人教版2020年小升初語文沖刺試卷（三） 全國通用姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 語文常識 (共10題；共20分)1. （2分）選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項（ ）。A . 盡頭B . 盡管C . 盡力D . 盡職2. （2分）選擇正確答案。最使我難以忘懷的，是看大象跳舞?？创笙筇?，我怎么能忘懷呢？看大象跳舞，我是不會忘懷的。這三句話的意思是（ ）。A . 一樣的B . 不一樣的C . 有一樣的，也有不一樣的3. （2分）下列不是出自寓言故事的成語是（ ） A . 杞人憂天B . 杯弓蛇影C . 手不釋卷4. （2分）選擇正確答案的序號填在橫線上。 （1）下面詞語的讀音沒有錯誤的一項是（ ）。 A . 犧牲（x shng)B . 沏茶（q ch)C . 殲滅（qin mi)D . 剛勁（gng jn)（2）下面各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）。 A . 溫文而 雅川流不息B . 匪夷所思 迫不急待C . 瞬息萬變 鶴立雞群D . 星羅旗布 粉身粹骨5. （2分）選擇正確的答案填空。憶江南是一首_。A . 曲B . 詞C . 詩6. （2分）下列詞語搭配正確的一組是（ ）A . 歷史遺產(chǎn) 熱鬧場面B . 學問淵博 研究成績C . 欣賞風景 買賣生活7. （2分）下列內(nèi)容正確的排序是（ ）。 在那平靜的水面上,鋪滿了荷葉,碧綠的顏色,像翠玉一般的溫厚,呈現(xiàn)出盎然的生機,更像一把把大傘,層層疊疊地伸向遠方.走近塘邊,還能聞到一股清香,嗅一口頓覺神清氣爽。荷花荷葉在風兒的吹拂下,發(fā)出“沙沙”的聲響,聽著令人心曠神怡。微風吹來,荷花隨風搖擺、仿佛在向人們點頭微笑.午后的陽光下,我們漫步在荷塘周圍,綠色的荷葉襯托著粉紅色的荷花,看上去仿佛一幅美麗的水彩畫映入眼簾看著眼前盛開的荷花,我不禁為這些美麗的“出水芙蓉”而陶醉,更為荷花出污泥而不染的高尚品格而自豪.A . B . C . 8. （2分）下面句子中，加下劃線成語使用錯誤的一句是（ ）。A . 為了鐵路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服了許多困難。B . 登高遠眺，青山如屏，綠色如帶，令人心曠神怡。C . 節(jié)日的榕城張燈結彩，大街上車輛行人川流不息。9. （2分）根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。 “多好??！”在文章中出現(xiàn)了三次，是整篇文章的“文眼”。它們分別是誰在什么情況下說的呢？請將正確的序號填入括號里。第一次（ ）；第二次（ ）；第三次（ ）。A是郝副營長對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。B是郝副營長相信戰(zhàn)爭勝利以后，孩子們都能在燈光底下學習，他心中充滿了對未來美好生活的向往與憧憬。C是路人在欣賞廣場上華燈照耀的美麗景色時發(fā)出的由衷贊嘆。10. （2分）夏洛的網(wǎng)狼王夢綠山墻的安妮青銅葵花的作者分別是（ ）沈石溪 曹文軒 EB懷特 露西蒙哥瑪麗A . B . C . D . 二、 積累與運用 (共3題；共11分)11. （3分）詩文積累。 （1）粉骨碎身全不怕，_。 （2）_，水村山郭酒旗風。 （3）寒雨連江夜入?yún)牵琠。 （4）古詩種帶“鷺”的句子很多，請寫出三句：_；_；_。 （5）教育家孔子曾說：_，不悱不發(fā)。 （6）本學期，我們學了墨梅這首詩。你認為詩中的“_”字用得好，因為_。 12. （5分）對聯(lián)，是中國傳統(tǒng)文化瑰寶。請寫出一副這學期學過的疊字聯(lián)_；根據(jù)你所了解的對聯(lián)知識，請再對一副。 風吹楊柳綠_潤_紅13. （3分）課文內(nèi)容精彩回放 （1）孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：_。 （2）大漠孤煙直，_。這是_代的_寫的詩句。我還能寫出他的詩句：_。 （3）黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語。 （4）關于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多如：_。 （5）學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、_、_等，其中給我印象最深的是_，因為_。 （6）早開的紅梅_；_入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如_。 三、 綜合性運用 (共1題；共2分)14. （2分）巧填關聯(lián)詞。 將來_你們到什么地方，我_會保護你們的。_覺如的關心和照顧，_他們的生意一直很興隆。他_凡人，_鬼神的君王，神威無限。四、 閱讀理解 (共2題；共34分)15. （16分）閱讀文言文，回答問題。 孟母戒子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧也。呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復復。”其母引刀裂其織，以此戒之。自是之后，孟子不復喧矣?！咀ⅰ枯z然：突然終止的樣子。輟，停止，廢止。如“輟學”。喧：遺忘。裂：割斷。（1）下列劃線字解釋有誤的一項是（ ） A . 其母方織（正在）B . 孟子輟然為止（的樣子）C . 其母引刀裂其織（拿來）D . 以此戒之（戒備）（2）下面“之”的用法與其他三項不同的是（ ） A . 呼而問之B . 自是之后C . 或以錢幣乞之D . 余聞之也久（3）故事告訴我們：_。 （4）你如何評價“孟母戒子”這件事？寫出你的看法，字數(shù)不少于100字。 16. （18分）閱讀下文，回答問題。 他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色_又瘦又小_頭發(fā)卷曲的孩子桌前_彎腰低頭問他_能告訴我你畫的是誰的手嗎_這是你的手_老師_孩子小聲答道_她回想起來了，在放學后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段路。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？赡侵焕蠋煹氖謱π〉栏窭箙s有非凡的意義，他要感謝那只手。我們每個人都有要感謝的，其中_有物質(zhì)上的給予，_還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。（1）選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在短文最后一自然段的橫線上。 因為所以 不但而且我們每個人都有要感謝的，其中_有物質(zhì)上的給予，_還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。（2）在短文中的橫線處加上合適的標點符號。 女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色_又瘦又小_頭發(fā)卷曲的孩子桌前_彎腰低頭問他_能告訴我你畫的是誰的手嗎_這是你的手_老師_孩子小聲答道_（3）小道格拉斯為什么要感謝那只手？ （4）結合生活實際，談談你對短文最后一句話的理解。 （5）假如給你同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫出來，并給這幅畫擬一個標題。 五、 作文 (共1題；共5分)17. （5分）讀完不會叫的狗一文，想一想：故事中的結局可能是什么？請展開合理的想象，把它寫下來。 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 語文常識 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 積累與運用 (共3題；共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、三、 綜合性運用 (共1題；共2分)14-1、四、 閱讀理解 (共2題；共34分)15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、五、 作文 (共1題；共5分)17-1、