電學(xué)專題復(fù)習(xí) 電路分析教案
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電學(xué)專題復(fù)習(xí) 電路分析教案
電學(xué)專題復(fù)習(xí)一一電路分析教案課題電學(xué)專題復(fù)習(xí)一一電路分析的方法研究課題知識與技能(1)掌握電路分析的方法。(2)理解電路簡化的基本原則。教學(xué)(1)通過自主探究,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn);汁禾早IrI、/十問題.解決問題的能力和動手能力。(2)通過討論交流,培養(yǎng)學(xué)生收集口位T77達處理信息的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目(3)通過利用電子白板,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用電子白板解決電路作圖及電路的(1)進一步增強學(xué)習(xí)物理的興趣。分析情感態(tài)度與價值觀(2)培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。(3)體會化學(xué)與社會的密切關(guān)系,增強學(xué)生對社會的責(zé)任感。重點電路簡化的基本原則。難點電路簡化步驟。課時1課時教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容師生活動教學(xué)設(shè)計意圖反思復(fù)習(xí):看圖片回憶兩種電路及其特點?!窘處熖釂枴看?lián)和并聯(lián)電路各有什么特點?學(xué)生討論交流,分析,并根據(jù)教師提示(1)學(xué)生在草稿紙上回出對應(yīng)電路圖(2)學(xué)生運用白板快速復(fù)習(xí)電路特點(1)在回顧知識的同時利用白板中的電子筆,改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的黑板教學(xué),使學(xué)生看得更清楚(2)電子白板的使用激發(fā)學(xué)生興趣(1)電路簡化的基本原則【教師講解】初中物理電學(xué)中的復(fù)雜電路可以通過如下原則進行簡化:通過教師總結(jié)學(xué)生熟悉電路分析的基本方法(2)電路分析原則A:不計導(dǎo)線電阻,認定R線-0o第二:開關(guān)閉合時等效根導(dǎo)線;開關(guān)斷開時等米用演示教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。巧用電子白板解決電路分析效于斷路,可從電路兩去掉。加深學(xué)生對電 路分析原則的 理解第三:電流表內(nèi)阻很小,在分析電路的連接時,有電流表的地方可看作一根導(dǎo)線.編輯版word在創(chuàng)新教學(xué)模 式中,不忘常規(guī) 教學(xué)模式第四:電壓表內(nèi)阻很大,在分析電路的連接時,有電壓表的地方可視作斷路,從電路兩節(jié)點間去掉.第五:用電器(電阻)短路:用電器(電阻)和導(dǎo)線(開關(guān)、電流表)并聯(lián)時,用電器中無電流通過(如下圖示),可以把用電器從電路的兩節(jié)點間拆除(去掉).第六:滑動變阻器判斷PA部分被短路.PI1一|_aPT_pbxII|iY-x'第七:根據(jù)串、并聯(lián)電路電流和電壓規(guī)律分析各部分電流、電壓的關(guān)系。第八:電流表和哪個用電器串聯(lián)就測哪個用電器的電流,電壓表和哪個用電器并聯(lián)就測哪個用電器的電壓。第九:電壓表原則上要求并聯(lián)在電路中,可直接在電源兩端。一般情況下,如果電壓表串聯(lián)在電路中,測得的電壓是電源兩端電壓。電流表直接接在電源兩端會讓電源短路,燒壞電源。第十:如果導(dǎo)線上(節(jié)點之間)沒有用電器(開關(guān),電流表除外),那么導(dǎo)線上的各點可以看做是一個點,可以任意合并、分開、增減。電路簡化 步驟學(xué)生動手操 作,充分利用 電子白板的交 互性以及多媒 體,提高課堂第一步:按照題目要求將斷開的開關(guān)去掉,將閉合的開關(guān)變成導(dǎo)線。第二步:將電流表變成導(dǎo)線(視具體情況也可保留)。第三步:去掉電壓表。經(jīng)典例題選講第四步:合并(或者換位)導(dǎo)線上的節(jié)點。牢記:節(jié)點必須在兩個元件中間找第五步:畫出等效電路圖,判斷各用電器是串聯(lián)還是并聯(lián)。第六步:在原電路中判斷電流表和電壓表各測量哪個用電器的電流和電壓。第七步:將電壓表和電流表添加到等效電路圖中,分析各電流和電壓關(guān)系。例1:在如下電路圖中,開關(guān)S閉合后,電壓表V1的示數(shù)是2.5V,V2的示數(shù)是1V,如果A2的示數(shù)是0.2A,那么A1的示數(shù)是多少?試求兩只燈泡兩端L例2:電路開關(guān)閉合后,v1、v2、v3的示數(shù)分別是8V、9V、4V,則L1、L2、L3兩端的電壓各是多少?效率及時鞏固練習(xí),加深學(xué)生對知識理解學(xué)生積極思考作業(yè)設(shè)計例3:如圖所示,已知兩只燈泡L1和L2是串聯(lián)的,則在、和三個電表中(電流表或電壓表)判斷正確的是()A.是電流表,和是電壓表;B.和是電壓表,是電流表;C.和是電流表,是電壓表;D.和都是電流表LiIQ例4、在圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S,當滑動變阻器的滑片P向左移動時,電流表A的示數(shù)將,電壓表V與電壓表V2示數(shù)的差值跟電流表A示數(shù)的比值)。例5、如圖甲所示,電源電壓不變。閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器,兩電壓表的示數(shù)隨電流變化的圖線如圖乙所示。根據(jù)圖線的信息可知:是電壓表V2示數(shù)變化的圖線,電源電壓為V,電阻R1的阻值為Qo(此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請告知刪除,文檔可自行編輯修改內(nèi)容,供參考,感謝您的配合和支持)