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教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(一)生物與環(huán)境(三).doc

  • 資源ID:5326756       資源大小:69.50KB        全文頁(yè)數(shù):6頁(yè)
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教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(一)生物與環(huán)境(三).doc

教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(一)生物與環(huán)境(三)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 選擇題 (共5題;共10分)1. (2分)下列科學(xué)知識(shí)正確的是( )。 A . 食物鏈:鷹麻雀小麥B . 幾十只昆蟲(chóng)生活在一起,互相依賴(lài),互相影響,構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C . 食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始,到兇猛的肉食動(dòng)物結(jié)束D . 非生物在生態(tài)系統(tǒng)里不起任何作用2. (2分)“小草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)”這條食物鏈中,生產(chǎn)者是( )。 A . 小草B . 蚜蟲(chóng)C . 瓢蟲(chóng)3. (2分)為了研究綠豆芽的生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光,我們要把兩盆相同的綠豆芽( )。 A . 一盆放在陽(yáng)光下,另一盆放在黑暗處,都澆適量的水B . 都放在陽(yáng)光下,一盆澆適量的水,另一盆不澆水C . 都放在陽(yáng)光下,一盆放在密閉的地方,另一盆放在開(kāi)闊的地方。4. (2分)把兩組相同的種子放在相同的房間內(nèi),同時(shí)加適量的水,其中一組種子種在土壤里,另一組種子不種在土壤里。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是( )。 A . 光B . 土壤C . 水5. (2分)生物界中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是( )。 A . 相互利用、相互依存的關(guān)系B . 吃與被吃的關(guān)系C . 相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系二、 判斷題 (共6題;共12分)6. (2分)做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí),每個(gè)盒子都放三粒種子是為了減少實(shí)驗(yàn)的偶然性。( ) 7. (2分)移植綠豆幼苗時(shí),一定要注意不要破壞根部。( ) 8. (2分)將生態(tài)瓶中的水倒掉一半,一分鐘內(nèi)小魚(yú)浮到水面的次數(shù)會(huì)減少。 9. (2分)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組往往只有一個(gè)條件不同,其他條件都相同。 10. (2分)“毛蟲(chóng)被小鳥(niǎo)吃”是一條食物鏈。( ) 11. (2分)在探究減少生態(tài)瓶里的水對(duì)動(dòng)物的影響時(shí),除了減少水量,生物也可以更換。( ) 三、 探究題 (共2題;共14分)12. (10分)下面是501班同學(xué)在研究綠豆種子是否需要適宜的溫度的實(shí)驗(yàn)中獲得的資料。綠豆種子是否需要適宜的溫度的實(shí)驗(yàn)記錄種子數(shù)(顆)已發(fā)芽數(shù)(顆)未發(fā)芽數(shù)(顆)讓種子得到水,保持濕潤(rùn),放入冰箱60060讓種子得到水,保持濕潤(rùn),罩上黑色的口袋放在陽(yáng)臺(tái)上60591分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫(xiě)出你得出的結(jié)論。13. (4分)下面為某校生物小組在研究在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系小課題時(shí)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題。 小魚(yú)(條)蠑螈(條)小草(棵)生態(tài)瓶1號(hào)2212生態(tài)瓶2號(hào)228生態(tài)瓶3號(hào)224生態(tài)瓶4號(hào)222生態(tài)瓶5號(hào)220實(shí)驗(yàn)用具是:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、蠑螈、水草、洗凈的沙子,經(jīng)紗布濾過(guò)的池水(注:五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:生態(tài)瓶5號(hào)的小動(dòng)物當(dāng)天下午就死亡生態(tài)瓶4號(hào)的小動(dòng)物第2天上午死掉2條,第2天下午死掉2條。生態(tài)瓶3號(hào)的小動(dòng)物存活3天半。生態(tài)瓶2號(hào)的小動(dòng)物存活6天半。生態(tài)瓶1號(hào)的小動(dòng)物存活8天。(1)小生態(tài)瓶14號(hào)均可以看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是_,屬于生產(chǎn)者的生物是_。 (2)由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是_。比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是_。 (3)由生態(tài)瓶15號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:_。 (4)生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,你認(rèn)為原因可能是_。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共5題;共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 判斷題 (共6題;共12分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、 探究題 (共2題;共14分)12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、

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