【政治教學論文】淺談當代大學生思想政治教育現(xiàn)狀與對策摘要：隨著社會主義市場經(jīng)濟的完善和改革開放的不斷深化，社會也朝著多元化的方向發(fā)展。我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了一定的問題。這些問題在大學教育中比較明顯，比較有代表性的則是大學生思想政治教育中出現(xiàn)的種種問題。本文從大學生思想政治教育的現(xiàn)狀入手，剖析問題產(chǎn)生的原因，并提出相應的具有建設(shè)性的措施，從而行之有效的解決問題，提高大學生思想政治教育水平，提升大學生的思想政治素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：大學生 思想政治教育 現(xiàn)狀 原因 對策隨著改革的不斷深入，近些年來，我國的綜合國力明顯提升，政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面得到了長足的發(fā)展。國家和政府對教育事業(yè)的投入也不斷的加大，我國的教育事業(yè)也更上一層樓。這邊現(xiàn)在我國的公民受教育度提升、我國的國民文明程度變高、大學生的數(shù)量不斷增多。當我們看到大學教育的不斷發(fā)展的同時，也要注意到，我國的大學教育事業(yè)目前還存在著一定的問題。其中比較突出的一個問題就體現(xiàn)在大學生思想政治教育上。大學生思想政治教育是高校教育工作的重點和難點。大學生思想政治教育最重要的就是要對大學生進行理想信念教育，使他們確立馬克思主義的堅定信念。大學生是國家未來的希望，是國家建設(shè)的中流砥柱。大學期間又是一個學生世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段。因此，加強和改進大學生思想政治教育是我國教育事業(yè)亟待解決的一項重大而又緊迫的戰(zhàn)略任務。一、當代大學生思想政治教育現(xiàn)狀當今的社會，是一個急劇變動的時代。社會開放度日益提高，多元化的思想涌入，豐富了文化。當今的大學生有著強烈的時代感，思想也與時俱進，對多元化的思想十分敏感，大學生的思維處在一種極度活躍的時期。在這種情況下，思想政治教育也產(chǎn)生了一些變化，呈現(xiàn)了一定的微妙與復雜：（一）大學生思想狀況1、過度追求物質(zhì)生活，忽視精神的培養(yǎng)我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，最直接的表現(xiàn)就是提高了人們的物質(zhì)生活水平，隨之而來的則是促進了消費，人們在不斷地去為了跑贏“CPI”而努力。我們?yōu)樯钤谶@樣一個物質(zhì)生活豐富的社會而欣慰，但是也看到了人們精神生活的“頻發(fā)”。大學生在校園這個小社會中，逐漸在這種物質(zhì)生活中忘記了“艱苦樸素” 的作風，攀比之風盛行，我們也看到了前些年，一些學生為了買“蘋果”手機而賣腎，這種情況不得不令我們進行深思。2、個性張揚，但是缺乏團隊意識市場的開放造就了更多的商業(yè)傳奇。大學生視之為偶像，在她們的生活中，逐漸養(yǎng)成了自主、自立的精神，注重發(fā)展自我。部分學生卻在這種不斷地發(fā)展自我的過程中，過度迷戀自我，不能正視個人同集體的關(guān)系，個人欲望不斷膨脹，他們?nèi)忠庾R的淡漠，團隊協(xié)作意識不強。團隊意識是極其重要的，在這樣一個復雜的社會，缺乏團隊意識很難得到長遠的發(fā)展。大學生的這種團隊意識的淡漠，也是其思想政治教育不到位的表現(xiàn)。3、多元文化思潮沖擊，導致傳統(tǒng)文化缺失有多少大學生迷戀來自星星的你？韓流、美流等的沖擊，使得更多的大學生深陷于大眾文化為代表的快餐文化中，而對我國的傳統(tǒng)文化逐漸淡漠。思想政治教育是傳統(tǒng)文化同馬列主義的有機融合。眾所周知，作為一個中國人的最明顯的標志，就是有著燦爛的中華傳統(tǒng)文化。沒有傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ)，大學生會在復雜多變的社會中失去方向。4、重知識技能，輕政治理論社會競爭之激烈導致了劇烈的優(yōu)勝劣汰。大學生逐漸在這種社會現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)，學好技能才是關(guān)鍵。