我的家庭成員教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析。關(guān)愛家人,了解家人.教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.教學(xué)準(zhǔn)備：家人的全家福，完成課前調(diào)查表。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：師播放歌曲我有一個(gè)家，讓學(xué)生閉眼聆聽。聽完后，你想說些什么？（學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。）同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家。那你想讓大家了解你的家嗎？今天我們就一起來說說我的家，了解了解我的家庭成員好嗎？板書課題。（設(shè)計(jì)意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣與表達(dá)欲望。）二、交流探究。第一篇章：曬幸福。教師介紹自己的家庭照。師：誰愿意像老師這樣也上臺(tái)來把自己的家人介紹給大家呢？請(qǐng)名學(xué)生上講臺(tái)出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹，完后把照片貼在黑板上。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前完成的“家庭情況調(diào)查表”在小組內(nèi)向別人詳細(xì)地介紹一下你的家庭成員情況。（學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。）第二篇章：家族歌。出示問題：在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩的還有誰？相互之間怎樣稱呼？（學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的語言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問題。）（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，了解家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。）播放歌曲家族歌，看看同學(xué)們剛才的回答是否正確。完成導(dǎo)學(xué)案第三個(gè)內(nèi)容，集體判斷對(duì)錯(cuò)。（學(xué)生活動(dòng)：自由搶答，回答問題。）（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造自由開放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。）三、談收獲。四、課堂評(píng)價(jià)。根據(jù)小星星數(shù)量評(píng)出最佳小組。自評(píng)。五、作業(yè)布置：回家把自己家庭成員的情況告訴某個(gè)人。板書設(shè)計(jì)：我 的 家 庭 成 員（學(xué)生的全家福拼成一顆心）