江陰市璜土中學江陰市璜土中學 范國偉范國偉2 關(guān)于關(guān)于論語論語2 1 關(guān)于孔子關(guān)于孔子3字詞解釋字詞解釋,內(nèi)容理解內(nèi)容理解論語論語十則十則(1, 2,3, 4,5,6,7,8,9,10)4練習練習返回6文言文翻譯方法文言文翻譯方法5討論討論點擊播放課文錄音點擊播放課文錄音 孔子孔子(前前551前前479)， 我國古代偉大的我國古代偉大的思想家思想家、教育家，儒家教育家，儒家學派的創(chuàng)始學派的創(chuàng)始人，被譽為人，被譽為“萬世師表萬世師表”、“千古圣人千古圣人”，世界十大思，世界十大思想家之首。想家之首。關(guān)于孔子 孔子對鬼神宗教迷信活動采取存疑孔子對鬼神宗教迷信活動采取存疑態(tài)度，首創(chuàng)私人講學之風，主張態(tài)度，首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教有教無類無類”，因材施教，因材施教,注重注重“學學”“”“思思”結(jié)結(jié)合，其理論從修身齊家，到治國平天下，合，其理論從修身齊家，到治國平天下，政治、經(jīng)濟、軍事、倫理、教育，幾乎政治、經(jīng)濟、軍事、倫理、教育，幾乎無所不包。無所不包?？鬃訄D片相傳孔子出生地-山東曲阜尼山全貌孔廟祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地孔林：孔子墓地山東曲阜“三孔”返回 論語論語屬屬語錄體散文語錄體散文，是孔子弟子及其，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共20篇篇 。內(nèi)。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為把它列為“四書四書”之一，成為之一，成為儒家儒家的重要經(jīng)典。的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部半部論語論語治天下治天下”。 返回1子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而 不 慍， 不亦君子乎？”按時按時通通“悅悅”愉快愉快返回志同道合的人志同道合的人了解了解怨恨怨恨,惱恨惱恨有道德修養(yǎng)的人有道德修養(yǎng)的人但但理解固定句式:“不亦乎？”譯作“不也是嗎？”理解理解:討論學習方法、態(tài)度與個人修養(yǎng)討論學習方法、態(tài)度與個人修養(yǎng):不斷實習不斷實習,方能牢固方能牢固,學習之樂學習之樂;遠道而來遠道而來,切磋促進切磋促進,人生之樂人生之樂.自求長進自求長進,不怨他人不怨他人,提高修養(yǎng)提高修養(yǎng).注注:孔子講的學習孔子講的學習,包括禮包括禮(禮節(jié)禮節(jié))、樂、樂(音樂音樂)射射(射箭射箭)、御、御(駕車駕車)、詩、書。既要學書本、詩、書。既要學書本知識，又要實習各種技能，還要跟德育結(jié)合知識，又要實習各種技能，還要跟德育結(jié)合.下一則返回 子曰：“溫 故故 而 知知 新， 可可 以以 （之之） 為為 師 矣矣?！迸f的（知識）舊的（知識）領(lǐng)悟領(lǐng)悟可以可以憑憑 （這一點）（這一點） 做做了了2下一則返回 理解理解:討論正確的學習方法討論正確的學習方法:常復舊課常復舊課,領(lǐng)悟新知。領(lǐng)悟新知。 3 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！泵曰竺曰笠苫蟛唤庖苫蟛唤饫斫猓河懻撜_的學習方法理解：討論正確的學習方法:下一則學習與思考相結(jié)合學習與思考相結(jié)合,方能有所得。方能有所得。返回 4 子曰:“由, 誨 女 知之乎? 知之為知之,不知為不知, 是 知 也.”教導教導教誨教誨通通“汝汝”你你下一則認識事物認識事物（的道理）吧（的道理）吧是是代詞，這代詞，這 通通“智智”聰明智慧聰明智慧固定句式固定句式:“也也”譯作譯作“是是”理解理解:討論正確的學習態(tài)度討論正確的學習態(tài)度:要老實謙虛要老實謙虛,不要不懂裝懂不要不懂裝懂.返回子貢問曰：“孔文子何以 謂之文也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！?