.（ 人與自然 ）教案課 題垃圾分類好處多課 型新授課 時1教學(xué)目標(biāo)1、了解垃圾的來源，種類、危害以及處理方法。了解垃圾的分類的知識，明確垃圾分類的一般方法，懂得垃圾分類的重要性。2、通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享的態(tài)度和能力。3、教育學(xué)生要珍愛生命，培養(yǎng)他們樹立保護(hù)環(huán)境的意識重 點能根據(jù)社會熱點提出自己的想法和問題，并把學(xué)會的問題歸納整理轉(zhuǎn)化成研究小課題。難 點積極引導(dǎo)學(xué)生對于相關(guān)視頻資料的深層次理解，提出自己的想法和問題，學(xué)會把問題歸納整理轉(zhuǎn)化成研究小課題。教具學(xué)具圖片資料教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入二自學(xué)三交流四匯報五總結(jié)一、導(dǎo)入同學(xué)們，什么是垃圾？在你生活中你是怎么樣把垃圾分類的？你知道都有什么樣的分類嗎？你知道垃圾分類有哪些好處嗎？=這些問題一起來學(xué)習(xí)人與自然第一課垃圾分類好處多。二、新授1、垃圾的分類（可回收物、不可回收垃圾、廚房垃圾和有害垃圾）2、什么是可回收物？包括哪些？3、什么是不可回收垃圾？包括哪些？4、什么是廚房垃圾？包括哪些？5、什么是有害垃圾？包括哪些？6、試著將圖中的垃圾進(jìn)行分類7、垃圾分類后都去哪了？8、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么三、小結(jié)1、學(xué)生總結(jié)分享本節(jié)課學(xué)到的知識。2、總結(jié)本課及學(xué)生表現(xiàn)表揚(yáng)獎勵。課前收集資料了解垃圾分類學(xué)生總結(jié)分享本節(jié)課學(xué)到的知識板書垃圾分類好處多教學(xué)反思積極引導(dǎo)學(xué)生對于相關(guān)視頻資料的深層次理解，提出自己的想法和問題，學(xué)會把問題歸納整理轉(zhuǎn)化成研究小課題。（人與自然）教案課 題拒絕一次性用品課 型新授課 時1教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，許多一次性用品并不衛(wèi)生，對人體的健康有危害，也帶來了資源的浪費(fèi)和對生態(tài)環(huán)境的危害。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重 點一次性用品對環(huán)境造成的危害難 點一次性用品對環(huán)境造成的危害教具學(xué)具圖片資料教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入二自學(xué)三交流四匯報五總結(jié)一、導(dǎo)入請同學(xué)們看老師手里拿的是什么？對，一次性筷子、一次性牙刷、一次性水杯、一次性打包盒、一次性拖鞋，但是我們是否知道什么叫做一次性呢？今天我能就一起來學(xué)習(xí)。二、新授1、什么是一次性用品？你見過哪些一次性用品？2、了解一次性用品帶來的危害，為了我們的地球，也為了我們的身體健康，我們應(yīng)該怎么做？3、說說如何才能減少一次性用品，你的好辦法是什么？4、你知道什么是可降解塑料嗎？5、作業(yè)：調(diào)查你周邊的市場，看看是否使用的是可降解塑料袋三、小結(jié)1、學(xué)生總結(jié)分享本節(jié)課學(xué)到的知識。2、教師總結(jié)本課及學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。知道什么叫做一次性了解一次性用品帶來的危害，為了我們的地球，也為了我們的身體健康，我們應(yīng)該怎么做學(xué)生總結(jié)分享本節(jié)課學(xué)到的知識。板書設(shè)計拒絕一次性用品教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣（ 人與自然 ）教案課 題變廢為寶巧利用課 型新授課 時1教學(xué)目標(biāo)1、知道日常生活中一些廢物還可以再加工，從而變廢為寶。2、了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生的適應(yīng)生活的能力，通過制作活動，發(fā)展學(xué)生想象力，提高創(chuàng)新能力。重 點掌握收納盒和壁飾的基本制作難 點掌握收納盒和壁飾的基本制作。教具學(xué)具照片和故事資料教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入二自學(xué)三交流四匯報五總結(jié)一、提問交流，導(dǎo)入新知課件出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā６?、探討主題，變廢為寶1、師：我們在前一課學(xué)到立即的分類，誰來回憶一下垃圾都有哪些分類？垃圾對人類的生活和環(huán)境有哪些危害？2、師：既然垃圾對我們有這樣多的危害，我們有什么辦法減少危害呢3、出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧，接受變廢為寶的理念。4、同學(xué)們自己動手操作，變廢為寶，廢舊瓶蓋繪美圖5、小組展示隨機(jī)評價幾個同學(xué)作品。6、學(xué)唱低碳貝貝進(jìn)行情感教育：熱愛生活，保護(hù)環(huán)境三、小結(jié)1、學(xué)生總結(jié)分享本節(jié)課學(xué)到的知識。2、教師總結(jié)本課及學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。回憶一下垃圾都有哪些分類？垃圾對人類的生活和環(huán)境有哪些危害？