初三物理《物質的密度》PPT課件.ppt
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物質的密度 密度的概念 一 密度 某種物質單位體積的質量 注 密度是物質的一種特性 通??梢杂脕龛b別一些物質 但 會受一些外界因素的影響 如溫度 壓強 狀態(tài)等 在溫度變化不大時由于固體和液體的熱脹冷縮不大 我們可以認為密度不變 二 密度的計算公式 質量密度 體積 密度 質量 m體積 V m則公式就為 V 三 密度的單位 千克 米3 kg m3 1克 厘米3 10 3千克 10 6米3 103千克 米3 1克 厘米3 1千克 米3 1000 四 常同見物質的密度 水的密度 水 1 0 103千克 米3 表示的意義 每立方米水的質量為1 0 103千克 五 密度公式的應用 1 計算物質的密度 m V 例 有一枚第十一屆亞運會紀念幣 它的質量為16 1克 體積為1 8厘米3 試求制成這枚紀念幣的金屬密度 是何種金屬 計算密度 鑒別物質 解 根據(jù)密度公式得 m V 答 金屬的密度為8 9克 厘米3 可能是銅 2 計算物體的體積 V m 例 用天平稱得一捆細銅絲的質量是445克 已知銅的密度是8 9 103千克 米3 這捆細銅絲的體積是多少 可以計算一些體積難以測量的物體 如沙子 等一些形狀不規(guī)則的物體 解 由公式 m v得v m 445克 8 9克 厘米3 50厘米3 注 如果知道銅絲的橫截面積和們還可以計算出這捆銅絲的長度 3 計算物體的質量 m V 例 人民英雄紀念碑的碑心石是體積為42 6米3的一整塊花崗巖 花崗巖的密度是2 6 103千克 米3 碑心石的質量是多少 解 由公式 m v得m V 2 6 103千克 米3 42 6米3 110 76 103千克答 碑心石的質量是110 76 103千克 可以計算質量難以測量的物體 如金字塔 人民英雄紀念碑等 1 根據(jù)密度公式 m V 下列說法中正確的是 A 物體的密度與物體的質量成正比B 物體的密度與物體的體積成反比C 物體的密度與質量成正比同時與體積成反比D 密度是物質的一種特性與質量 體積無關 D 基礎過關 2 一個鉛球用了多年 沒有發(fā)生改變的是 A 質量B 體積C 密度D 三者都沒改變 C 4 根據(jù)生活經(jīng)驗 按密度從大到小排列下列物體 牛奶 白酒 水 5 從 人在水中欲浮欲沉 可知人的密度與水的密度 填 相近 或 相差很大 6 為什么啤酒放入冷凍箱中會爆炸 牛奶 水 白酒 相近 3 一只能裝下1千克水的瓶子 能裝下1千克 A 酒精B 汽油C 柴油D 硫酸 D 7 甲 乙兩物體的質量之比3 2 體積之比2 3則甲 乙兩物體的密度之比為 若把甲物體截去1 2 乙物體截去1 3則剩下的甲 乙兩物體的密度之比為 9 4 9 4 能力提高 2 用質量相同的鋁和銅制成體積相同的球則下列說法正確的是 A 銅球不可能是實心的B 鋁球是實心的 銅球可能是實心的C 銅球是實心的 鋁球一定是實心的D 鋁球和銅球都是實心的 A 1 某鋼瓶中氧氣的密度為6千克 米3 一次氣焊用去其中的1 3 則剩余氧氣的密度為 4千克 米3 3 一個鋁球 它的體積是500厘米3 質量是540克 問是否是實心的 已知 鋁 2 7克 厘米3 請討論有多少種方法 比較質量法 假定鋁球是實心的 計算鋁球質量是1350g 因為1350g 540g 判定該鋁球是空心的 比較體積法 質量是540g的實心鋁球計算體積應是200cm3 因為200cm3 500cm3 判定該鋁球是空心的 比較密度法 用質量比體積可以得到該球的平均密度是1 08g cm3 因為1 08kg cm3 2 7g cm3 判定該鋁球是空心的 六 密度的測量 密度的測量 m v 需要測量的量 質量 m 體積V 質量 m天平 規(guī)則 刻度尺 不規(guī)則 量筒 量杯 質量 m天平 體積V 量筒 1 如何測固體 如小石塊 的密度 參照上面的三幅圖 請敘述測石塊密度的步驟 設計出記錄數(shù)據(jù)的表格 寫出密度的表達式 1 用天平測出石塊的質量m 2 用量筒測出水的體積V1 3 將石塊放入量筒中 測出水和石塊的總體積V2 石塊的密度 克 厘米3 小石塊的體積V 厘米3 石塊密度的表達式 實驗數(shù)據(jù)的記錄 60 80 20 50 2 5 2 如何測液體 如鹽水 的密度 1 用天平測出燒杯和鹽水的總質量m1 2 將一部分鹽水倒入量筒中 讀出量筒中鹽水的體積V 3 用天平測出燒杯和剩余鹽水的質量m2 上面的三幅圖是改進后的實驗方案 請將下面的步驟補充完整 并練習設計出記錄數(shù)據(jù)的表格 鹽水密度的表達式 實驗數(shù)據(jù)的記錄 m v m1 m2 v 1 05 20 21 62 41 不規(guī)則泡沫密度的測量 不規(guī)則冰糖密度的測量 不規(guī)則泡沫密度的測量 材料 細鹽 量筒 天平等- 配套講稿:
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