夢(mèng)溪筆談 以蟲(chóng)治蟲(chóng) 學(xué)習(xí)要求1 熟讀課文 識(shí)記文中的重點(diǎn)實(shí)詞的含義 虛詞的意義用法 2 了解與作者 作品有關(guān)的文學(xué)常識(shí) 3 學(xué)習(xí)科學(xué)家刻苦鉆研 勇于創(chuàng)新的精神 狗蝎其喙有鉗旬日歲以大穰傍不肯梵天寺患喻皓貽以金釵訖塔遂定胠篋 注意紅色字的讀音 指出句中的通假字人皆伏其精練 伏 同 服 指出紅色字的古今義但逐層布板訖 便實(shí)釘之只蓋釘板上下彌束因?yàn)?指出下列紅色詞的活用方法但逐層布板訖 便實(shí)釘之用釘子釘人履其板踩踏 夢(mèng)溪筆談 的作者 他是宋代著名的科學(xué)家 政治家 關(guān)于作者 沈括 課文理解以蟲(chóng)治蟲(chóng) 以蟲(chóng)治蟲(chóng) 選自 夢(mèng)溪筆談 卷二十四 雜志 文章記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中 傍不肯 消滅 子方蟲(chóng) 從而使農(nóng)作物獲得豐收的事例 說(shuō)明開(kāi)展生物防治 利用某些農(nóng)作物害蟲(chóng)的天敵消滅蟲(chóng)害 是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的一項(xiàng)有效措施 字詞 界 地域 范圍 方 正當(dāng) 正在 為 成為 秋田 秋天田地里的莊稼 之 結(jié)構(gòu)助詞 相當(dāng)于 的 害 危害 忽有一蟲(chóng)生 如土中狗蝎 其喙有鉗 千萬(wàn)蔽地 遇子方蟲(chóng) 則以鉗搏之 悉為兩段 狗蝎 xi 即蠷螋 q s u 口器咀嚼式 有強(qiáng)大鋏狀尾須一對(duì) 能夾人 物 雜食性或肉食性 其 它的 鉗 指長(zhǎng)在昆蟲(chóng)嘴上的鉗狀物 蔽地 遍地 蔽 遮蓋 則 連詞 相當(dāng)于 就 以鉗搏之 用鉗跟子方蟲(chóng)搏斗 之 指子方蟲(chóng) 悉為兩段 子方蟲(chóng)全都被咬成兩段 悉 都 全 為 成為 旬日子方皆盡 歲以大穰 旬日 十天 皆盡 指子方蟲(chóng)全部被消滅 歲 年成 以 因 以 后省略 之 之 指消滅子方蟲(chóng) 大穰 r ng 莊稼大豐收 其蟲(chóng)舊曾有之 土人謂之 傍不肯 其 這樣 這種 舊 這里是 過(guò)去 先前 的意思 之 第一個(gè) 之 語(yǔ)氣助詞 無(wú)義 第二個(gè) 之 它 指子方蟲(chóng)的 天敵 土人 本地的人 當(dāng)?shù)氐娜?謂 稱(chēng) 叫 傍不肯 蟲(chóng)名 即步行蟲(chóng) 其成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)都有鉗狀的鋒利口器 喜食蛾科害蟲(chóng)的幼蟲(chóng) 譯文 宋神宗元豐年間 慶州地區(qū)生了子方蟲(chóng) 正要危害秋田里的莊稼 忽然有一種昆蟲(chóng)產(chǎn)生了 樣子像泥土里的 狗蝎 嘴上長(zhǎng)有鉗 成千上萬(wàn) 遍地都是 它們遇上子方蟲(chóng) 就用嘴上的鉗跟子方蟲(chóng)搏斗 子方蟲(chóng)全都被咬成兩段 十天后 子方蟲(chóng)全被殺盡 年成因此而獲得大豐收 這種蟲(chóng)過(guò)去曾經(jīng)有過(guò) 當(dāng)?shù)氐娜朔Q(chēng)它為 傍不肯 結(jié)構(gòu) 全文共70字 可分為三層 第一層 首先說(shuō)明蟲(chóng)害發(fā)生的年代 季節(jié)和范圍 一個(gè) 方 字 顯示蟲(chóng)害的緊迫 治蟲(chóng)實(shí)為當(dāng)務(wù)之急 第二層 