蘇軾蘇軾作者及寫作背景介紹：作者及寫作背景介紹： 蘇軾（蘇軾（1037-1011），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山人，北宋著名文學(xué)家、書畫家，開(kāi)創(chuàng)了豪放派詞的先河，人，北宋著名文學(xué)家、書畫家，開(kāi)創(chuàng)了豪放派詞的先河，并精通琴棋書畫，與父蘇洵、弟弟蘇轍被世人稱為并精通琴棋書畫，與父蘇洵、弟弟蘇轍被世人稱為“三三蘇蘇”，同列，同列“唐宋八大家唐宋八大家”。作品有。作品有東坡七集東坡七集東坡東坡樂(lè)府樂(lè)府等。等。 這首詞是宋神宗熙寧九年中秋作者在密州時(shí)所作。這這首詞是宋神宗熙寧九年中秋作者在密州時(shí)所作。這一時(shí)期，蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見(jiàn)不同，一時(shí)期，蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見(jiàn)不同，自求外放，展轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較自求外放，展轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會(huì)。到密州后，這一愿望近的地方為官，以求兄弟多多聚會(huì)。到密州后，這一愿望仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這一年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，與胞仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這一年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，與胞弟蘇轍分別之后，轉(zhuǎn)眼已七年未得團(tuán)聚了。此刻，詞人面弟蘇轍分別之后，轉(zhuǎn)眼已七年未得團(tuán)聚了。此刻，詞人面對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。首名篇。蘇軾蘇軾朗讀訓(xùn)練：朗讀訓(xùn)練： 朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏韻腳要讀形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏韻腳要讀出延長(zhǎng)音。如：出延長(zhǎng)音。如： 明月明月幾時(shí)幾時(shí)有？把酒有？把酒問(wèn)問(wèn)青青天天。 不知不知天上天上宮闕，今夕宮闕，今夕是是何何年年。 我我欲欲乘風(fēng)乘風(fēng)歸去，又恐歸去，又恐瓊樓瓊樓玉宇，玉宇， 高處高處不勝不勝寒寒。起舞起舞弄弄清影，清影， 何似何似在在人人間間。朗讀課文，注意下列字音：朗讀課文，注意下列字音： 丙辰（丙辰（bng chn） 宮闕（宮闕（gng qu） 瓊樓（瓊樓（qing） 朱閣朱閣 （ g ） 綺戶（綺戶（ q ） 嬋娟嬋娟 （chn jun）解讀小序：解讀小序： “丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由?！边@句話在文中有什么作用？ 交代寫詞的時(shí)間及緣由，總領(lǐng)全篇。交代寫詞的時(shí)間及緣由，總領(lǐng)全篇。 1、上闋開(kāi)篇接連兩個(gè)發(fā)問(wèn)：、上闋開(kāi)篇接連兩個(gè)發(fā)問(wèn)：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。天?！?“不知天上宮闕，今夕是何年。不知天上宮闕，今夕是何年?！边@兩次發(fā)問(wèn)表這兩次發(fā)問(wèn)表達(dá)出作者怎樣情感？達(dá)出作者怎樣情感？ 表達(dá)了作者因在現(xiàn)實(shí)生活中政治失意又受離別之苦，而表達(dá)了作者因在現(xiàn)實(shí)生活中政治失意又受離別之苦，而向往天宮欲求解脫的情感。向往天宮欲求解脫的情感。 賞析上闋：賞析上闋： 2 、“我我欲欲乘風(fēng)歸去，又乘風(fēng)歸去，又恐恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。瓊樓玉宇，高處不勝寒?！边@句詞表現(xiàn)了作者怎樣的心理？這句詞表現(xiàn)了作者怎樣的心理？ 表現(xiàn)了作者想去月中宮殿但終因害怕那的寒苦而打消念表現(xiàn)了作者想去月中宮殿但終因害怕那的寒苦而打消念頭的矛盾心理。頭的矛盾心理。 3、“起舞弄清影，何似在人間。起舞弄清影，何似在人間。”表達(dá)作者怎樣的表達(dá)作者怎樣的心情？心情？ 表現(xiàn)作者留戀美好人間及對(duì)人間生活的熱愛(ài)之情。