白兔和月亮落難的王子Y一、說(shuō)教材，達(dá)成新課標(biāo)要求 人生寓言在七年級(jí)語(yǔ)文教材一、二單元都是以人生為主題。但稍有不同，一單元側(cè)重人生感悟，二本單元側(cè)重人生理想和信念。本單元的閱讀教學(xué)與上一單元有延續(xù)性，在理解課文內(nèi)容方面，要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。同時(shí)要注意學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。在閱讀方法方面，要繼續(xù)練習(xí)朗讀，提高朗讀水平。因此，我確立教和學(xué)重難點(diǎn)如下： 新課標(biāo)要求新課標(biāo)要求過(guò)程與方法：1、讀出語(yǔ)氣、情感， 在朗讀中加深理解；2、感受白兔和月亮 優(yōu)美的語(yǔ)言和落難的王子巧妙構(gòu)思。知識(shí)與技能： 朗讀體會(huì)簡(jiǎn)單故事中的深刻寓意。準(zhǔn)確地概括寓意。（重難點(diǎn)）新課標(biāo)要求新課標(biāo)要求情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正確地把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。 新課標(biāo)要求新課標(biāo)要求知識(shí)與技能： 朗讀體會(huì)簡(jiǎn)單故事中的深刻寓意。準(zhǔn)確地概括寓意。（重難點(diǎn)）二、說(shuō)課程資源的開(kāi)發(fā) 根據(jù)新課標(biāo)的精神，我1、設(shè)計(jì)制作4幅圖片根據(jù)講課進(jìn)程的需要多次出現(xiàn)；2、加工了1個(gè)動(dòng)畫(huà)片；3、小試牛刀補(bǔ)充了1個(gè)練習(xí)題；4、此外還有名言積累，5、作文居安思危在逆境中成長(zhǎng)等；白兔和月亮10個(gè)問(wèn)題落難的王子9個(gè)問(wèn)題；綜合3個(gè)問(wèn)題。這些都是我對(duì)課文文本資源的細(xì)化和開(kāi)發(fā)。 、-落難的王子落難的王子周海平周海平寓言烏鴉和狐貍動(dòng)畫(huà)片二、說(shuō)課程資源的開(kāi)發(fā) 學(xué)生開(kāi)發(fā)文本資源：1、調(diào)動(dòng)以往學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活體驗(yàn)充實(shí)對(duì)寓言體裁特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)；2、試、賞讀課文，體會(huì)其中的感情；3、復(fù)述故事，理解蘊(yùn)涵的寓意；4、寫(xiě)作文等這些就是對(duì)課文文本的充實(shí)和發(fā)揮。三、說(shuō)教法 引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，是新課程的基本理念。我教讀本課的指導(dǎo)思想是：把自主、合作、探究學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。教師創(chuàng)境導(dǎo)入、指導(dǎo)誦讀、設(shè)疑點(diǎn)撥，啟發(fā)體驗(yàn)等，以便使學(xué)生能夠較準(zhǔn)確、流暢地復(fù)述故事，品味其含蓄、精練的語(yǔ)言特點(diǎn)；三、說(shuō)教法抓關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的方法，按設(shè)疑探究釋疑質(zhì)疑的程序展開(kāi)，以問(wèn)題引思路，以疑問(wèn)求深入。大膽倡導(dǎo)有疑而問(wèn)，提倡“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更偉大”的精神。 三、說(shuō)教法 設(shè)境法、點(diǎn)撥法、積累法等，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念：如請(qǐng)你復(fù)述、小試牛刀、請(qǐng)你品味等尊重學(xué)生，以學(xué)生的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，不拔高，不灌輸拉近與學(xué)生的感情距離，這也可以叫做感情法。四、說(shuō)學(xué)法 初一新生對(duì)寓言的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，但理解也僅僅限于淺層次上。特別是以人生為主題的寓言，理解上更需要一個(gè)由淺入深，循序漸進(jìn)的過(guò)程。課堂上從朗讀、復(fù)述、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)句子入手，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組合作、師生共同探究，逐步理解課文蘊(yùn)涵的深刻道理。四、說(shuō)學(xué)法 課前預(yù)習(xí)法、回憶法、朗讀法、復(fù)述法，合作法、對(duì)比法、質(zhì)疑法。 需要調(diào)動(dòng)的思維是：感知體驗(yàn)感悟品味理解。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程誦讀感知誦讀感知教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)月 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 賞月 心曠神怡 得月 患得患失棄月 慧心未滅 白兔與月亮落難的王子多愁善感相貌不凡