課 時(shí) 計(jì) 劃年 月 日課題彩色的中國(guó)課時(shí)1課時(shí)課型唱歌教具鋼琴、多媒體教學(xué)目標(biāo)1、能夠用圓潤(rùn)的聲音、飽滿的情緒背唱彩色的中國(guó)，了解基本的延長(zhǎng)形式、音階、調(diào)號(hào)等樂(lè)理常識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲彩色的中國(guó)，加深對(duì)中國(guó)江河海域及地形、地理位置的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。3、能夠進(jìn)一步了解和掌握基本的演唱姿勢(shì)和正確的發(fā)聲方法，熟悉和掌握基本的音符及幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。4、培養(yǎng)學(xué)生大膽推薦自我、展示自我才華的能力。教材分析彩色的中國(guó)選自2012年新版七年級(jí)音樂(lè)教材上冊(cè)第一單元。彩色的中國(guó)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河與中華文化的熱愛(ài)。曲調(diào)生動(dòng)流暢地表達(dá)了對(duì)祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的關(guān)注和建設(shè)和諧社會(huì)的追求，讓演唱者真正感受到“神州處處好，祖國(guó)處處好”。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確而有表情的演唱彩色的中國(guó)難點(diǎn)：休止符、漸強(qiáng)漸弱教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖教學(xué)用具一、導(dǎo)入通過(guò)學(xué)生觀察中國(guó)地勢(shì)地形圖接入主題。學(xué)生觀察中國(guó)地勢(shì)地形圖。設(shè)問(wèn)：你能看到哪些顏色？這些顏色分別代表的是什么？綠平原，森林黃沙漠師總結(jié)，并引出課題彩色的中國(guó)學(xué)生通過(guò)已學(xué)知識(shí)進(jìn)入本節(jié)課主題，并理解部分歌詞。多媒體教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖教學(xué)用具二、新課學(xué)習(xí)。三、拓展四、課堂小結(jié)1、欣賞與感受2、學(xué)生跟唱。3、學(xué)生學(xué)唱歌曲。4、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)：C自然大調(diào)三拍子指揮手勢(shì)的學(xué)習(xí)教師總結(jié)學(xué)生欣賞歌曲彩色的中國(guó)。設(shè)問(wèn)：歌曲的速度、力度怎么樣？是什么演唱形式？學(xué)生再次欣賞，要求小聲跟唱。設(shè)問(wèn)：歌曲是幾拍子的？有什么樣的強(qiáng)弱規(guī)律？師講解三拍子的相關(guān)知識(shí)。教師講解發(fā)聲狀態(tài)并示范（半打哈欠狀態(tài)，口腔打開(kāi)，聲音往上），學(xué)生學(xué)唱歌曲。師提示：一拍休止符；二拍附點(diǎn)；反復(fù)記號(hào)。學(xué)唱一遍后教師提示歌曲的強(qiáng)弱變化，并通過(guò)教師的范唱，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)休止符的出現(xiàn)、強(qiáng)弱的變化與歌曲情感表達(dá)的變化之間的聯(lián)系。三拍子基本指揮圖示：學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行初步體驗(yàn)。了解歌曲的基本要素及演唱形式。學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生能用正確的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲，并通過(guò)感受體驗(yàn)，感知音樂(lè)情緒的變化。通過(guò)體驗(yàn)三拍子基本的指揮，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。多媒體鋼琴