展示隨機(jī)評價幾個同學(xué)作品學(xué)生總結(jié)分享本節(jié)課學(xué)到的知識，板書變廢為寶巧利用教學(xué)反思學(xué)生總結(jié)分享本節(jié)課學(xué)到的知識效果很好（ 人與自然 ）教案課 題低碳生活伴我行課 型新授課 時1教學(xué)目標(biāo)1、通過活動，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識。2、使學(xué)生知道如何從生活點滴做起，走進(jìn)低碳新生活，為節(jié)能減排，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。3、讓學(xué)生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時尚讓學(xué)重 點通過活動，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識。難 點提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識。教具學(xué)具照片教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入二自學(xué)三交流四匯報五總結(jié)開展活動，加深思想認(rèn)識播放視頻，了解地球一小時每人寫一篇“低碳生活伴我行”的作文，強(qiáng)化低碳意識，樹立低碳生活我先行的意識。 “低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法演講活動，以“低碳生活伴我行”為主題，進(jìn)一步號召學(xué)生低碳生活低碳生活，我倡議，人人爭做低碳達(dá)人在班上評選出在低碳生活活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生、并予以表彰，在班上樹立學(xué)習(xí)榜樣。請家長就這方面的工作做一些評價。四、活動收獲：低碳生活，我倡議：使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈泡少開私家車，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費(fèi)養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品在用餐方面，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）盡量做到不購買包裝繁雜的食品學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收貨，同學(xué)互相點評。板書低碳生活伴我行教學(xué)反思提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識。（ 人與自然 ）教案課 題大大小小的電腦課 型新授課 時1教學(xué)目標(biāo)知道電腦在住、食、行三方面的用途培養(yǎng)閱讀科普文章的興趣。重 點知道電腦在住、食、行三方面的用途難 點知道電腦在住、食、行三方面的用途。教具學(xué)具圖片視頻教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入二自學(xué)三交流四匯報五拓展電腦給我們的生活帶來了很多方便，也帶來了很多樂趣，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是和電腦有關(guān)，出示課題。腦有哪些方面的用途？可以把課文分為幾段。讓學(xué)生自己再去讀讀課文。思考：在住的方面，電腦能幫助我們做些什么？1、和學(xué)生介紹電腦的發(fā)展與應(yīng)用的有關(guān)知識。2、讓學(xué)生了解到?jīng)]有異想天開的大膽設(shè)想，也就沒有我們今天的電腦。3、這篇文章沒有寫電腦在穿衣服方面的用途，你能想像寫一段話嗎？4、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際，進(jìn)行大膽想像，想別人沒想到的東西，想別人不敢想的東西。四、小結(jié)學(xué)生說說“幫手”的意思。從字面理解，“幫手”是幫助做事的人。電腦怎樣幫人們做事呢，有什么本領(lǐng)？通過審題，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣學(xué)生討論，也可以自己獨(dú)立思考聯(lián)系生活實際，進(jìn)行大膽想像學(xué)生板書大大小小的電腦教學(xué)反思知道電腦在住、食、行三方面的用途，培養(yǎng)閱讀科普文章的興趣（ 人與自然 ）教案課 題制作簡易風(fēng)速計課 型新授課 時1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。過程與方法：自制風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。情感、態(tài)度、價值觀：感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。重 點能正確描述風(fēng)向和風(fēng)速難 點用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。教具學(xué)具風(fēng)向標(biāo)教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入二自學(xué)三交流四匯報五總結(jié)一、導(dǎo)入（室外）1、我們平常用哪些詞來描寫“風(fēng)”。2、現(xiàn)在你們感覺到了風(fēng)嗎？什么是風(fēng)呢？二、觀測風(fēng)向1、辨別方向。2、觀察：風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的方向。 教師介紹：風(fēng)向標(biāo)的作用與觀測方法。