的突破，大家說(shuō)還應(yīng)該怎么辦？ 必須學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際，勇于實(shí)踐。必須學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際，勇于實(shí)踐。從開(kāi)

11、展一些小制作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽、從開(kāi)展一些小制作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步提高自科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。己的創(chuàng)新能力。1 1、善于觀察，見(jiàn)微知著善于觀察，見(jiàn)微知著，是產(chǎn)生，是產(chǎn)生創(chuàng)新思創(chuàng)新思維維的重要的重要前提前提。2 2、想像想像是創(chuàng)新的是創(chuàng)新的先導(dǎo)先導(dǎo)。3 3、求異思維求異思維 是孕育一切創(chuàng)新的是孕育一切創(chuàng)新的源頭源頭。4 4、知識(shí)知識(shí)是是創(chuàng)新創(chuàng)新的的前提前提。5 5、提高自己的創(chuàng)新能力，必須、提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。勇于實(shí)踐。創(chuàng)新好奇創(chuàng)新好奇+ +觀察觀察+ +想像想像+ +質(zhì)疑質(zhì)疑+ +知識(shí)知識(shí)+ +實(shí)踐實(shí)

12、踐課堂檢測(cè)1、（ ）是科學(xué)家走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。 A 發(fā)散思維 B 興趣 C 好奇心 D 想象力C2、近代著名天文學(xué)家伽利略對(duì)人們信奉了兩千多年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個(gè)物體同時(shí)落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說(shuō)明（ ）(1)求異思維是創(chuàng)新的源頭(2)進(jìn)行創(chuàng)新必須擺脫思維定勢(shì)(3)大膽想象，積極實(shí)踐，就一定能成功(4 )伽利略具有強(qiáng)烈的好奇心 A ( 1)(2) B (1)(2)(3) C (1)(3)(4) D (2)(3)(4)B3、下列關(guān)于創(chuàng)新說(shuō)法正確的是（ ）(1)善于觀察、見(jiàn)微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提(2)想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)(3)求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭(4 )知識(shí)的積累為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) A (1)(2)(3)(4) B (1)(2)(3) C (1)(2)(4) D (2)(3)(4)A請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍蜕钪写嬖诘囊粋€(gè)實(shí)際問(wèn)題找出解決方案。（1 1）擦黑板時(shí)，如何不讓粉末到處飛揚(yáng)。）擦黑板時(shí)，如何不讓粉末到處飛揚(yáng)。（2 2）能否制造出一種自動(dòng)開(kāi)關(guān)的水龍頭，）能否制造出一種自動(dòng)開(kāi)關(guān)的水龍頭，節(jié)約用水。節(jié)約用水。（3 3）能不能發(fā)明一種機(jī)器，可以使學(xué)生）能不能發(fā)明一種機(jī)器，可以使學(xué)生不學(xué)自會(huì)不學(xué)自會(huì). .（4 4）能不能發(fā)明一種工具，可以聽(tīng)懂鳥(niǎo)）能不能發(fā)明一種工具，可以聽(tīng)懂鳥(niǎo)的語(yǔ)言的語(yǔ)言. .