學習目標 1 描述綠色開花植物體和動物體的結構層次2 說出器官和系統(tǒng)的概念3 讓學生體驗探究獲取知識的快樂 形成生物體是一個統(tǒng)一的整體的生物學觀點和珍愛生命的觀點 檢測 1 用開水燙一下番茄 會在其表面撕下一層皮 這層皮屬于 A 保護組織B 營養(yǎng)組織C 機械組織D 輸導組織2 一個成熟的西瓜是一個 A 細胞B 組織C 器官D 植物體3 綠色開花植物的營養(yǎng)器官包括 花 果實 種子屬于 4 不同的 有機的結合在一起 形成具有一定 的結構 叫做器官 5 動物體的結構層次是 A 器官 細胞 組織 動物體B 組織 系統(tǒng) 器官 動物體C 動物體 系統(tǒng) 器官 細胞 組織D 細胞 組織 器官 系統(tǒng) 動物體6 兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 中的生物 它們的結構層次相同嗎 試說出你的理由 運用自學知識回答問題 1 什么是器官 2 綠色開花植物由哪些器官組成 根據(jù)功能的不同可分為哪兩類 3 什么是系統(tǒng) 4 動物體或人體由哪些系統(tǒng)組成 5 動物體或人體的各系統(tǒng)之間有什么關系 課內(nèi)探究 結合課本的內(nèi)容 認真觀察P45頁圖片4 4 思考 1 由哪些器官構成 根 莖 葉 花 果實 種子六種器官是否都具有 2 推測植物體六種器官的作用 3 多細胞植物體的結構層 4 多細胞動物體或人體的結構層次 5 比較植物體和動物體的結構有何區(qū)別 探點一植物體的結構層次 認真閱讀課本 植物體的結構層次 部分 并仔細觀察圖1 2 19 完成下列各題 1 根據(jù)課本P28圖1 2 19 分析討論 1 細胞是如何構成植物體的 2 試說出根 莖 葉 花 果實和種子的主要功能 2 由不同的 有機地結合在一起 形成具有一定 的結構 叫做器官 3 綠色開花植物是 的植物類群 其植物體由 和 六種器官組成 其中 屬于營養(yǎng)器官 屬于生殖器官 探點二動物體的結構層次 認真閱讀課本 動物體的結構層次 部分 并仔細觀察圖4 5 完成下列各題 1 分析討論人體的結構層次是怎樣的 2 構成人體和植物體的最小結構層次是什么 人體特有的結構層次是什么 3 由多個 按一定次序組合起來 形成具有 的結構 叫做系統(tǒng) 4 人體的消化系統(tǒng)由 和 等組成 完成 功能 5 哺乳動物 包括人 的不同器官相互協(xié)同 組成 和 等八種系統(tǒng)