六一居士傳導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識與能力： 1、復(fù)習(xí)積累重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、文言句式； 2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，樹立積極、樂觀的人生態(tài)度。 3、鑒賞淺易文言文的能力，探究不同“歸隱”的個(gè)人及社會意義；二、過程與方法： 了解賦的文體特點(diǎn)，情感表達(dá)的方式以及文章結(jié)構(gòu)安排方面的縱深和開闊。3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提升學(xué)生思想境界，做鐵肩擔(dān)道義的有用之人。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、掌握常用“謫”“更”“置”“疾”“走”“勝”等常用實(shí)詞的用法，提高文言文的閱讀能力。2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，樹立積極、樂觀的人生態(tài)度。 【學(xué)習(xí)方法】 知識鏈接 作者簡介 歐陽修(10071072)，字永叔，號醉翁，六一居士，吉水（今江西吉安）人。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。著有歐陽文忠集。一生寫了五百余篇散文，成就斐然。他的政論文充分發(fā)揮了儒家思想中注重國計(jì)民生的優(yōu)秀成分，為政治斗爭服務(wù)，如與高司諫書、朋黨論、五代史伶官傳序等。他狀物寫景及客事的散文搖曳生姿，從容委婉。釋秘演詩集序、醉翁亭記、瀧岡阡表等是這方面的佳作歐陽修的賦也極具特色。他的秋聲賦，采取散文句法，把秋夜寫得生動可感，且變唐以來賦自“律體”為“散體”，在賦的發(fā)展上，有重要意義。歐陽修又是個(gè)博通古今的大學(xué)者。他與宋祈(9981063)一起重編唐書，還自著五代史，后人稱之新唐書和新五代史。歐陽修糾承韓愈“文從字順”的傳統(tǒng)，但避免了韓愈尚奇好異的作風(fēng)，散文內(nèi)容充實(shí)，紆徐流暢；敘事簡括確法，議論紆徐有致；章法曲折變化而又嚴(yán)密，語句輕快圓融而不滯澀。這種平實(shí)的散文風(fēng)格在當(dāng)時(shí)走了示范作用。歐陽修的著述，今存歐陽文忠公全集、歐陽文忠公集，中華書局出版點(diǎn)校本歐陽修全集寫作背景：歐陽修寫這篇六一居士傳時(shí)，已經(jīng)六十四歲，自二十四歲應(yīng)試及第，授西京留守推官，步入仕途，已整整四十年。他以其畢生精力獻(xiàn)給了趙宋五朝。現(xiàn)在，既老且病，春蠶絲盡，蠟淚將干，應(yīng)該得到休息的機(jī)會了。更何況，四十年中，群小與新黨中人交相煎迫，以至三度貶官，歷盡宦海風(fēng)濤；到了暮年，還經(jīng)歷了“濮議”之爭的驚濤駭浪：宋仁宗死，無子，歐陽修時(shí)在朝廷，與韓琦等議立英宗。英宗是濮安懿王趙允讓的親生子。濮王死后，英宗按例追贈尊親。有人認(rèn)為，英宗只能稱生身之父允讓為皇伯，不能稱父。歐陽修力辟其非。御史彈劾歐陽修“首開邪議”，歐陽修著濮議來反駁。這場宮廷風(fēng)波使歐陽修“形不病而已悴，心未老而先衰”，此時(shí)求去，完全是出之于至性真情。寫這篇文章后一年，他才獲準(zhǔn)致仕；又過了一年，病逝潁州。他僅得一年的琴棋書酒之樂便溘然長逝。A級學(xué)習(xí)任務(wù)一、基礎(chǔ)知識給下列加點(diǎn)字注音 初謫（ ）滁山 潁（ ）水 此莊生所誚（ ） 涿（ ）鹿 軒裳珪（ ）組 惻（ )然 賜其骸（ ）骨 償其夙（ ）愿 佚（ ） 訖（ ）無稱焉快速閱讀課文完成下列題目：1、下列加點(diǎn)詞語解析有誤的一項(xiàng) （ ） A、而屢易其號 屢：屢次 B、聊以志吾之樂耳 聊：姑且 C、幸無患 患：生病 D、夫士少而仕 仕：做官2、下列加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng) （ ） A、既老而衰且病 心未老而先衰 B、老于此五物之間 吾固知名之不可逃 C、子欲逃名乎？ 