《蘇教版語文選修3 做文化家園的守望者課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語文選修3 做文化家園的守望者課件（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、做文化家園的守望者學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 初步認(rèn)識(shí)我們的母語初步認(rèn)識(shí)我們的母語漢語在語音、詞匯、語法等漢語在語音、詞匯、語法等方面的簡約性和藝術(shù)性及其表現(xiàn)。方面的簡約性和藝術(shù)性及其表現(xiàn)。 2.培養(yǎng)對(duì)作為中華民族精神文化家園的母語的情感。培養(yǎng)對(duì)作為中華民族精神文化家園的母語的情感。 3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)好母語的積極性和自覺性。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)好母語的積極性和自覺性。 “亡了國，當(dāng)了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著亡了國，當(dāng)了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。” 法都德最后一課語言三要素：語言三要素：國內(nèi)：國內(nèi)： 漢語成為第二階級(jí)的語

2、言；漢語成為第二階級(jí)的語言； 國外：國外： 漢語熱漢語熱評(píng)價(jià)世界交流趨于頻繁，語言被人影響時(shí)也必影響別人世界交流趨于頻繁，語言被人影響時(shí)也必影響別人 語言的強(qiáng)弱與經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展密不可分語言的強(qiáng)弱與經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展密不可分 語音、詞匯、語法語音、詞匯、語法 預(yù)習(xí)閱讀文本和資料鏈接，思考以下問題：預(yù)習(xí)閱讀文本和資料鏈接，思考以下問題： 1.1.漢語語音、詞匯、語法的經(jīng)濟(jì)性表現(xiàn)在哪些地方？漢語語音、詞匯、語法的經(jīng)濟(jì)性表現(xiàn)在哪些地方？ 2.2.漢語語音、詞匯、語法的藝術(shù)性表現(xiàn)在哪些方面？漢語語音、詞匯、語法的藝術(shù)性表現(xiàn)在哪些方面？ 表現(xiàn)在：表現(xiàn)在：1.漢語音節(jié)的簡約和簡明；漢語音節(jié)的簡約和簡明；2.漢語漢字的簡省性；漢語漢字的簡省性；3.漢語構(gòu)詞的簡潔性；漢語構(gòu)詞的簡潔性；4.漢語語法的簡潔性。漢語語法的簡潔性。語音語法詞匯