人教新課標(biāo)版2018-2019學(xué)年四年級下冊語文第7單元第25課魚游到了紙上同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識積累 (共5題；共39分)1. （4分）回憶課文魚游到了紙上，填空。本文是按_的順序敘述的。文中采用了_ 和_的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的_的品質(zhì)。文中“畫游到了紙上”這句話既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是_，一次是_ ，第三是作者與聾啞青年的筆談。2. （6分）補充詞語。身_其_ 應(yīng)_不_ 贊_不_ 千_一_無_不_ 各_己_ 香_可_ 肅_起_3. （16分）比一比，再組詞。 罷_ 巷_ 亞_ 秀_擺_ 港_ 啞_ 繡_微_ 散_ 殼_ 缺_徽_ 澈_ 壺_ 缸_4. （6分）選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。 不但而且 因為所以 雖然但是_魚“游”到了青年的心里，_魚“游”到了紙上。_圍觀的人很多，_這位青年卻沒有一點反應(yīng)。我_欣賞年輕人高超的畫技，_欣賞他執(zhí)著的精神。5. （7分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本課是按_的順序敘述的。文中采用了_和_的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的_和_的品質(zhì)。文中“魚游到了紙上”這句話既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是_，一次是_，第三次是作者與聾啞青年的筆談。二、 語言表達 (共1題；共5分)6. （5分）根據(jù)要求答題。 那個青年專心致志一絲不茍地畫著。（修改病句）清澈見底的玉泉池里有許多游來游去的金魚。（縮句）他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。（用“有時有時”寫一句話）三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共28分)7. （14分）閱讀下文，回答問題 喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描_把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來_像姑娘繡花那樣細(xì)致_有時又揮筆速寫_很快地畫出金魚的動態(tài)_仿佛金魚在紙上游動_圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。（1）給文中第二自然段中的句子加上標(biāo)點。 我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描_把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來_像姑娘繡花那樣細(xì)致_有時又揮筆速寫_很快地畫出金魚的動態(tài)_仿佛金魚在紙上游動_（2）“金魚游到了他的紙上來啦！”說明了什么？ （3）怎樣理解畫線句子的含義？ 8. （14分）閱讀短文，回答問題。 胸有成竹北宋畫家文同畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的秘訣在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后種了各種各樣的竹子。無論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他都不間斷地去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀寮到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃?。?dāng)人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了?！庇形磺嗄晗雽W(xué)畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教。晁補之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹?！薄靶赜谐芍瘛?，比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。 訣竅_ 思考_ 顯現(xiàn)_（2）用自己的話概述文同畫竹的秘訣。 （3）用“_”在文中畫出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”寫一句話。 （4）讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？ 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累 (共5題；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 語言表達 (共1題；共5分)6-1、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共28分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、