3、用風(fēng)向標(biāo)觀察當(dāng)時的風(fēng)向。4、指導(dǎo)自制風(fēng)向標(biāo)。5、用自制的風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向。6、拓展觀測方法：還可以用哪些方法來確定方位和測量風(fēng)向。三、觀測風(fēng)速1、閱讀第10頁資料，了解風(fēng)速和風(fēng)速的等級2、指導(dǎo)認(rèn)識風(fēng)速儀、風(fēng)杯。3、觀察學(xué)校的國旗狀態(tài)分析：現(xiàn)在是幾級風(fēng)。4、指導(dǎo)用旗子來簡單確定風(fēng)速的方法。四、鞏固與制作每天觀察風(fēng)向與風(fēng)速，說出判斷的方法與依據(jù)。風(fēng)向標(biāo)的作用與觀測方法。閱讀第10頁資料，了解風(fēng)速說出判斷的方法與依據(jù)板書制作簡易風(fēng)速計教學(xué)反思感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。（ 人與自然 ）教案課 題廚余垃圾大變身課 型新授課 時1教學(xué)目標(biāo)1、通過活動，幫助了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以把廚房垃圾變廢為寶。2、激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。重 點了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以把廚房垃圾變廢為寶難 點了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以把廚房垃圾變廢為寶教具學(xué)具圖片和視頻教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入二自學(xué)三交流四匯報五總結(jié)1、討論活動出示垃圾筒，引導(dǎo)討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？廚房垃圾有哪些，有什么用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？2、查找資料（1） 和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會兒來告訴大家，好嗎？（2） 自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察活動情況。3、交流表述（1） 請每組的代表來交流自己一組找到的處理廚房垃圾的方法。（2） 播放電腦課件，引導(dǎo)觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解。4、延伸活動在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？代表來交流自己一組找到的處理廚房垃圾的方法看課件了解資料板書設(shè)計廚余垃圾大變身教學(xué)反思了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以把廚房垃圾變廢為寶（ 人與自然 ）教案課 題靈感從哪里來課 型新授課 時1教學(xué)目標(biāo)了解創(chuàng)造發(fā)明的意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的方式進(jìn)行，注重學(xué)生對實踐過程的親歷和體驗，注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的創(chuàng)造方法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造活動。感受生活需要創(chuàng)造，發(fā)明無處不在，做生活的有心人。重 點了解創(chuàng)造發(fā)明的意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。難 點了解創(chuàng)造發(fā)明的意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。教具學(xué)具圖片教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入二自學(xué)三交流四匯報五總結(jié)一、生活引入同學(xué)們，請你觀看一下這個美麗的圖標(biāo)是什么？以和學(xué)生生活內(nèi)容密切相關(guān)的圖標(biāo)作為引入知識。學(xué)生體會本節(jié)課的學(xué)習(xí)和活動內(nèi)容。體會圖標(biāo)創(chuàng)作的美麗。二、啟迪園中的小發(fā)明 進(jìn)入智慧泉 聽診器等的發(fā)明三、怎樣激發(fā)靈感讓自己有創(chuàng)造力那你們覺得這樣的發(fā)明方法可以叫什么名字呢？1、學(xué)生講解自己的思考方法2、學(xué)生討論后發(fā)言。（讓學(xué)生在討論碰撞中，引出最受大家歡迎的一種方法）3、板書標(biāo)題。進(jìn)入新課板書“結(jié)合發(fā)明法”。四、出示作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識1、學(xué)生自己來思考設(shè)計方案。（給予足夠的時間）2、分享學(xué)生的設(shè)計方案3、講解學(xué)生設(shè)計的好處體會圖標(biāo)創(chuàng)作的美麗。發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓他們來總結(jié)發(fā)言學(xué)生自己來思考設(shè)計方案板書靈感從哪里來教學(xué)反思學(xué)會在被人需要幫助的時候伸出援助之手精選word范本！