寫(xiě)子方蟲(chóng)的天敵應(yīng)運(yùn)而生 滅盡子方蟲(chóng) 莊稼因此獲得大豐收 第三層 這一層說(shuō)明天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象 而是 舊曾有之 篇末點(diǎn)出 傍不肯 的名稱(chēng) 加深了讀者的印象 本文雖短 但是含意很豐富 正可謂 言簡(jiǎn)意賅 我們先看一下幾個(gè)字的妙處 文中 方為秋田之害 中的 方 字能否去掉 為什么 不能 因?yàn)榇藭r(shí)子方蟲(chóng)還沒(méi)有造成禍害 一個(gè) 方 字 正表現(xiàn)出子方蟲(chóng)即將造成危害的嚴(yán)峻形勢(shì) 如果去掉意思就變了 就和英語(yǔ)中的將來(lái)時(shí)和完去時(shí)的區(qū)別一樣 我們?cè)賮?lái)看看 忽有一蟲(chóng)生 的 忽 有何妙處 忽 字表明事出意外 不但表現(xiàn)出 傍不肯 出現(xiàn)的突然 也反映出作者驚奇的心理感受 害蟲(chóng)天敵的出現(xiàn)是自然界生態(tài)平衡現(xiàn)象 雖然在當(dāng)時(shí)人們對(duì)此現(xiàn)象還不能作出科學(xué)的解釋 但它是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在 還有一個(gè)字我們也要注意 就是 歲以大穰 的 以 字 還有一個(gè)字我們也要注意 就是 歲以大穰 的 以 字 這其實(shí)是個(gè)省略句 即 歲以 之 大穰 意思是 年成因此 傍不肯 而獲得大豐收 由此可見(jiàn)一個(gè) 以 字強(qiáng)調(diào)了 大穰 的取得完全是由于天敵徹底消滅了子方蟲(chóng)的緣故 這就突出了 以蟲(chóng)治蟲(chóng) 的成功 學(xué)過(guò)本文 給我們哪些啟示呢 我們要有效地保護(hù)自然資源 積極開(kāi)展生物防治 充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用 從而降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本 促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn) 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 比如 今年內(nèi)蒙地區(qū)利用雞來(lái)滅蝗蟲(chóng)就是一個(gè)極好的事例 生物防治 蟾蜍捕蟲(chóng) 樹(shù)林醫(yī)生 稻田放鴨 梵天寺木塔 沈括 梵天寺木塔 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)利用工具書(shū) 掌握重點(diǎn)字詞的解釋以及課文的大意 2 根據(jù)人物的外部表情 行動(dòng)等揣摩人物的心理活動(dòng) 3 聯(lián)系課文的背景 了解我國(guó)古代的科學(xué)成就 梵天寺木塔本文選自 夢(mèng)溪筆談 卷十八 技藝 記述了北宋著名建筑家喻皓用 布板 實(shí)釘 來(lái)加強(qiáng)結(jié)構(gòu)整體性以解決木塔穩(wěn)定問(wèn)題的生動(dòng)事例 說(shuō)明早在l000多年前 我國(guó)在建筑理論和技術(shù)方面就已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平 沈括 1031 1095 字存中 是我國(guó)北宋時(shí)代杰出的科學(xué)家 政治家 也是中國(guó)科技史上的一位巨人 他晚年用筆記文學(xué)體裁所著的 夢(mèng)溪筆談 