蘇教版語文五年級下冊第四單元第14課秦兵馬俑同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎題 (共17題；共84分)1. （10分）給劃線的多音字選擇正確的讀音盡_管（jn jn） 調(diào)_節(jié)（tio dio）分_外（fn fn） 似_乎（s sh）沉著_（zhu zho） 空_白（kn kn）掙_脫（zhn zhn） 暴露_（lu l）禁_不住（jn jn） 應_該（yn yn）2. （5分）選擇題。故宮_A西安秦兵馬俑_B敦煌布達拉宮_C峨眉山莫高窟_D西藏樂山大佛_E北京3. （1分）按要求改寫下列句子。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個性鮮明。用關聯(lián)詞連成一句話_。4. （6分）根據(jù)意思寫出成語,如果你能說出各自的典故就更好了常用來比喻有志氣的人勤學本領。_比喻只要抱定一個目標，不怕困難，堅持不懈地干下去，就一定會成功。_比喻講話或?qū)懳恼?，在關鍵的地方用上幾句特別精辟的話，使講話或文章更加生動精彩。_比喻做事只要能持之以恒，就一定能成功。_形容看問題片面的人。_比喻出了差錯，要設法補救，免得再受損失。_5. （4分）看拼音寫詞語。zh zinng jijin zhyn yng_6. （2分）選擇正確的解釋兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。_A這句話在文中起過渡作用。B這句話在文中起了說明主要內(nèi)容的作用。秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。_A這句話說明秦兵馬俑的作用。B這句話說明秦兵馬俑的價值。7. （5分）我來當醫(yī)生。秦兵馬傭繪聲繪色地模似軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬，戰(zhàn)車千盛，形象地揭示了中華民族的強大力量和英雄氣概，這在古今中外的雕速史上是獨一無二、絕無僅有的。8. （5分）讀下面的句子，用上劃線的詞語造句。 一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲呼喚，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。盡管喜鵲的嗓音并不出眾，但聽到它的叫聲，仍夢仍倍感親切。9. （2分）根據(jù)課文秦兵馬俑內(nèi)容填空。課文第十自然段是圍繞_這個詞寫的。文中把兵馬俑寫得活靈活現(xiàn)，不僅寫出了作者所見，還寫出了作者的_?？吹竭@些精美的藝術珍品，你最想贊美誰？請寫下你贊美的語句。10. （5分）縮句。舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物?？永锏谋R俑也最多。每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。11. （5分）縮寫下面的句子。秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬了軍陣的排列。秦兵馬俑生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢。12. （8分）選擇下列劃線字的正確讀音。這幅_（Af Bf）畫把頤_（Ay By）和園佛香閣_（Ag Bg）畫得惟妙惟肖_（Axio Bxio）。樹叢_（Acng Bcng）中一片蔥綠_（Al Bl）。這幾個人披_（Api Bp）著雨衣，行走在崇山峻_（Ajn Bzn）嶺之中。13. （5分）按要求寫詞語。 抄寫課文中描寫人物神態(tài)的詞語（至少寫三個）?？吹角乇R俑，你腦海里出現(xiàn)哪些四字詞語？（寫兩個）14. （6分）選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。無論都 不僅而且如果就 既又兵馬俑_規(guī)模宏大，_類型眾多，個性鮮明。_是誰，看到萬里長城，_會驚嘆這項工程的的偉大。_沒有太陽，_沒有我們這個美麗可愛的世界。15. （5分）用上合適的關聯(lián)詞，把下面的句子合并成一句話。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個性鮮明。秦兵馬俑是珍貴的歷史文物。秦兵馬俑吸引了不少的中外游客。老師只說了一句簡短的話。這句話深深地印在我的腦海里。16. （5分）請寫出我國的任意五個傳統(tǒng)節(jié)日。17. （5分）修改病句。經(jīng)過努力，我的態(tài)度提高了。二、 閱讀題 (共5題；共22分)18. （7分）按原文秦兵馬俑填空。秦兵馬俑在我國_的臨潼出土，它舉世無雙，是享譽_的珍貴歷史文物。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積近_平方米，差不多有_個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近_個。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且_、_。19. （3分）給劃線的字選擇合適的解釋。游覽勝地_A贏B超過C優(yōu)美的地大物博_A多B知道得多C用行為換得惟妙惟肖_A奇巧，神奇B美，好20. （1分）下列詞語中，第_組沒有錯別字。 舉世無雙 躍躍欲試 決無僅有昂首挺胸 神態(tài)自若 享譽世界南征北戰(zhàn) 形體健壯 頭帶金冠21. （6分）課內(nèi)閱讀。每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像中考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼博；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。（1）這段話運用了_的修辭手法。A . 比喻B . 排比C . 比喻和排比（2）這段話主要介紹了_。A . 秦兵馬俑的規(guī)模宏大B . 秦兵馬俑的神態(tài)各異，個性鮮明。C . 秦兵馬俑類型眾多。（3）“走近他們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲?！睂@個句子理解正確的一項是_。A . 準確地描繪了秦兵馬俑的呼吸聲。B . 形象地描繪了秦兵馬俑經(jīng)歷了千年的歷史仍有生命力。C . 運用想像，生動地表現(xiàn)了秦兵馬俑惟妙惟肖的情態(tài)，高超的雕刻藝術22. （5分）閱讀課文秦兵馬俑片段，回答問題。每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人。這一段主要講什么？第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎題 (共17題；共84分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 閱讀題 (共5題；共22分)18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、