以何，為什么以何，為什么 叫做叫做聰明聰明以以為恥為恥=以是，因此以是，因此5理解：討論正確的學習態(tài)度：理解：討論正確的學習態(tài)度：勤奮好學，謙虛好問勤奮好學，謙虛好問下一則返回 子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”記記厭倦?yún)捑?滿足滿足疲倦疲倦=于我有何哉于我有何哉對我來說有哪一樣呢對我來說有哪一樣呢6理解：討論正確的學習方法和態(tài)度：理解：討論正確的學習方法和態(tài)度：默記成誦，積累知識，默記成誦，積累知識，好學不止，熱情教導。好學不止，熱情教導。下一則返回7 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿?善者而從之，其不善者而改之?！碧摂?shù)，幾個人虛數(shù)，幾個人走走=于之于之在其中在其中他們的他們的優(yōu)點優(yōu)點好的方面好的方面順從順從下一則返回理解理解:討論正確的學習態(tài)度討論正確的學習態(tài)度:虛心求教虛心求教,取長補短取長補短,改正不足改正不足 子曰：“ 知 之 者 不如 好之者，好之者不如樂之者。”（對待任何學問和事業(yè)）的人的人比不上比不上愛好愛好喜愛喜愛以以為樂為樂認為認為是樂趣是樂趣 8懂懂下一則返回理解理解:講學習態(tài)度（要好之、樂之）講學習態(tài)度（要好之、樂之）唯會尋學習樂趣唯會尋學習樂趣,方能學大成方能學大成.9 子在川上曰：“逝者如 斯夫，不舍晝夜?！焙恿骱恿?（時光）流逝（時光）流逝 像像 這這代河水代河水舍棄舍棄下一則返回一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金,逝者不可追逝者不可追,要珍惜寶貴時光。要珍惜寶貴時光。理解理解:講學習態(tài)度講學習態(tài)度子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！?0曾經(jīng)曾經(jīng)睡覺睡覺用來用來返回理解理解:討論正確的學習方法討論正確的學習方法:親身實踐勝于呆坐空想親身實踐勝于呆坐空想.本課中出現(xiàn)的成語：本課中出現(xiàn)的成語：溫故知新溫故知新誨人不倦誨人不倦不恥下問不恥下問學而不厭學而不厭三人行，必有我?guī)熝扇诵?，必有我?guī)熝蓳裆贫鴱膿裆贫鴱牟灰鄻泛醪灰鄻泛鯇W習態(tài)度：學習態(tài)度：敏而好學，不恥下問敏而好學，不恥下問學而不厭，誨人不倦學而不厭，誨人不倦三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝伞Ｖ疄椴恢?，不知為不知。知之為不知，不知為不知。學習方法學習方法學而時習之學而時習之溫故而知新溫故而知新學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。默而識之默而識之不如學也不如學也.思無益思無益,返回1你喜歡哪一則你喜歡哪一則?2你覺得哪一則對你啟發(fā)最大你覺得哪一則對你啟發(fā)最大?4你還知道哪些指導我們?nèi)绾螌W習的名言你還知道哪些指導我們?nèi)绾螌W習的名言?討論討論返回返回3你覺得怎樣才能真正學到知識你覺得怎樣才能真正學到知識?一文言文翻譯的原則1“信信”（忠實于原文，字字落實，句句落實，（忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減。）不隨意增減。）2“達達”（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。）（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。）3“雅雅”（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風格準確地表達出來。）（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風格準確地表達出來。）文言文九字翻譯法1留（專有名詞，人名等照譯。）2補（補出省略成分，如主語，賓語）3刪（刪去不譯的詞語）4換（把古詞換成現(xiàn)代詞）5調(diào)（調(diào)整倒裝句句序）6選（根據(jù)上下文，選用恰當?shù)脑~義）7譯（譯出實詞、虛詞、活用的詞幫通假字8固（固定格式的固定譯法）9意譯（文言文中的比喻、借代、引申，直譯不通，用意譯）返回