共二十六卷 再加上 補(bǔ)筆談 三卷和 續(xù)筆談 共列有條文六百零九條 遍及天文 數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 地學(xué) 生物以及冶金 機(jī)械 營(yíng)造 造紙技術(shù)等各個(gè)方面 內(nèi)容十分廣泛 豐富 是中國(guó)科學(xué)史的重要著作 夢(mèng)溪筆談 中所記述的許多科學(xué)成就均達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界的最高水平 英國(guó)著名科學(xué)史專(zhuān)家李約瑟稱(chēng) 夢(mèng)溪筆談 是 中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo) 談筆溪夢(mèng) 疏通字詞 正確朗讀課文 梵天寺 喻皓 貽以金釵 訖 胠篋 履 帥 精練 便實(shí)釘之 釘板 疏通字詞 正確朗讀課文 梵天寺 喻皓 貽以金釵 訖 胠篋 履 f n q qi h o ch i l y q 帥 shu i 精練 便實(shí)釘之 釘板 d ng d ng 重點(diǎn)字詞提示 密 暗中 秘密地 使 派 貽 贈(zèng)給 問(wèn) 詢(xún)問(wèn) 打聽(tīng) 耳 語(yǔ)氣詞 不譯 但 只 訖 完畢 了事 實(shí) 使堅(jiān)實(shí) 釘 動(dòng)詞 用釘子釘 如 遵照 遂 終于 重點(diǎn)字詞提示 蓋 因?yàn)?彌束 更加緊密相束 相 互相 聯(lián) 連接 如 好像 自 當(dāng)然 履 動(dòng)詞 走 踩 伏 同 服 佩服 六幕 上 下 左 右 前 后六個(gè)面 胠篋 從旁邊打開(kāi)箱子 這里指箱子 注意下列句子的停頓 1 乃 以瓦 布之 而動(dòng) 如初 2 密使其妻見(jiàn) 喻皓之妻3 但 逐層 布板訖4 蓋 釘板 上下彌束 疏通課文 研究課文內(nèi)容 錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí) 于杭州梵天寺建一木塔 方兩三級(jí) 錢(qián)帥登之 患其塔動(dòng) 匠師云 未布瓦 上輕 故如此 乃以瓦布之 而動(dòng)如初 1 錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí) 于杭州梵天寺建一木塔 方兩三級(jí) 錢(qián)帥登之 患其塔動(dòng) 擔(dān)憂 才 介詞 在 統(tǒng)治 層 翻譯 錢(qián)氏王朝統(tǒng)治兩浙時(shí) 在杭州梵天寺建一木塔 才建了兩三層 錢(qián)帥登上木塔 嫌它晃動(dòng) 根據(jù)加點(diǎn)字 翻譯下面課文 代詞正在建造的木塔 2 匠師云 未布瓦 上輕 故如此 乃以瓦布之 而動(dòng)如初 說(shuō) 鋪排 所以 用 但是 當(dāng)初 翻譯 工匠師傅說(shuō) 木塔上沒(méi)有鋪瓦片 上面輕 所以才這樣 于是就用瓦片鋪在塔上 但木塔還像當(dāng)初一樣動(dòng) 木塔 知識(shí)回放1 之 代詞 結(jié)構(gòu)助詞 的 故時(shí)有物外之趣 動(dòng)詞 到 去 至之市 放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間 取消句子獨(dú)立性 是吾劍之所從墜 而 表承接關(guān)系 接著 然后 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 表轉(zhuǎn)折關(guān)系 卻 舟已行矣 而劍不行 表修飾關(guān)系 忽有龐然大物 拔山倒樹(shù)而來(lái) 知識(shí)回放2 