《除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)內(nèi)容:教科書第85頁的例3。教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。2、掌握靈活試商的技巧,提高試商速度。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程,能靈活地試商。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。教學(xué)難點(diǎn):采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。教具媒體:圖片。教學(xué)過程:一、憶1、15×2= 15×3= 25×4= 15×4= 15×5= 25×8=2、筆算: 326÷81 294÷58 721÷83 (講述試商的方法和計(jì)算的過程。)3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。板書課題:筆算除法二、學(xué) 1、 出示例4 :學(xué)校禮堂每排有26個(gè)座位,四年級(jí)共有140人,可以坐滿幾排?還剩幾人?讀題,理解題意,怎么列式,如何計(jì)算?140÷26=510 5 26)140 130 10(1)學(xué)生試做,匯報(bào)作法。(2)可以用五入的方法,把26看作30,算的對(duì)嗎?幫助檢查一下?如何驗(yàn)算有余數(shù)的除法?問:還可以怎么試商?(3)可以把26看作25,用口算試商,5個(gè)25是125,接近140,所以商5。(4)把24、25、26都看作25來試商。2、展、點(diǎn):把24、25、26都看作25試商。225÷25 114÷24 208÷26 135÷15 128÷16 三、練 1、在( )里最大能填幾? 15×( )< 65 25×( )<124 25×( )< 95 15×( )<124 26×( )<150 16×( )<100 2、計(jì)算:405÷15 192÷24 728÷26 496÷14四、總結(jié):在做計(jì)算的時(shí)候,可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來進(jìn)行試商,提高試商速度。五、作業(yè):86頁2、3、4。