人教版語文六年級上冊第七組第21課老人與海鷗同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共22題；共89分)1. （5分）選擇正確的讀音。撮_cu zu嘴親昵_m n 滇_zhn din池旋渦_gu w 塑_su s料2. （6分）按課文內(nèi)容填空。 老人與海鷗講述了一位普通的老人（吳慶恒）在翠湖畔偶遇一群從_的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了_。十年如一日，風(fēng)雨無阻地去照顧他的“兒女”。老人去世后，海鷗在老人的遺像前_，連聲鳴叫，后又_，像是為老人守靈的“_”，不忍離開自己的“_”。閱罷，讓我們不得不慨嘆人與動物、人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動人。3. （3分）寫出近義詞普通_ 企盼_ 驚異_4. （4分）多音字組詞干gn_ gn_落lu_ lo_5. （3分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。它們大聲鳴叫著，翅膀_，我們好不容易_。從海鷗的這些舉動中，我們可以體會到：_。6. （3分）我是拼音小能手_節(jié)奏樂譜吉祥7. （2分）選出下面詞語全部正確的一組。_ A . 退色 節(jié)奏 樂普 應(yīng)聲而來B . 盤旅 企盼 資勢 抑揚頓挫C . 滇池 旋渦 海鷗 有聲有色8. （2分）下面句子不是比喻句的一句是（ ）A . 它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。B . 我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。C . 海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D . 海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。9. （8分）根據(jù)課文老人與海鷗的內(nèi)容填空。老人把餅干丁_放在湖邊的圍欄上，_開一步，_起嘴向鷗群_。立刻便有一群海鷗_，幾下就_。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片_，飛成一篇_。10. （3分）將下列詞語補充完整。_而談 目_口呆 深信不_11. （1分）照樣子，寫句子。例：在一望無際的稻田里，青蛙聚精會神地捉著害蟲。青蛙捉害蟲。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。_。12. （3分）讀拼音寫詞語。y yng dn cu zh z gunknzhn yng y rng_13. （5分）修改病句。那是一個普遍的冬日。14. （5分）用下列詞語造句懷疑得意15. （5分）把下面的“被”字句改寫成“把”字句大森林的寧靜被槍聲打破了。綠色植物都被饑餓的鹿吃光了。森林被鹿群糟蹋得不成樣子了。16. （5分）把下面的陳述句改為反問句。離考試的日子越來越近了，我心里很著急。17. （5分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語搭配。清楚 干凈 翅膀 注視說話打掃得_ 相同的_ 默默地_ 親昵地_ 看得_18. （5分）縮句老人望著高空盤旋的鷗群。相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過。19. （7分）按課文索溪峪的“野”的原文填空。水是野的。索溪像是一個_野孩子，一會兒_，一會兒撅著屁股，_。它_愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒_，_；一會兒橫鏟一腳_。20. （2分）下面句子不是比喻句的一句是_A . 它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。B . 我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。C . 海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D . 海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。21. （2分）下面的句子中不是比喻句的一句是_A . 它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。B . 我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫身出來。C . 海鷗的叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么事情。22. （5分）積累與拓展“目瞪口呆”是形容發(fā)愣的神情，在積累幾個表情的詞語，寫在下面橫線上。二、 閱讀題 (共2題；共32分)23. （12分）閱讀閱讀，回答問題。 可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂（盤旋旋繞）了幾圈，“撲啦”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手攆它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛；鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船土安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟猓ㄕ者M射進）舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家們的青春只會獻給尊敬他們的人。小鳥給遠航生活（涂上蒙上）了一層浪漫色調(diào)。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是呀，我們有自己的祖國，小烏也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的畫面（1）畫去括號中不正確的詞語。 （2）結(jié)合上下文解釋詞語。 毫不慳吝：_愛不釋手：_（3）小鳥和水手為什么能結(jié)為朋友？ 24. （20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（hun）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面_。契機_。（2）破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的橫線上A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。_B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。_（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：_。 （4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。 （5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？ （6）讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共22題；共89分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 閱讀題 (共2題；共32分)23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、24-6、