此莊生所誚畏影而走乎日中者也。 D、聊以志吾之樂耳 而責(zé)二公以死守3、下列各項(xiàng)中，句式不同的一項(xiàng) （ ） A、六一，何謂也？ B、其樂如何？ C、何為久讀此？ D、將何適而非快？4、下列分析不正確的一項(xiàng) （ ） A、歐陽修被貶滁山，自號醉翁，后來到潁水之濱頤養(yǎng)天年，又改叫六一居士。 B、歐陽修所謂的六一是指藏書一萬卷、金石文字一千卷、琴一張、棋一局、茶一壺和老翁一個(gè)。 C、客人指出他企圖“逃名”，并引用莊子·漁父篇中的話，譏誚他這樣做是“畏影而走乎日中”，必將“疾走大喘渴死 ”，而名不可逃。 D、歐陽修自述辭官歸隱有三點(diǎn)理由：一是年老了應(yīng)該退休；二是沒有值得稱道的政績；三是不想違背自己的意愿。翻譯下列句子。1、此莊生所誚畏影而走乎日中者也。 2、雖響九奏于洞庭之野，閱大戰(zhàn)于涿鹿之原，未足喻其樂且適也。 3、 累于彼者已勞矣，又多憂；累于此者既佚矣，幸無患。吾其何擇哉？ B級學(xué)習(xí)任務(wù)1、 理清本文的寫作思路，并說說何為“六一”，它給居士帶來那些樂趣？ 2、 文章最后一段明確寫出了居士辭官歸隱的三點(diǎn)理由，請找出來并翻譯。這是居士辭官歸隱的真正原因嗎？ C級學(xué)習(xí)任務(wù) 1、我們面對歐陽修晚年的消沉，面對他這種渴求沉醉在五物之樂中的想法，該不該責(zé)備歐陽修不能善始善終、堅(jiān)持到底呢？為什么？結(jié)合傳記和歐陽修生平深入思考一下。 補(bǔ)充：形容詞活用一、形容詞用作名詞 文言文中，形容詞若處在主語、賓語的位置上，此時(shí)就活用為名詞，翻譯時(shí)一般要補(bǔ)出中心詞（名詞）而以形容詞作定語。示例一： 秦孝公據(jù)殽函之固。 固：堅(jiān)固的地勢 知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。 綠、紅：綠葉、紅花。二、形容詞使動用法 在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時(shí)，表示在客觀上使賓語表示的人或物產(chǎn)生變化或造成某種結(jié)果，一般譯為:“使（讓）怎么樣”。 示例二：諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 弱：使變?nèi)醴侔偌抑裕杂耷?愚：使愚昧三、形容詞意動用法 在文言文中，當(dāng)形容詞帶上賓語時(shí)，它表示主語主觀上認(rèn)為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。一般譯為：“認(rèn)為（覺得）怎么樣”“把當(dāng)作看待”“對感到怎么樣” 示例三：漁人甚異之。 異：認(rèn)為奇怪或?qū)Ω械狡婀植贿h(yuǎn)萬里。 遠(yuǎn)：認(rèn)為遠(yuǎn)四、形容詞用作一般動詞 在文言文中，形容詞如果處在謂語的位置上，帶了賓語（有時(shí)也不帶），而又沒有使動、意動的意味，就是活用為一般動詞。 示例四：則其好游者不能窮也。 窮：走到盡頭吾妻之美我者，私我也。 私： 偏愛歸納翻譯方法：文言文中，活用的形容詞翻譯時(shí)，要根據(jù)它在句中的位置及充當(dāng)?shù)木渥映煞謥砼袛嗥湓~性，并根據(jù)其前后相關(guān)的詞語靈活地翻譯。（其它詞類的活用翻譯時(shí)也是如此。）鞏固訓(xùn)練翻譯下面畫線的詞語。1、火尚足以明也。 2、吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。 3、春風(fēng)又綠江南岸。 4、孔子登泰山而小天下。 5、顏?zhàn)赢?dāng)亂世，居于陋巷，一簞食，一瓢飲；人不堪其憂，顏?zhàn)硬桓钠錁?，孔子賢之。 孟子離婁下 6、十四年，除都督、荊州刺史，進(jìn)爵博陵郡公。先是，祥嘗行荊州事，雖未期月，頗有惠政。至是重往，百姓安之。由是漢南流民，襁負(fù)而至者日有千數(shù)。遠(yuǎn)近蠻夷，莫不款附。祥隨機(jī)撫納，咸得其歡心。 選自周書·賀蘭祥傳 4