許多韓國(guó)電視劇 其內(nèi)蘊(yùn)的文化主要還是中國(guó)的儒家文化與韓國(guó)的民族文化交融 整合后的新生物 在一定意義上說(shuō) 是中國(guó)儒家文化的 出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷 中國(guó)文聯(lián)副主席仲呈祥 你知道嗎 閱讀P111第一段回答 1 諸子百家出現(xiàn)在哪一時(shí)期 2 諸子百家是指什么 說(shuō)一說(shuō) 3 各學(xué)派間熱烈爭(zhēng)辯 形成一種什么樣的局面 春秋戰(zhàn)國(guó) 百家爭(zhēng)鳴 荀子 墨子 韓非子 孫臏 墨家 法家 兵家 孔子 老子 莊子 道家 孟子 儒家 儒家 對(duì)后世影響最大 孔子 孟子 孔子 孔子名丘 字仲尼 公元前551 前479年 春秋末年 魯國(guó)人 今山東曲阜 經(jīng)歷豐富 生活慘淡 孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家 儒家學(xué)派創(chuàng)始人 仁禮 仁者無(wú)敵 金庸小說(shuō) 鴛鴦刀 的秘密 一 孔子 1 偉大的思想家 學(xué)派的創(chuàng)始人 儒家 思想 仁 愛(ài)心與同情心 禮 周禮 義 體現(xiàn) 仁 和 禮 以孔子為代表的儒家學(xué)派對(duì)后世的思想文化產(chǎn)生了巨大的影響 成為我國(guó)兩千多年封建文化正統(tǒng)思想 說(shuō)一說(shuō) 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 學(xué)習(xí)必須與思考相結(jié)合 提倡多問(wèn)好思 大教育家孔子 你還知道孔子的哪些教育名言 2 教育教學(xué) 3000弟子72賢人 總結(jié)好的教育教學(xué)方法 因材施教學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎三人行 必有我?guī)熝芍疄橹?不知為不知 要有區(qū)別地施以教育 要經(jīng)常溫習(xí) 要謙虛 多向他人學(xué)習(xí) 要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度 說(shuō)一說(shuō) 整理典籍 詩(shī) 書(shū) 春秋 著作 論語(yǔ) 文化成就 孟子 孟子 前372年 前289年 名軻 字子輿 待考 一說(shuō)字子車(chē)或子居 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人 中國(guó)古代著名思想家 教育家 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物 著有 孟子 一書(shū) 孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想 成為僅次于孔子的一代儒家宗師 有 亞圣 之稱 與孔子合稱為 孔孟 老子 道德經(jīng) 道家學(xué)派創(chuàng)始人 主張順其自然 無(wú)為而治 社會(huì)回到 小國(guó)寡民 中去 講一講 塞翁失馬 焉知非福 道家 老子 1 道家創(chuàng)始人是 即 著有 一書(shū) 又名 2 老子的思想有 主張 快速閱讀并回答 老子 李耳 老子 道德經(jīng) 樸素辯證法 無(wú)為而治 想一想P114 1 禍福相倚 2 1 西漢初 休養(yǎng)生息政策 2 不是 守株待兔 法 講一講 你能否講述下圖反映的故事 這個(gè)故事反映哪家思想 法家 韓非子 1 法家學(xué)說(shuō)的集大成者是末期的 他的著作是 2 他的主張有 1 歷史是 2 強(qiáng)調(diào) 3 主張 快速閱讀并回答 戰(zhàn)國(guó) 韓非子 韓非子 發(fā)展變化的 法治 君主專制中央集權(quán) 想一想 歷史上的哪個(gè)朝代應(yīng)用了韓非子的理論 你能否說(shuō)說(shuō)其利弊 墨子 1 己所不欲 勿施于人 2 富貴不能淫 威武不能移 貧賤不能屈 3 天時(shí)不如地利 地利不如人和 4 塞翁失馬 焉知非福 5 知己知彼 百戰(zhàn)不殆 6 知之為知之 不知為不知 是知也 下列的名言名句是誰(shuí)說(shuō)的 孔子 孟子 老子 孫武 孔子 7 懲過(guò)不避大臣 賞善不遺匹夫 韓非子 以上名言名句各反映了他們的什么思想 知識(shí)鞏固 1 儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是 A 老子B 孟子C 孔子D 荀子 C 2 提出 民貴君輕 觀點(diǎn)的思想家是 A 老子B 孟子C 孔子D 荀子 B 3 下列觀點(diǎn)不屬于韓非子的是 A 反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)B 應(yīng)按照現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行改革C 權(quán)力應(yīng)集中在君主手中D 以法治國(guó) A