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1、古詩三首古詩三首點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊完整課件完整課件直接使用直接使用（統(tǒng)編版語文六年級下冊 ）共計2課時1. 1.會認會認“絡、錘絡、錘”等等4 4個個生生字。字。2. 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在理解的基礎上能背誦，會默寫。正確、流利、有感情地朗讀課文，在理解的基礎上能背誦，會默寫。3. 3.能理解詩句的意思，體會詩中表達的情感。能理解詩句的意思，體會詩中表達的情感。（重點）（重點）4. 4.想象詩中描繪的景象，體會詩人建功立業(yè)的情

2、懷。領悟詩中詠物言想象詩中描繪的景象，體會詩人建功立業(yè)的情懷。領悟詩中詠物言志的寫法特點。志的寫法特點。 ( (重點重點) )學習目標 作者簡介作者簡介李賀：(790816)，字長吉，唐代河南福昌(今河南洛陽宜陽縣)人，有“詩鬼”之稱，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。主要作品：昌谷集，有雁門太守行李憑箜篌引等名篇。lu luchuchuz zo o絡絡錘錘鑿鑿焚焚f fn n我會認勁勁j jngng（使勁 手勁）j jn n（剛勁 強勁）燕燕y yn ny yn n（燕山 燕國）（燕子 燕窩）多音字左右結構左右結構錘錘絡絡生字歸類生字歸類鑿鑿上下結構上下結構焚焚組詞組詞網(wǎng)絡 脈絡 絡繹不絕

3、造句：造句：網(wǎng)絡世界是虛擬的，青少年不要沉迷于其中。絡絡lu筆順筆順我會寫chu 筆順筆順組詞組詞錘子 鐵錘 錘煉 錘錘造句：造句：我可以借用一下你的鐵錘嗎？筆順筆順組詞組詞開鑿 確鑿 鑿空鑿鑿造句：造句：工人們在大山里開鑿了一條隧道。zo 筆順筆順組詞組詞焚燒 焚香 憂心如焚焚焚造句：造句：圓明園被英法聯(lián)軍一把火焚毀了。fn 馬 詩 【唐唐】李賀李賀 大漠沙如雪， 燕山月似鉤。 何當金絡腦， 快走踏清秋。朗讀練習朗讀指導：讀出塞外大漠的氣勢，注重重音和停頓。背誦指導：先理解，再熟讀，圖文結合進行背誦。大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似鉤。燕山月似鉤。把 比喻成 。 把 比喻成 。沙雪大漠 月鉤

4、燕山燕山： 古代一直是邊疆征戰(zhàn)之地。鉤：戰(zhàn)場上用的武器，是一種彎刀。梳理文意梳理文意 什么時候才能。何當：金絡腦:一種貴重的鞍具，象征馬受到重用。走：跑。清秋： 金秋，取秋高氣爽之意。何當金絡腦何當金絡腦，快快走踏清秋。走踏清秋。大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。前前兩句主要寫景，運用比喻，以雪喻沙，以鉤喻月，勾勒了一兩句主要寫景，運用比喻，以雪喻沙，以鉤喻月，勾勒了一幅遼闊雄渾的大漠景觀。詩人從月牙聯(lián)想到彎刀幅遼闊雄渾的大漠景觀。詩人從月牙聯(lián)想到彎刀( (一種武器一種武器) )，含有思戰(zhàn)之意。含有思戰(zhàn)之意。n 思考：前兩句描寫了什么景色？思考：前兩句描寫了什么景色？品讀釋疑何當

5、金絡腦，快走踏清秋。何當金絡腦，快走踏清秋。品品析：析：后兩句主要抒情，運用借代表達了詩人企盼被當成良馬后兩句主要抒情，運用借代表達了詩人企盼被當成良馬馳騁沙場，為國效力的豪情壯志。這兩句還講究字句錘煉，以馳騁沙場，為國效力的豪情壯志。這兩句還講究字句錘煉，以“何當何當”設問領起，一氣呵成，傳達出無限的期盼。設問領起，一氣呵成，傳達出無限的期盼?！疤で迩锾で迩铩比?，聲調鏗鏘，三字，聲調鏗鏘，“清秋清秋”時節(jié)草黃馬肥，正好馳驅；冠以時節(jié)草黃馬肥，正好馳驅；冠以“快走快走”二字，形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。二字，形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。文章主旨文章主旨李賀的李賀的馬詩馬詩表達了作者怎

