形態(tài)各異的陽臺形態(tài)各異的陽臺看一看看一看形態(tài)各異的陽臺形態(tài)各異的陽臺你們家里的房子裝修陽臺封了沒有？你喜歡封陽臺嗎？ 樓房設計為什么要有陽臺呢？ 談一談談一談明天不封陽臺明天不封陽臺下面字詞你會讀嗎？下面字詞你會讀嗎？沐浴沐浴 倏然倏然 蜷縮蜷縮 溫馨溫馨 恬淡恬淡 翹望翹望 馴美馴美 孵化孵化 焚毀焚毀 喧囂喧囂 吶喊吶喊 悖論悖論 龜裂龜裂 螞蚱螞蚱霓虹燈霓虹燈 自給自足自給自足查一查查一查 沐沐浴浴 m 霓霓虹燈虹燈 n 倏倏然然 sh 蜷蜷縮縮 qun 恬恬淡淡 tin 翹翹望望 qio 馴馴美美xn 孵孵化化f 焚焚毀毀 fn 吶吶喊喊 n 喧囂喧囂 xun xio 悖悖論論 bi 自自給給自足自足 j 龜龜裂裂 jn 螞蚱螞蚱 m zha 溫溫馨馨 xn讀一讀讀一讀 一、為什么明天要封陽臺？一、為什么明天要封陽臺？ 二、后來為什么對封陽臺的決二、后來為什么對封陽臺的決 定產(chǎn)生懷疑？定產(chǎn)生懷疑？ 三、最后決定三、最后決定“明天先不封陽明天先不封陽臺臺”，為什么？，為什么？想一想想一想明天要封陽臺堅決 一只受傷的鴿子：驚恐，戒備明天還封陽臺嗎動搖 兒子：驚喜，新奇，憂慮 “我”：憐愛，關注生靈，關注自 然，關注人類自身明天先不封陽臺改變決定人類和自然應和諧相處 鴿子：重新安靜，眼睛緊盯我們?nèi)祟惻c自然能夠和諧相處明天不封陽臺明天不封陽臺理一理理一理 愛護一只鴿子可以不封陽臺，愛護一只鴿子可以不封陽臺，用布條幫鴿子做窩，找來水和玉用布條幫鴿子做窩，找來水和玉米粒，用做鴿子的晚餐；但是，米粒，用做鴿子的晚餐；但是，怎樣怎樣“愛護所有的自然造化，愛愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命護一切有益的生命”呢？呢？說一說說一說一、保護生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等；二、保護野生動物，如設立保護區(qū)，禁止捕撈獵殺，對于瀕臨滅絕的物種實行人工護養(yǎng)繁殖等；三、加強宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識、地球意識。這樣下去動物何以生存這樣下去動物何以生存品一品品一品再讀課文，劃出全文自己最喜再讀課文，劃出全文自己最喜歡的語句，并作好批注準備與歡的語句，并作好批注準備與小組同學交流；更歡迎同學提小組同學交流；更歡迎同學提出自己不能解決的問題。出自己不能解決的問題。文章最后寫道：我決定明天不封陽臺這似乎是一個美好的結局，讀到這里，你的心情完全輕松了嗎？你還想到些什么？請把你的想法寫一段話。寫一寫寫一寫只有當最后一棵樹被刨，最后一條河中毒，最后一只鳥被捕，人們才發(fā)現(xiàn)，錢財不能吃！ 印第安歌謠1、能理清文本的線索和表述的主要意、能理清文本的線索和表述的主要意思。思。 2、結合文章內(nèi)容，能提出自己對現(xiàn)代、結合文章內(nèi)容，能提出自己對現(xiàn)代城市中城市中“人與自然人與自然”問題的理解與設想。問題的理解與設想。 課堂反思課堂反思