無(wú)可奈何 密使其妻見(jiàn)喻皓之妻 貽以金釵 問(wèn)塔動(dòng)之因 皓笑曰 此易耳 但逐層布板訖 便實(shí)釘之 則不動(dòng)矣 匠師如其言 塔遂定 自學(xué)課文 根據(jù)重點(diǎn)字詞理解課文大意 蓋釘板上下彌束 六幕相聯(lián)如胠篋 人履其板 六幕相持 自不能動(dòng) 人皆伏其精練 自學(xué)課文 根據(jù)重點(diǎn)字詞理解課文大意 錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí) 于杭州梵天寺建一木塔 方兩三級(jí)錢(qián)帥登之 患其塔動(dòng) 兩浙 浙東 浙西的合稱(chēng) 相當(dāng)于今浙江省及江蘇省的長(zhǎng)江以南 茅山山脈以東地區(qū) 梵 f n 天寺木塔 始建于后梁貞明二年 916 八角九層 高三十七丈 宋乾德二年 964 重建 這里是指重建時(shí)的木塔 錢(qián)帥 指錢(qián)俶 t 929 988 入宋后封吳越國(guó)王及天下兵馬大元帥 之 指正在建造的木塔 患 擔(dān)憂 字詞 匠師云 未布瓦 上輕 故如此 云 說(shuō) 布 鋪排 故如此 所以這樣 故 所以 如此 這樣 指木塔不穩(wěn)定 乃以瓦布之 而動(dòng)如初 乃 順接連詞 當(dāng) 于是 便 講 以 介詞 用 而 轉(zhuǎn)折連詞 當(dāng) 但是 講 初 從前 當(dāng)初 無(wú)可奈何 密使其妻見(jiàn)喻皓之妻 貽以金釵 問(wèn)塔動(dòng)之因 無(wú)可奈何 沒(méi)有辦法 密 暗中 秘密地 使 派 其 他的 指匠師的 之 結(jié)構(gòu)助詞 相當(dāng)于 的 貽 y 贈(zèng)給 貽以金釵 即以金釵貽 之 用金釵送給她 以 用 把 金釵 舊時(shí)婦女別在發(fā)髻上的一種首飾 問(wèn) 詢(xún)問(wèn) 打聽(tīng) 之 結(jié)構(gòu)助詞 相當(dāng)于 的 因 原因 皓笑曰 此易耳 但逐層布板訖 便實(shí)釘之 則不動(dòng)矣 此 這 指解決塔動(dòng)問(wèn)題 易 容易 耳 語(yǔ)氣詞 可不譯 但 只 訖 q 終了 完畢 實(shí) 使堅(jiān)實(shí) 釘之 釘木板 釘 用為動(dòng)詞 意思是用釘子釘 之 指木板 匠師如其言 塔遂定 如 遵照 其 他的 指喻皓的 言 話 言論 指上面喻皓講的一番話 遂 于是 就 蓋釘板上下彌束 六幕相聯(lián)如胠篋 人履其板 六幕相持 自不能動(dòng) 蓋 連詞 承接上文 解釋原因 相當(dāng)于 因?yàn)?彌束 更加緊密相束 六幕 指上 下 左 右 前 后六面 相 互相 聯(lián) 連接 如 像 胠篋 q qi 撬開(kāi)箱子 這里指箱子 履 l 走 踩踏 其 那 持 支撐 自 自然 當(dāng)然 人皆伏其精練 伏 通 服 佩服 其 他 指喻皓 精練 高明 錢(qián)氏王朝統(tǒng)治兩浙時(shí) 在杭州梵天寺修建一座木塔 才建了兩三層 錢(qián)帥登上木塔 嫌它晃動(dòng) 工匠師傅說(shuō) 木塔上沒(méi)有鋪瓦片 上面輕 所以才這樣 于是就把瓦片鋪排在塔上 但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動(dòng) 沒(méi)有辦法時(shí) 匠師就秘密地派他的妻子去見(jiàn)喻皓的妻子 拿金釵送給她 要她向喻皓打聽(tīng)木塔晃動(dòng)的原因 喻皓笑著說(shuō) 這很容易啊 只要逐層鋪好木板 用釘子釘牢 就不會(huì)晃動(dòng)了 工匠師傅遵照他的話 去辦 塔身就穩(wěn)定了 因?yàn)獒斃瘟四景?