教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下學(xué)期第三單元 第8課時(shí)制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題。 (共4題；共13分)1. （2分）如圖所示，兩位同學(xué)從不同的高度將同一個(gè)擺的擺錘放手，則擺錘擺動(dòng)一次所需要的時(shí)間_(填“相同”或不同)，這種現(xiàn)象說明_2. （5分）制作一個(gè)一分鐘擺動(dòng)30次的擺，按制作順序填序號(hào)。(_)用秒表測(cè)量自制的擺在一分鐘內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù)。(_)準(zhǔn)備好鐵架臺(tái)、線、木條、金屬片、秒表等材料。(_)當(dāng)擺動(dòng)次數(shù)為每分鐘30次時(shí)，進(jìn)行重復(fù)測(cè)量。(_)根據(jù)擺的擺動(dòng)次數(shù)，不斷地調(diào)整金屬片的位置。(_)利用各種材料組裝好一個(gè)擺。3. （3分）在探究影響擺的擺動(dòng)速度因素時(shí)，小明在教師的指導(dǎo)下多次調(diào)整擺的長(zhǎng)短，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，下圖所示的擺擺動(dòng)速度最快的是_，擺動(dòng)速度最慢的是_。如果不改變擺的長(zhǎng)短，只改變擺的重量，擺動(dòng)的速度_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。4. （3分）如圖甲，擺錘在最右邊時(shí)，_部分的操縱器倒鉤會(huì)卡住齒輪。如圖乙，擺錘擺到最左邊時(shí)，_部分的操縱器會(huì)松開，垂體的拉力會(huì)讓齒輪往前滑動(dòng)一齒，_部分的操縱器倒鉤會(huì)隨即卡住，不讓它繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。(填“長(zhǎng)針”或“短針”)二、 判斷題。 (共5題；共10分)5. （2分）在擺錘最下面懸掛一個(gè)重物，發(fā)現(xiàn)掛了重物的擺與不掛重物的擺速度一樣。 6. （2分）擺繩的長(zhǎng)度不等于擺的長(zhǎng)度，擺長(zhǎng)是支架到擺錘重心的距離。 7. （2分）在不改變擺繩長(zhǎng)度的前提下，擺錘的長(zhǎng)度發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)擺錘越長(zhǎng)，速度越快。 8. （2分）擺錘的重量減為原來的 ，擺錘每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)也減為原來的 9. （2分）在擺繩長(zhǎng)度不變的情況下，擺的速度與重物的位置有關(guān)，重物越往下，擺的速度越慢，越往上，擺的速度越快。 三、 選擇題。 (共2題；共4分)10. （2分）如圖所示的兩個(gè)擺中，（ ）。A . 1號(hào)擺擺動(dòng)得快B . 2號(hào)擺擺動(dòng)得快C . 擺動(dòng)快慢一樣11. （2分）科學(xué)課上，王老師講了擺的研究后，要求每位同學(xué)放學(xué)回家后做一個(gè)每分鐘擺動(dòng)30次的擺，高飛同學(xué)在父親的幫助下做的擺每分鐘不能擺動(dòng)30次，則高飛同學(xué)應(yīng)該（ ）。 A . 改變擺錘的重量B . 調(diào)整擺繩的長(zhǎng)度C . 調(diào)整擺幅的大小第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 填空題。 (共4題；共13分)1-1、2-1、2-2、3-1、3-2、4-1、二、 判斷題。 (共5題；共10分)5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、三、 選擇題。 (共2題；共4分)10-1、11-1、