這一點是沒錯的，但是思想政治教育是一個人的行動指南。過分強調(diào)技能，而不重視思想建設(shè)，最終也會漸漸迷失。思想政治教育還教會人們要甘于奉獻、拼搏奮進等很多實用的處世哲學。忽視思想政治教育，最終很難承擔實現(xiàn)中國夢的重任。（二）大學生思想政治教育課教育現(xiàn)狀1、對于學習“ 兩課”缺乏主動兩課即“馬克思主義理論課”和“ 思想品德課”。“兩課” 對于大學生的社會實踐具有指導性意義。深刻領(lǐng)會“兩課”精髓，能夠達到實現(xiàn)自身價值與加強思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一、樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一?！皟烧n”也是高等教育中每一個大學生的必修課，國家也對此十分重視。但實際上，關(guān)于“兩課”的學習，更多的學生是把它當做是一種任務或者是差事，并沒有認識到學習兩課的重要性。雖然大學課程中，“兩課”均為必修課，形式上看似將其提高到了比較高的位置，但是實際上，學生對于兩課的學習還是缺乏足夠的主動性。表現(xiàn)在，課堂上，學生不能夠好好地聽講，不能夠集中注意力，甚至出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。課下，不少同學很少去進行復習。到考試的時候，就更簡單了，將一些所謂的重點聚集起來，對于閉卷考試來說，就背上幾天，開卷考試就更加輕松了。學生的主動性提不起來，老師的授課積極性也受到了嚴重的挫傷。學生馬馬虎虎的上課，老師也就湊湊活活的教。意義重大的“兩課”卻如此之雞肋。2、教師教學方式的單調(diào)事實上，兩課的內(nèi)容都是以馬列主義為內(nèi)核。對于一些學生來講，馬列主義理論理解起來比較吃力。一堂課，學生自然是主體，但是主導是教師。一堂課效果的優(yōu)劣，是否能夠吸引學生，教學方法很重要。如今的大學教育中，一些教師仍舊是采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”的形式。一方面，教師的教學能力還有所欠缺，不能夠?qū)⒗碚搹氐兹趨R。另一方面，教師在“ 理論聯(lián)系實際”這一方面的能力還有待提升。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平思想、三個代表思想、科學發(fā)展觀等理論，都具有鮮明的時代特征，都是需要與時俱進的。同時，我們所處的社會也是不斷變化的，教師要不斷的深入社會，聯(lián)系實際，不斷充實自己，改變傳統(tǒng)的教學方式，才能夠有效地提高思想政治教育課的質(zhì)量。3、人才培養(yǎng)的單一信息時代的今天，整個世界成為了一個地球村。社會變動強度之劇烈、頻度之快前所未有。新問題、新情況層出不窮，大學生的思想波動比較明顯，思想體系還沒有完善。因此，在培養(yǎng)大學生時，應避免“單一型”，而要向“復合型”去轉(zhuǎn)變。如果只突出在“政治”方面的教育，而忽視德、智、體、美的培養(yǎng)，這樣很容易使學生產(chǎn)生逆反心理，學生的學習積極性則遭受到不同程度的損害。我們處在一個大變革的時代，大學生只有全方位的去武裝自己，才能夠在這樣的一個時代立足。當然，思想政治教育是作為基礎(chǔ)的。其他方面協(xié)調(diào)發(fā)展，復合型的人才才能夠更好地應付新情況、新問題。二、當代大學生思想政治教育現(xiàn)狀的原因分析1、社會變動加快，日趨功利，競爭日趨劇烈筆者通過和不同大學的一些大學生交流發(fā)現(xiàn)，大部分人對未來產(chǎn)生了深深的憂慮，他們深感社會日趨白熱化的競爭態(tài)勢，改革不斷深化，行業(yè)重組未定，對自己現(xiàn)在所學是否能夠應用于未來表示擔心。這一來，更多的學生則隱隱產(chǎn)生了“ 所學無用”的想法，這其中，就包括專業(yè)課知識和思想政治課的內(nèi)容。學生時代，本應該是踏踏實實在學校學習本領(lǐng)，塑造自己的黃金時段，很多人卻將其用來去做社會兼職，他們認為應該“提前掙錢”。事實上，學生更早的社會化也沒有錯，但是這樣卻類似于撿了西瓜丟芝麻，這也是目光短淺的表現(xiàn)。