精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)在課程內(nèi)容中指出愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，初步懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。其中第8條：“學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。”第9條：“敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)?！倍⒔滩姆治霰菊n是在我能行、學(xué)習(xí)有方法兩課的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅(jiān)持努力，嘗試解決問題與困難。教材分四個(gè)板塊：“我們都堅(jiān)持過”引領(lǐng)學(xué)生回顧過往“堅(jiān)持”的經(jīng)歷，提示堅(jiān)持是面向整體生活的；“堅(jiān)持的收獲”主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)；“特殊的較量”形象地呈現(xiàn)了學(xué)生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭；“一起來，試一試”引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗(yàn)。三、學(xué)情分析隨著年齡的增長，二年級(jí)學(xué)生的意志品質(zhì)有了一定的發(fā)展，但是意志力仍比較薄弱，自覺性、堅(jiān)持性和自制力較差，容易受到外界影響，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，多數(shù)學(xué)生沒有在艱難困苦環(huán)境中的生活體驗(yàn)，過于優(yōu)越的生活環(huán)境，不利于意志品質(zhì)的養(yǎng)成。而優(yōu)良的意志品質(zhì)不是與生俱來的，而是在實(shí)踐活動(dòng)中，在克服困難的過程中逐漸形成甚至磨練出來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生積極的意志品質(zhì)尤為重要。四、教學(xué)目標(biāo)通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持品質(zhì)的重要性，懂得堅(jiān)持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。借助生活中的事例，學(xué)習(xí)克服困難、容易氣餒的方法。在生活中踐行意志品質(zhì)，初步養(yǎng)成自覺的培養(yǎng)意志品質(zhì)的行為習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生活中的很多事情必須要“堅(jiān)持”。難點(diǎn)：懂得遇到困難要努力堅(jiān)持，克服困難，用毅力幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生收集生活中因堅(jiān)持取得成功的例子。2、布置學(xué)生每天堅(jiān)持顛球，記錄一分鐘顛球個(gè)數(shù)，為期七天。（發(fā)記錄卡）七、教學(xué)流程第一課時(shí)活動(dòng)一：顛球中的堅(jiān)持小朋友們，上個(gè)星期我們一起開展了一個(gè)顛球的活動(dòng)，還記得嗎？播放視頻：現(xiàn)場(chǎng)顛球情形。出示“顛球挑戰(zhàn)卡”，交流挑戰(zhàn)情況?，F(xiàn)場(chǎng)展示顛球進(jìn)步成果。看得出來，你們每天都在進(jìn)步！誰來說說，你們是怎么做到的？原來，進(jìn)步這么大是與每天的堅(jiān)持練習(xí)分不開的。（板書：堅(jiān)持）活動(dòng)二：生活中的堅(jiān)持1.你都堅(jiān)持做過什么或正在堅(jiān)持做什么？2.播放班級(jí)相冊(cè)，展示大家成長與進(jìn)步的照片。3.這些照片記錄了同學(xué)們堅(jiān)持的過程，能說一說你當(dāng)時(shí)練習(xí)的感受嗎？同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)交流自己生活中堅(jiān)持做事的感受。4.我來露一手，展示堅(jiān)持的收獲。5.生活中，你們還知道哪些因?yàn)閳?jiān)持而把事情做好的例子？（1）名人科學(xué)家堅(jiān)持不懈取得成功的例子。（2）自己身邊家人、朋友堅(jiān)持做事的例子。