非文學(xué)類文本閱讀非文學(xué)類文本閱讀非文學(xué)類文本閱讀非文學(xué)類文本閱讀 2017 2017年浙江中考對非文學(xué)類文本的考查為：麗水卷年浙江中考對非文學(xué)類文本的考查為：麗水卷職職業(yè)生涯規(guī)劃，你準(zhǔn)備好了嗎業(yè)生涯規(guī)劃，你準(zhǔn)備好了嗎( (非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本) )；杭州卷；杭州卷廢廢舊衣物，可別一扔了之舊衣物，可別一扔了之( (說明性文本說明性文本) )；衢州卷；衢州卷一個電影一個電影演員為什么被稱為演員為什么被稱為“印度良心印度良心”( (議論性文本議論性文本) )；湖州卷；湖州卷全國國民閱讀調(diào)查報告全國國民閱讀調(diào)查報告( (非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本) )；寧波卷；寧波卷理性思理性思維維( (說明性文本說明性文本) )；嘉興、舟山卷；嘉興、舟山卷300300億件快遞的背后億件快遞的背后( (說明性文本說明性文本) )；臺州卷；臺州卷“黑飛黑飛”不能再任性了不能再任性了( (非連續(xù)性非連續(xù)性文本文本) )；紹興、義烏卷；紹興、義烏卷轉(zhuǎn)基因食品該強制標(biāo)識嗎轉(zhuǎn)基因食品該強制標(biāo)識嗎( (議論性議論性文本文本) )。主要涉及篩選并整合文章中的重要信息；對文章中的。主要涉及篩選并整合文章中的重要信息；對文章中的重要語句進(jìn)行解釋和分析；根據(jù)文章內(nèi)容，解決生活實際問重要語句進(jìn)行解釋和分析；根據(jù)文章內(nèi)容，解決生活實際問題；聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，拓展對作品的認(rèn)識；題；聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，拓展對作品的認(rèn)識；等等。非連續(xù)性文本的閱讀更注重綜合比較分析，合理推斷等等。非連續(xù)性文本的閱讀更注重綜合比較分析，合理推斷結(jié)論，尤其注重結(jié)合語段解決實際問題的能力。結(jié)論，尤其注重結(jié)合語段解決實際問題的能力。