上下更加緊密相束 上 下 左 右 前 后六面互相連接就像只箱子 人踩在那樓板上 上下及四周板壁互相支撐 塔 當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng) 人們都佩服喻皓的高明 譯文 結(jié)構(gòu) 全文分三層第一層 講建塔過(guò)程中關(guān)于塔身不穩(wěn)定問(wèn)題 工匠們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都未能解決 這里首先交代建塔的時(shí)間 地點(diǎn)和人物 以一個(gè) 患 字 突出了 塔動(dòng) 這一主要問(wèn)題 塔 動(dòng)如初 說(shuō)明了建筑工匠未能解決這一主要問(wèn)題 因?yàn)?塔動(dòng) 的關(guān)鍵不在于 未布瓦 第二層 寫(xiě)喻皓采用 布板 實(shí)釘 的辦法 解決了 塔動(dòng) 的問(wèn)題 第三層 解釋 塔定 的原因 并寫(xiě)了眾人對(duì)此事的反應(yīng) 人皆伏其精練 從側(cè)面再次突出了喻皓在建筑方面的高明 總結(jié)課文 揣摩有關(guān)人物的心理 1 喻皓得知 塔動(dòng) 后 他的表現(xiàn)有何不同 2 他的表現(xiàn)了他怎樣的心理 笑 明確 透露出他對(duì) 塔動(dòng) 這個(gè)問(wèn)題胸有成竹 透露出他對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑 本文是怎樣突出喻皓才能的呢 問(wèn)一問(wèn)想一想 主要是作者成功地使用了 對(duì)比 的手法 本文用 匠師 的言行舉止和喻皓作對(duì)比 從而突出喻皓的高超的才能 最初 塔動(dòng) 可以說(shuō)是故事的起因 問(wèn)題出現(xiàn)后 匠師 的回答表明了 匠師 是從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)考慮問(wèn)題的 而以往經(jīng)驗(yàn)這次竟然不靈了 無(wú)可奈何 一詞形象地表現(xiàn)出 匠師 無(wú)計(jì)可施的樣子 不得已 密使其妻見(jiàn)喻皓之妻 并 貽以金釵 請(qǐng)教塔動(dòng)之因 喻皓聽(tīng)到后 皓笑曰 此易耳 但逐層布板訖 便實(shí)釘之 則不動(dòng)矣 一個(gè) 笑 表現(xiàn)出喻皓的從容 胸有成竹 此易耳 與 匠師 挖空心思 無(wú)計(jì)可施的神態(tài)形成對(duì)比 反映了這道難題對(duì)喻皓來(lái)說(shuō)是多么的容易 而喻皓的方法和 匠師 相比 更說(shuō)明了 大師與小匠 的區(qū)別啊 本文除了成功突出喻皓的高超的技藝外 在塑造人物形象方面也很出色 你覺(jué)得本文的哪一個(gè)人物塑造的最成功呢 匠師 本文除了在塑造 匠師 的筆墨比較多外 匠師 的形象也最為豐滿 可愛(ài) 最初面對(duì) 塔動(dòng) 的問(wèn)題 他的回答顯出很自信的樣子 但是他的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有產(chǎn)生效果 塔 動(dòng)如初 此時(shí)作者雖然沒(méi)有寫(xiě) 但是我們能夠想到他著急的樣子 無(wú)奈之下 他想到了向權(quán)威 喻皓求教 但是作為一名 匠師 他又不好意思親自去問(wèn) 只好 密使其妻見(jiàn)喻皓之妻 這樣 一位即希望得到別人幫助 又愛(ài)面子的 匠師 形象就活靈活現(xiàn)的站在我們面前了 拓展課文 想一想 說(shuō)一說(shuō) 你還知道哪些古塔 它們有哪些特點(diǎn) 白塔 文峰塔 大雁塔 小雁塔 五亭橋 文昌閣 四望亭 長(zhǎng)城 高郵盂城驛 高郵鎮(zhèn)國(guó)寺