小結(jié)：生活中做任何事都貴在堅(jiān)持，我們發(fā)現(xiàn)，只要每天練一練、學(xué)一學(xué)、試一試、做一做、日積月累，就能讓我們有更多的收獲！因?yàn)?，?jiān)持本身就是一種收獲！（板書：才會(huì)有收獲）活動(dòng)三：我來辨一辨1.出示課文圖片，播放錄音。2.小朋友，快來幫幫他，該怎么辦？3.生活中，你遇到過類似的事情嗎？4.你想對(duì)放棄的我說什么？想對(duì)堅(jiān)持到底的我說什么？5.小結(jié)：當(dāng)我們做事的時(shí)候，難免會(huì)遇到困難和挫折，就像是逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，既然選擇了要做，就必須努力堅(jiān)持，有信心，不放棄。第二課時(shí)活動(dòng)一：賞繪本故事播放青蛙看海視頻片段一。提問：動(dòng)畫里講的是什么？想和小青蛙一起去看海嗎？師生分角色扮演松鼠和青蛙，模擬體驗(yàn)青蛙登山過程，相互鼓勵(lì)，感受堅(jiān)持到底就是勝利。（音樂）終于到山頂了，小青蛙們辛苦了！看，大海就在我們眼前?。úシ乓曨l）總結(jié)：你們真是不怕困難、堅(jiān)持不懈的孩子！活動(dòng)二：一起來，試一試1.生活中要堅(jiān)持完成一件事，可以有什么好方法監(jiān)督自己每天完成？2.討論交流，相機(jī)出示：制定計(jì)劃、每天記錄、互相鼓勵(lì)、微信打卡、拍照上傳班級(jí)空間。3.體驗(yàn)游戲：挑戰(zhàn)一分鐘“金雞獨(dú)立”。（1）明確游戲要求。（2）音樂起，挑戰(zhàn)開始！小朋友們有信心、有方法，還那么有毅力，在生活中一定會(huì)堅(jiān)持得更好！活動(dòng)三：課外延伸：“毅30，真行動(dòng)！”1.出示課件：明確挑戰(zhàn)活動(dòng)要求。（1）選擇一個(gè)近期最想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，堅(jiān)持做30天，每天做，不間斷。（2）如果中間間斷，需重新開始，連續(xù)完成30天即挑戰(zhàn)成功，成功者將獲得光榮獎(jiǎng)牌。（3）每天做時(shí)，可由父母幫助拍攝照片或自己填寫挑戰(zhàn)記錄卡，完成后可將照片上傳到班級(jí)樂教樂學(xué)平臺(tái)中。2.小組討論，設(shè)計(jì)、填寫自己的“毅30挑戰(zhàn)卡”。選定自己要挑戰(zhàn)的目標(biāo)，開始填寫。3.展示交流，“毅30”挑戰(zhàn)活動(dòng)正式開啟。4.小結(jié)：一個(gè)良好的開端，預(yù)示著美好的結(jié)果。希望我們班的小勇士們積極挑戰(zhàn)“毅”的精神，培養(yǎng)“毅”的精神，發(fā)揚(yáng)“毅”的精神！下課！教學(xué)板書：一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版） “愉快、積極地生活”中的第4條“能看到自己的成長和變化，并為此而高興”，第5條“在成人的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績”，第6條“在成人的幫助下能制定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)”。第7條“學(xué)習(xí)欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步”。二、教材分析本課安排在學(xué)期末，是本學(xué)期的總結(jié)課，也是立足當(dāng)下，指向未來的一課。旨在從整體上鼓勵(lì)學(xué)生看到自己和小組的成長自信，同時(shí)也看到不足，并能夠制定切實(shí)的發(fā)展計(jì)劃。本課分為個(gè)人視角和群體（小組）視角兩個(gè)層次。教學(xué)要結(jié)合學(xué)生即將面對(duì)的由小學(xué)低年級(jí)到中年級(jí)的過渡，引導(dǎo)學(xué)生回顧兩年來的成長與進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為自己在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步感到高興和自豪，確立成長的自信，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生大多比較活躍，積極性容易調(diào)動(dòng)起來。但由于年紀(jì)較小，心理發(fā)展水平有限，更多的關(guān)注眼前和近期的事情，關(guān)注別人多，反思自己少。他們?cè)谟龅捷^難的問題時(shí)，有畏縮情緒，學(xué)習(xí)上也漸漸有了差距，行為習(xí)慣等方面都有待規(guī)范和提高。由于特有的年齡特點(diǎn)，總結(jié)兩年的過往生活有難度。四、教學(xué)目標(biāo)（一）體會(huì)自己兩年來的成長與進(jìn)步。