《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》導(dǎo)學(xué)案-A4版1
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《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》導(dǎo)學(xué)案-A4版1
渣渡中心學(xué)校“人本健智大課堂”年級期導(dǎo)學(xué)案編號備課組吳向東 王智 陳輝 楊婷班級姓名課題南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷 (一課時)審閱學(xué)前抽測學(xué)習目標1、了解辛棄疾的有關(guān)文學(xué)常識,積累名句。 2、反復(fù)誦讀,提高欣賞品味和審美情趣。 3、品味作者的思想感情,培養(yǎng)愛國之志。新知探究1、題目解說“南鄉(xiāng)子”是詞牌名?!暗蔷┛诒惫掏び袘选笔穷}目。京口,今江蘇鎮(zhèn)江。北固亭,在鎮(zhèn)江城北北固山上。晉蔡謨筑樓山上,名北固樓,亦稱北固樓。有懷,有所懷念。標題點明作詞緣由,簡潔。2、作者、作品辛棄疾(11401207),字幼安,號稼軒,歷城人,其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情,傾訴壯志難酬的悲憤,也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風格多樣,而以豪放為主,與蘇軾并稱為“蘇辛”。有稼軒長短句。存詞六百多首。今人輯有辛稼軒詩文鈔存。這首詞節(jié)選自稼軒長短句。本詞作于宋開禧元年(1205),當時作者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江,在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地,此時成了與金人對壘的第二道防線。每當他登臨京口北固亭時,總是觸景生情,感慨萬千。這首詞就是在這一背景下寫成的,時年65歲。表達了詞人對金兵占領(lǐng)的廣大中原地區(qū)的懷念,并希望有個像孫權(quán)那樣有雄才,有膽略的皇帝來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭,收復(fù)失地,統(tǒng)一國家。3、背景資料 辛棄疾出生時,中原已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍,不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上美芹十論與九議,條陳戰(zhàn)守之策,顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱。但提出的抗金建議,均未被采納,并遭到打擊,曾長期落職閑居于江西上饒、鉛山一帶。韓侂(tu)胄當政時一度起用,不久病卒。4、關(guān)于南宋 南宋是中國歷史上的一個朝代,都城在臨安(今杭州),版圖主要在東南方,是與西夏、金朝和大理并存的政權(quán)。南宋經(jīng)濟雖發(fā)達,但軍事實力軟弱,面對金國、西夏的侵擾,南宋統(tǒng)治者茍且偷安,奉行投降路線,無意收復(fù)中原。5、研讀文本教師范讀,指導(dǎo)朗讀。 學(xué)生初讀課文,了解文意。讀準字音萬兜鍪( )讀懂詞意神州: 。興亡: 。悠悠: 。兜鍪: 。坐斷: 。休: 。演練提升1、“何處望神州?”這句詞的弦外之音點名了怎樣的歷史事實?明確: 。2、你從“何處望神州?滿眼風光北固樓?!币痪渲心茏x到詞人對神州懷著什么樣的感情?明確: 。3、這種感情是通過什么樣的表達方式流露出來的?明確: 。4、“千古興亡多少事?”詞人是在怎樣的感觸下發(fā)此一問?提示:此處是軍事重鎮(zhèn),在這塊土地上是否經(jīng)歷了朝代的興亡更替?明確: 。5、“悠悠”僅指時間漫長久遠嗎?明確: 。6、“年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休”一句,作者著重突出了孫權(quán)什么樣的英雄氣概?明確: 。7、作者熱情歌頌孫權(quán),其實真正目的是什么?明確: 。8、“生子當如孫仲謀”一句流露出詞人什么樣的心情?體現(xiàn)出了詞人怎樣的精神?明確: 。梳理鞏固主題點擊:這是一首懷古詞,作者通過對古代英雄人物的歌頌, 南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢 、 。全詞飽含著作者 、 的強烈感情。達標檢測1、當堂背誦并默寫全詞。2、查資料了解“生子當如孫仲謀,劉景升兒子若豚犬耳”一句的相關(guān)歷史事件。