一位教授曾經(jīng)很形象的描述，“當學生的時候，勇于去在門口擺攤掙錢，畢業(yè)了之后有誰還好意思在外擺攤”？2、大學生心理狀態(tài)不穩(wěn)定大學階段是塑造一個“社會人”的關(guān)鍵時期。在大學期間，塑造一個穩(wěn)定的而又積極健康的心理狀態(tài)是很有必要的。但是在大學期間，學生會接觸到各種新鮮事物，獵奇心理十分明顯。在他們看來，接觸更多的新鮮事物，遠比樹立一個好的價值觀、遠大的理想要現(xiàn)實得多。因而，當他們學習思想政治教育時候，表現(xiàn)為一種缺乏興趣的態(tài)度，而面對所謂色彩斑斕的新鮮事物時候，卻是一種渴求的態(tài)度。這種不夠穩(wěn)定的心理狀態(tài)讓學生很難在學校踏踏實實的進行學習。3、社會環(huán)境以及家庭因素的影響家庭教育是教育的重要組成部分。良好的教育模式應該是學校教育和家庭教育的有機融合。對于一個學生來講，家庭教育是其接受的最早的教育，父母的教育對學生產(chǎn)生了很深的影響。就當前的情況，更多的家庭教育是比較傳統(tǒng)的，家長是非常相信學校教育的，因而他們對孩子灌輸?shù)囊彩歉嬲]他們要在學校好好學習。但是現(xiàn)在，幾乎絕大多數(shù)的大學生都住在學校，遠離家庭，長年累月的在外，致使他們和家庭的聯(lián)系溝通少了，因而家庭教育和學校教育是脫節(jié)的。市場經(jīng)濟下的社會環(huán)境，其社會秩序還不夠和諧，公平、公正、公開的社會環(huán)境還沒有完全形成。學校立于社會環(huán)境之中，和社會環(huán)境的變化息息相關(guān)。存于這樣一個大環(huán)境中，難免會受到其影響。三、應對當代大學生思想政治教育現(xiàn)狀的對策（一）切實加強學生思想政治工作1、完善課程體系科學的課程設(shè)置是加強和改進思想政治理論課教育教學的基本環(huán)節(jié)。中宣部、教育部提出，要以馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心內(nèi)容，完善思想政治理論課課程體系。學校要加強管理，完善思想政治課考核機制，從根本上要提升學生對思想政治教育課程的重視程度。2、切實提升大學生的思想政治素養(yǎng)學校應是思想交流匯集的園地。思想政治素養(yǎng)的水平直接影響著大學生未來的發(fā)展趨勢。筆者所在的學校，與時俱進，校內(nèi)部組織階段性的學習黨的理論方針政策，同時還聘請了市委、省委黨校的一些教授來學校做一些關(guān)于馬列主義理論的專題講座。這樣的一種良好的思想政治氛圍會對學生產(chǎn)生積極的影響。（二）加強傳統(tǒng)文化的學習胡錦濤同志曾經(jīng)說，“弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性?！绷暯娇倳浺矎娬{(diào)，“要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界?！?我們所設(shè)置的思想政治教育課程，也是建立在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上。加強傳統(tǒng)文化的學習，能夠讓我們提高對各種來自域外的多元文化的辨識度。（三）改善授課模式要切實改進高校思想政治理論課教育教學的方式和方法，努力打造一支高素質(zhì)的高校思想政治教育教師團隊。傳統(tǒng)的“ 填鴨式 ”的教學模式已經(jīng)不適合當前的思想政治教育授課，教師的純理論傳授是無法提起學生興趣的。筆者認為，第一，教師要將理論緊密聯(lián)系實際，教師要對新近發(fā)生的事件多加關(guān)注，講課時，不斷推陳出新，這樣才能提高學生的興趣。第二，理論與實踐相結(jié)合。在一定條件的支持下，組織學生參加社會實踐活動。大學生通過在實踐活動中能夠深刻的了解現(xiàn)實，更好地從國家的角度去考量自己的前途問題，更好的給自己定位，提升自己的角色意識，增強社會責任感。以上，筆者對當代大學生思想政治教育現(xiàn)狀進行了分析，同時針對問題提出了一些策略。大學是培育人才的搖籃，也是思想活躍、文化交流的地方，也是容易產(chǎn)生新情況、新問題的地方。在這個信息化的時代，加強大學生思想政治教育是其他一切工作的基礎(chǔ)，因此，高校要始終抓緊此項工作不放松。