（二）能欣賞他人，了解贊美和鼓勵(lì)他人給人際交往帶來的美好感受。（三）總結(jié)他人及團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，并為他人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步而高興和自豪。（四）引導(dǎo)學(xué)生自我反省，并明確將來努力的方向。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：總結(jié)自己兩年的小學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，樹立自信，不斷進(jìn)步。難點(diǎn)：結(jié)合生活和學(xué)習(xí)反思自己的不足，并明確努力方向。六、教學(xué)資源學(xué)生獲獎(jiǎng)視頻或照片（校內(nèi)外）、家長老師視頻、心愿瓶、小卡片、獎(jiǎng)狀模板。七、教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入：同學(xué)們，快樂的二年級(jí)生活馬上就要結(jié)束了。從進(jìn)入小學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)兩年了，相信你一定收獲多多。今天這節(jié)課，就讓我們來獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。（師板書課題）一起來看我們的精彩瞬間吧?。ㄕn件ppt）師采訪課件中出現(xiàn)的同學(xué)：參加了什么活動(dòng)？獲了什么獎(jiǎng)？得獎(jiǎng)的心情怎樣？活動(dòng)一：我們的獎(jiǎng)勵(lì)1.除了這些同學(xué)，我們身邊還有很多小榜樣值得學(xué)習(xí)。（出示獎(jiǎng)?wù)潞校┻@個(gè)盒子里是老師為大家準(zhǔn)備的各種獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄕn件出示頒獎(jiǎng)規(guī)則）課件出示獎(jiǎng)?wù)?，同學(xué)思考頒發(fā)給誰最合適，師指名同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)虏⒄f明頒發(fā)的理由，獲獎(jiǎng)同學(xué)說說獲獎(jiǎng)感受。2.（1）師：得到夸獎(jiǎng)?wù)媸亲屓擞淇斓囊患?，小刺猬和獾就是這樣成為好朋友的。（看視頻動(dòng)畫）說說，獾為什么要感謝小刺猬？小刺猬又為什么說獾幫助他消除了一天的疲勞？（學(xué)生發(fā)言）。（2）看來，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處并真心的贊美別人，也會(huì)使人特別高興。接下來，請(qǐng)大家四人一個(gè)小組，像我們剛才那樣找出小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，夸夸他吧。（四人小組交流，采訪部分同學(xué)說說得到夸獎(jiǎng)后的心情或想法。）3.看，老師和家長也給大家送來了特殊的獎(jiǎng)勵(lì)。（課件視頻：媽媽的愛心午餐；老師獎(jiǎng)勵(lì)做小班長等）活動(dòng)二：獎(jiǎng)勵(lì)一下自己其實(shí)，兩年的小學(xué)生活，我們每一個(gè)同學(xué)都比原來的自己有進(jìn)步，有收獲，這就值得獎(jiǎng)勵(lì)。接下來讓我們想想自己，如果讓你給自己發(fā)獎(jiǎng)，你打算給自己什么獎(jiǎng)？說說為什么？（學(xué)生發(fā)言，結(jié)合課前準(zhǔn)備的成長中的照片或?qū)嵨?，邊展示邊說）。師：拿出桌斗里的獎(jiǎng)狀，認(rèn)認(rèn)真真地填寫好，頒發(fā)給自己吧。（學(xué)生拿出老師課前準(zhǔn)備的獎(jiǎng)狀模板，填寫名字和獎(jiǎng)項(xiàng)）集體展示，老師拍照留念?；顒?dòng)三：特別的獎(jiǎng)項(xiàng)1.剛才，同學(xué)們都認(rèn)真總結(jié)了自己這一兩年來的進(jìn)步。真為你們的成長感到高興。老師也給自己頒發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，看，發(fā)現(xiàn)了什么？這張獎(jiǎng)狀和我們平時(shí)的獎(jiǎng)狀有什么不同？（課件：老師獎(jiǎng)狀圖片-未來書法獎(jiǎng)）（學(xué)生發(fā)言，說說哪里不同？）2.同學(xué)們真厲害，一下就猜中了老師的心思。老師覺得自己還有需要努力的地方，比如：要把字寫得更漂亮，所以給自己一個(gè)未來書法獎(jiǎng)，鼓勵(lì)提醒自己要不斷進(jìn)步。