表現(xiàn)作者留戀美好人間及對(duì)人間生活的熱愛(ài)之情。 上片：望月（寫景），上片：望月（寫景），寫詞人月下歡飲時(shí)的想象寫詞人月下歡飲時(shí)的想象聯(lián)想之景。聯(lián)想之景。上片寫什么上片寫什么品讀下片品讀下片 1、 “轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。”表現(xiàn)了怎樣的表現(xiàn)了怎樣的情景？情景？ 表現(xiàn)作者因失意和離愁而心緒不寧、輾轉(zhuǎn)難眠的情景。表現(xiàn)作者因失意和離愁而心緒不寧、輾轉(zhuǎn)難眠的情景。 2、“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”表現(xiàn)作者怎樣表現(xiàn)作者怎樣的情感？的情感？ 表現(xiàn)作者對(duì)月亮的埋怨，也反映出與弟弟天各一方的遺憾和表現(xiàn)作者對(duì)月亮的埋怨，也反映出與弟弟天各一方的遺憾和無(wú)奈。無(wú)奈。 3、找出文中蘊(yùn)含人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。、找出文中蘊(yùn)含人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。 蘊(yùn)含哲理的句子：蘊(yùn)含哲理的句子：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全難全” 表達(dá)美好祝愿的句子：表達(dá)美好祝愿的句子：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”下片寫了什么下片寫了什么 下闋：懷人（抒情），下闋：懷人（抒情）， 寫詞人月下寫詞人月下“無(wú)眠無(wú)眠”的情狀的情狀和對(duì)人生的深思、探求。和對(duì)人生的深思、探求。 詞的上下片之間有什么聯(lián)系？詞的上下片之間有什么聯(lián)系？表達(dá)怎樣的主題？表達(dá)怎樣的主題？上闋：望月（寫景）上闋：望月（寫景）下闋：懷人（抒情）下闋：懷人（抒情）借景抒情借景抒情情景交融情景交融 主題：表達(dá)了作者的曠達(dá)胸主題：表達(dá)了作者的曠達(dá)胸 襟和對(duì)親人的思念之情。襟和對(duì)親人的思念之情?？偨Y(jié)：總結(jié)： 一首一首水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭讓我們走進(jìn)了蘇軾的讓我們走進(jìn)了蘇軾的內(nèi)心世界，看到了他內(nèi)心的一輪明月，面對(duì)內(nèi)心世界，看到了他內(nèi)心的一輪明月，面對(duì)人生的不幸遭遇，他選擇了豁達(dá)樂(lè)觀；忍受人生的不幸遭遇，他選擇了豁達(dá)樂(lè)觀；忍受親人的分離，送出親人的分離，送出“千里共嬋娟千里共嬋娟”的美好祝的美好祝愿。這就是蘇軾，一個(gè)永遠(yuǎn)都會(huì)給別人帶來(lái)愿。這就是蘇軾，一個(gè)永遠(yuǎn)都會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)的蘇軾?？鞓?lè)的蘇軾。 達(dá)旦：達(dá)旦：綺戶：綺戶：嬋娟：嬋娟：直到天亮直到天亮雕花的門窗雕花的門窗美好的樣子，這里指明月美好的樣子，這里指明月練習(xí)題練習(xí)題1、解釋詞語(yǔ)、解釋詞語(yǔ)2、本文作者（、本文作者（ ） ，字（，字（ ），號(hào)（），號(hào)（ ）,眉州眉山人，（眉州眉山人，（ ）代著名的（）代著名的（ ）、（）、（ ），），開(kāi)創(chuàng)（開(kāi)創(chuàng)（ ）派詞的先河，與父親（）派詞的先河，與父親（ ）、弟弟）、弟弟（ ）被世人稱）被世人稱“三蘇，同列（三蘇，同列（ ）。）。蘇軾蘇軾子瞻子瞻東坡居士東坡居士宋宋文學(xué)家文學(xué)家書畫家書畫家豪放豪放蘇洵蘇洵蘇轍蘇轍唐宋八大家唐宋八大家 3、有關(guān)月的詩(shī)詞句。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?李白李白靜夜思靜夜思“海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)?！?張九齡張九齡望月懷望月懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。”張若虛張若虛春江花月夜春江花月夜“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！蓖醢彩醢彩创现薏创现蕖懊髟滤砷g照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流?！?王維王維 山居秋暝山居秋暝“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?杜甫杜甫 月夜憶舍月夜憶舍弟弟