《《籃球：體前變向換手運(yùn)球》觀課報(bào)告(共2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《籃球：體前變向換手運(yùn)球》觀課報(bào)告(共2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《籃球：體前變向換手運(yùn)球》觀課報(bào)告 本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的“健康第一和運(yùn)動(dòng)參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性”的理念，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容，思考回答問(wèn)題；組織學(xué)生討論，自己總結(jié)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)口訣。告別單一的課堂講授形式，有效運(yùn)用自主、合作、探究學(xué)習(xí)模式，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)力，還在不知不覺(jué)中提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和小組協(xié)作能力。 本課教學(xué)目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活有效，授課老師通過(guò)高、低位運(yùn)球的復(fù)習(xí)、體前變向換手運(yùn)球技術(shù)分解動(dòng)作學(xué)習(xí)、專項(xiàng)練習(xí)和完整動(dòng)作練習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生基本掌握了運(yùn)球急起急停技術(shù)要領(lǐng)，提高了運(yùn)球突破能力，有意識(shí)

2、地培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)中觀察意識(shí)，并發(fā)展了學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性及準(zhǔn)確判斷的能力。教師從球操開(kāi)始進(jìn)行熱身活動(dòng)，讓學(xué)生感到有新鮮感；再到高、低位運(yùn)球的復(fù)習(xí)，為新動(dòng)作學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊，再到分解動(dòng)作示范講解，再到學(xué)生依次分難度練習(xí)，課的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，練習(xí)密度大。教師的語(yǔ)言富有親合力，隊(duì)形調(diào)動(dòng)合理，對(duì)場(chǎng)地和器材的利用充分，突出地表現(xiàn)了授課教師對(duì)教材的熟練把握、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的遵循和對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排的有序合理。 就教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，教材的選擇體現(xiàn)了新課程準(zhǔn)“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)”的要求?；@球運(yùn)球急起急停在體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于基本教學(xué)內(nèi)容，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球突破的能力，為下一步學(xué)習(xí)其它籃球技術(shù)動(dòng)作奠定技術(shù)基礎(chǔ)。而授課教師能夠針對(duì)學(xué)生的年齡階段的特點(diǎn)和學(xué)情特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容，為創(chuàng)建和諧高效課堂鋪下了基石。 學(xué)生學(xué)習(xí)方面，本節(jié)課課堂學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)濃厚，學(xué)生積極性得了較好的調(diào)動(dòng)，能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中去，大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，勇敢表現(xiàn)，在教師引導(dǎo)下以多種方式參與學(xué)習(xí)，主體地位得到充分體現(xiàn)，圓滿達(dá)成了本節(jié)課的既定教學(xué)目標(biāo)。 雖然這堂課上的比較成功，但也有一些問(wèn)題需要加強(qiáng)改善，如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中多增加一些趣味籃球游戲，能夠使學(xué)生盡快的調(diào)節(jié)情緒，以更加興奮的狀態(tài)進(jìn)入基本部分會(huì)增強(qiáng)練習(xí)效果，不會(huì)感到中間失去活力。 ? 專心---專注---專業(yè)