6、樣的思想感情？表達了作者怎樣的思想感情？在表達方法在表達方法上有什么特點？上有什么特點？馬詩表達了作者渴望建功立業(yè)的豪壯之情，同時也有不被賞識的苦悶之情。詩從不同側面描寫了馬。在表達方法上有詠物言志的特點。虛寫虛寫渴望報效國家馬馬 詩詩實寫實寫大漠沙如雪大漠沙如雪燕山月似鉤燕山月似鉤（ 李賀 ）詠物詠物言志言志何當金絡腦何當金絡腦快走踏清秋快走踏清秋板書設計一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。燕山（ y yn n y yn n）燕子（ y yn n y yn n ）二、給加點字選擇正確的解釋打二、給加點字選擇正確的解釋打“”。1、萬象更新A、更加。（

7、 ）B、變更。（ ） C、又、再。（ ）2、日夜不絕A、窮盡。（ ） B、走不通的。（ ） C、斷絕。（ ） 古詩三首古詩三首點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊完整課件完整課件直接使用直接使用（統(tǒng)編版語文六年級下冊 ）2課時1 1學習學習石灰吟石灰吟竹石，理解詩中竹石，理解詩中“若、若、咬定、青山、立根咬定、青山、立根”等詞。等詞。2 2能用自己的話解釋能用自己的話解釋石灰吟石灰吟竹石，體會竹石，體會石灰、石灰、竹子立場竹子立場堅定、決不動搖、不向困難低頭

8、的品質。堅定、決不動搖、不向困難低頭的品質。( (重點重點) )3 3了解詩人了解詩人于謙、于謙、鄭燮，聯(lián)系他的生平事跡體會詩中表露的詩人鄭燮，聯(lián)系他的生平事跡體會詩中表露的詩人不向惡劣環(huán)境和世俗低頭，堅忍不拔、剛毅正直的胸襟。不向惡劣環(huán)境和世俗低頭，堅忍不拔、剛毅正直的胸襟。( (重點重點) )學習目標于謙：13941453，字廷益，錢塘人。永樂進士。宣德時，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚書，加少保。英宗復辟，被害。萬歷忠，謚忠肅。有于忠肅集。作者簡介作者簡介 石石 灰灰 吟吟 【明明】于于 謙謙 千 錘/萬擊/出 深 山， 烈 火/焚燒/若 等 閑。 粉 身/碎骨/

9、全 不 怕， 要 留/清白/在 人 間。朗讀練習朗讀指導：讀注重重音和停頓。背誦指導：先理解，再熟讀，圖文結合進行背誦。小組合作小組合作借助工具書，用“增、刪、調、補”的方法，先自己說說每句詩的意思， 然后在小組內討論交流。 千錘萬鑿: 若等閑： 全: 清白： 人間：無數(shù)次的錘打撞擊。錘，敲打。鑿，撞擊。千 萬：指撞擊次數(shù)多，虛指，不是實指一千一萬，是夸張手法。好像平常事一樣。 若，好像。等閑，平常，輕松。都。雙關語，既指石灰潔白的顏色，也象征高尚的節(jié)操。人世間。詞語釋義詞語釋義千錘萬鑿出深山千錘萬鑿出深山，烈，烈火焚燒若等閑?；鸱贌舻乳e。粉骨碎身粉骨碎身全不怕，全不怕， 要要留清白在人間。

10、留清白在人間。 釋義：經(jīng)過千萬次錘打從深山里采出來的石灰石，面對熊熊烈火的焚燒看得跟平常事一樣。 釋義：即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長久保存在人世間。梳理文意梳理文意文章主旨文章主旨石灰石只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。此詩借吟石灰的鍛煉過程，表現(xiàn)了作者不避千難萬險，勇于自我犧牲，以保持忠誠清白品格的可貴精神。寫作手法是寫作手法是借物借物言志言志。抒發(fā)了作。抒發(fā)了作者在危難面前的者在危難面前的大無畏精神。大無畏精神。 石灰吟石灰吟（托物言志）（托物言志）千錘萬鑿 烈火焚燒 (等閑清白) 粉

