語(yǔ)文版2018-2019學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元第29課武松打虎同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共20分)1. （3分）我會(huì)填。“脊”用音序查字法應(yīng)先查_(kāi)，再查音節(jié)_，筆順為：_?！皭u”用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。組兩個(gè)詞：_、_。2. （4分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。環(huán)繞_飄蕩_涼爽_悄悄_3. （4分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。爭(zhēng)吵_氣勢(shì)洶洶_倒霉_4. （4分）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞近義詞：甜甜_反義詞：下去_ 推_5. （5分）將下列陳述句改成反問(wèn)句小明喜歡看書(shū)。夏天的鮮花開(kāi)得很鮮艷。二、 閱讀理解 (共2題；共20分)6. （10分）課外閱讀拓展 我是人類(lèi)的媽媽?zhuān)艺米约旱娜橹赣銈??？墒俏业纳罹硾r越來(lái)越糟了。有些愚昧無(wú)知的人把工廠(chǎng)的廢液、廢水等有毒物質(zhì)大量排放到我的皮膚上、血液里，危害著我的健康；煙塵和有害氣體還把我和你們的保護(hù)傘臭氧層撕成窟窿，讓灼傷人體的光紫外線(xiàn)乘虛而入，嚴(yán)重地危害著你們的生存；你們還盲目地砍伐森林，使我的綠衣變得殘缺不全， 致使全世界每年有2100萬(wàn)公頃的農(nóng)田變成沙漠；你們?nèi)祟?lèi)永無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，更把我打得千瘡百孔?！吧朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)這句俗語(yǔ)已得到有力證明：由于亂砍濫伐，我的綠衣已不能保護(hù)水分和土壤，洪水、狂風(fēng)等災(zāi)害橫行，使無(wú)數(shù)的良田和家園被淹沒(méi)，許多人無(wú)家可歸。這一切，歸根結(jié)底，還不是人類(lèi)自己造成的嗎？環(huán)保小衛(wèi)士們，我請(qǐng)你們轉(zhuǎn)告人類(lèi)：你們的衣食住行，無(wú)一不依賴(lài)大自然的恩賜。大氣，森林、河湖、草原是你們賴(lài)以生存的基本條件。破壞自然環(huán)境等于自己毀滅自己。希望你們趕快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。只有這樣，我才會(huì)重新煥發(fā)青春，使你們?nèi)祟?lèi)生活得更美好。 （1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 哺育_危害_（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 嚴(yán)重_破壞_（3）文中哪句話(huà)給你的印象最深？抄寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。 （4）請(qǐng)你為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。 7. （10分）閱讀短文，回答問(wèn)題相信你，能行！“氣死我了，成績(jī)差還要偷看，作弊!”數(shù)學(xué)老師邊嚷邊推著兩名學(xué)生走進(jìn)了辦公室。班主任一看，是本班兩名“雙差生”，他們垂著頭，漲紅著臉，膽戰(zhàn)心驚地等著訓(xùn)斥?？吹剿麄兊臉幼?，班主任克制住火氣，把他倆拉到身邊，親切地說(shuō)：“是不是考試時(shí)作弊呀？那好，老師就給你倆講一個(gè)作弊的故事?！薄笆畮啄昵?，有一個(gè)孩子成績(jī)比你倆還差，又調(diào)皮搗蛋，是個(gè)十人看見(jiàn)九搖頭，閻王看見(jiàn)伸舌頭的討厭鬼。作業(yè)考試，不是抄襲就是偷看作弊，老師們對(duì)他也沒(méi)辦法。五年級(jí)時(shí)，新來(lái)了一名語(yǔ)文老師，給他們上的第一堂課就是進(jìn)行一次摸底測(cè)驗(yàn)?！薄澳撬滞悼戳?？”李峰已沒(méi)有了先前的恐懼，插話(huà)道?！笆前?，他還作弊?？烧?dāng)他拿出一本作文選準(zhǔn)備抄作文時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)新的語(yǔ)文老師竟然站在他的身后，而且用一雙威嚴(yán)的眼睛盯著他！”“慘了，慘了，這下是吃不了兜著走，他有苦受了?！毙燔娨脖还适挛?，竟為故事中的主人公擔(dān)憂(yōu)起來(lái)?！笆前?，當(dāng)時(shí)他心里也這么想?？墒切碌恼Z(yǔ)文老師卻沒(méi)有發(fā)火，而是用一種親切的、充滿(mǎn)信任的眼光看著他，一只手輕輕地把作文選合上，爾后在他的肩頭輕輕一拍，一字一頓地說(shuō)：好好寫(xiě)，自己寫(xiě)，相信你，能行！”“這老師多好??！”兩孩子輕聲感嘆著?！笆前?，那孩子心里激動(dòng)極了，鼻子酸酸的，直想哭。因?yàn)樽x書(shū)至今，他從來(lái)沒(méi)有被一位老師這樣真誠(chéng)地信任過(guò)！他覺(jué)得一下子有無(wú)盡的自信和動(dòng)力在他身上聚集：老師相信我能行，我一定也能行！”“后來(lái)，他把老師的那句相信你，能行！的話(huà)作為自己的座右銘，痛改前非，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)趕了上來(lái)。幾年過(guò)后，在他的努力下，他終于從一名差生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師。老師的故事講完了，我覺(jué)得你倆一點(diǎn)兒也不比故事中的他笨，只要你們能相信自己的能力，努力學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，老師堅(jiān)信，你們一定不會(huì)比他差！你們說(shuō)行不行？”“行！”兩人異口同聲地高聲回答，走出辦公室，去向數(shù)學(xué)老師認(rèn)錯(cuò)了。幾天后，他們的課桌上寫(xiě)著五個(gè)字：“相信你，能行！”（1）班主任老師講的故事中的孩子是_。 （2）“作業(yè)考試，不是抄襲就是偷看作弊”，句中“抄襲”與“偷看作弊”能否換個(gè)位置？為什么？下文中與本句相呼應(yīng)的是哪句話(huà)？ （3）故事中的“他”由差變好的原因是_。（4）促使李峰、徐軍轉(zhuǎn)變的根本原因是_，直接原因是_。（5）文中兩位教師教育學(xué)生的方法目前被稱(chēng)之為_(kāi)。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共2題；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、