11、骨碎身板書設計作者簡介作者簡介鄭燮，即鄭板橋，字克柔，號板橋，江蘇興化人。應科舉為雍正舉人、乾隆進士。清代著名的書畫家、文學家，是著名的“揚州八怪”之一。工詩詞，描寫民間疾苦頗為深切。自古以來，竹與梅、蘭、菊被譽為“四君子”，竹被人們看做是高潔、正直、堅韌、頑強的象征。鄭板橋喜愛畫竹，他筆下的竹兀傲清勁，別具一格。鄭板橋晚年的這首題畫詩竹石正是他這種傲岸和剛直人格的寫照。 竹竹 石石 【清清】鄭燮鄭燮咬 定 /青 山 /不 放 松，立 根/ 原 在/ 破 巖 中。千 磨 萬 擊/ 還 堅 勁，任 爾/ 東 西 南 北 風。朗讀練習朗讀指導：讀注重重音和停頓。背誦指導：先理解，再熟讀，圖文結合進

12、行背誦。竹石：扎根在石縫中的竹子。咬定：這里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。立根：生根。原：本來。破巖：巖縫。磨：折磨，挫折。擊：打擊。堅勁：堅韌、剛勁。還：仍然。任：任憑。爾：你。詞語釋義詞語釋義疏通文意疏通文意咬咬定青山不放松定青山不放松，立，立 根根 原原 在在 破破 巖巖 中。中。釋義：緊緊咬住青山不放松，原本深深扎根石縫中。這個“咬”字讓你想到了什么？抓住一個“咬” 字，想象竹根盤根錯節(jié)的模樣，想象竹根牢牢扎根在山石間的情景。你還能想到用其他詞來形容嗎？“咬”：像用牙齒咬住一樣，極為有力，充分表達了勁竹的剛毅性格。千磨萬擊還堅千磨萬擊還堅勁勁，任爾東西南北風。，任爾東西南北風

13、。釋義：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。“勁”也是多音字在此處是形容詞只有讀作“jng”才符合作者的真實意圖。“勁”指竹子“挺拔有力、威武挺立”這兩句進一步寫出了惡劣環(huán)境對勁竹的磨練以及它不屈不撓的精神?！扒トf擊” “東西南北風”，指的是無數(shù)的磨難，惡劣的環(huán)境。面臨著如此多的磨難，進一步表現(xiàn)出了不屈不撓的精神。竹石（鄭燮）前兩句說竹子扎根破巖中，根基堅固，洋溢著詩人的贊美之情。后兩句是對竹子的堅定頑強的精神的贊美。同時也隱喻了作者自己風骨的強勁。全詩語言明白曉暢，風骨凌然，塑造了一個百折不撓，頂天立地的精神強者的形象。文章主旨文章主旨竹石 （ 清 ） 鄭燮 咬定立根千磨任爾不放松破巖

14、中還堅韌南北風堅定 頑強堅忍不拔板書設計梅蘭竹菊四君子梅蘭竹菊四君子梅:探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是為高潔志士;蘭:空谷幽放，孤芳自賞，香雅怡情，是為世上賢達;竹:篩風弄月，瀟灑一生，清雅澹泊，是為謙謙君子;菊:凌霜飄逸，特立獨行，不趨炎勢，是為世外隱士。一、給加下畫線的字注音。一、給加下畫線的字注音。 鄭鄭燮燮二、解釋下面詞語在詩句中的意思。二、解釋下面詞語在詩句中的意思。 任爾：任爾：xi xi任憑你；任：任憑、隨便；爾：代詞，你。三、根據(jù)詩意選擇加點字詞的正確解釋三、根據(jù)詩意選擇加點字詞的正確解釋1.烈火焚燒若等閑 （ ）A.如果 B.好像 C.你2.烈火焚燒若等閑 （ ）A.平常 B.隨便，輕易 C.無端. . . .BA