孩子們，你們有需要鼓勵(lì)提醒自己進(jìn)步的地方嗎？（學(xué)生發(fā)言）小結(jié)：這個(gè)獎(jiǎng)也是自己給自己的目標(biāo)。讓我們大家一起努力，今后會(huì)做得更好！活動(dòng)四：三年級(jí)的期待1.要讀三年級(jí)了，你的新目標(biāo)是什么？想好后寫在心愿卡上，把它放在課前準(zhǔn)備的心愿瓶里。記住，明年才能打開看。（生寫，放入瓶內(nèi)。并標(biāo)注打開的日期。師巡視）2.師：你寫的心愿是什么？準(zhǔn)備什么時(shí)候打開？你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的心愿？（學(xué)生發(fā)言）小結(jié)：這小小的心愿瓶裝著對(duì)自己的承諾，也裝著對(duì)美好明天的向往。愿你在打開的那天，能自豪地說，我的心愿實(shí)現(xiàn)了！加油吧！同學(xué)們。拓展活動(dòng)：制作成長檔案（課下）1.剛才，我們每一個(gè)人都寫下了自己新學(xué)年的心愿。有了心愿，就要為它做出自己的努力，課下，請(qǐng)大家把這兩年來成長中具有代表性的學(xué)習(xí)成果和生活中值得記住的事情，比如，大家在課上展示的活動(dòng)照片、書畫作品等等，裝進(jìn)我們的成長檔案袋。也可以讓爸爸媽媽幫你拍成短視頻存在優(yōu)盤上，放入成長檔案袋里。2.明確制作成長檔案的步驟和要求。（課件出示）（1）確定放入檔案袋的內(nèi)容。（2）選出不同學(xué)期的代表物品23件。（3）分類整理搜集的物品。（4）列出清單，將代表物品放入檔案袋。（5）按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。3.課下，請(qǐng)家長和孩子一起按照制作步驟和要求，動(dòng)手制作成長檔案。第二課時(shí)導(dǎo)入：活動(dòng)一：傳球游戲1.課件出示游戲規(guī)則，全班分四個(gè)小組完成游戲。游戲規(guī)則：（1）用道德與法治書，卷成半圓狀。（2）小組里所有成員把卷好的半圓狀書連成一條長長的軌道。（3）第一個(gè)組員把小皮球放在軌道上，讓球滾動(dòng)。（4）哪組的球先滾到最后，即為優(yōu)勝。2.說說游戲中你的體會(huì)。小結(jié)：小組中每一個(gè)成員共同努力，才能取得第一名。活動(dòng)二：猜猜我們是誰？1.其實(shí)，我們每一個(gè)人的成長都離不開集體。你能猜出來他們是誰嗎？2.師讀頒獎(jiǎng)詞，（生猜），老師頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)虏⒄?qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)讀下一段頒獎(jiǎng)詞。（黑板報(bào)小組第一衛(wèi)生小組敬老志愿者小隊(duì)）活動(dòng)三：說說我們的集體1.我們班還開展過哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？2.（課件：活動(dòng)視頻或圖片）回憶當(dāng)時(shí)的情景，看看每位同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的？3.回憶自己在集體生活中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把讓你感動(dòng)的地方講給大家聽。4. 剛才同學(xué)們都講了許多自己為班級(jí)作出自己的貢獻(xiàn)或爭得榮譽(yù)的事，所以我們的班級(jí)才會(huì)這樣的優(yōu)秀。現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，想一想：在這兩年的集體生活中，我們班還有沒有需要努力或改進(jìn)的地方呢？（通過孩子的反思，讓其意識(shí)到自己以后應(yīng)該怎么做）小結(jié)：班集體的榮譽(yù)就是我們大家的榮譽(yù)，需要你、我、他共同爭取和維護(hù)。要把自己與集體緊密聯(lián)系在一起，戒驕戒躁，自覺承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，真正做到“班級(jí)榮譽(yù)大家爭，集體進(jìn)步我自豪”?；顒?dòng)四：制作班級(jí)寫真集1.匯總?cè)嗤瑢W(xué)手中的班級(jí)活動(dòng)圖片，按不同活動(dòng)分好類。2.將全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)做一次活動(dòng)畫冊(cè)。3.將幾個(gè)小組制作的畫冊(cè)，按照一定設(shè)計(jì)版式進(jìn)行集體創(chuàng)作，制作成一個(gè)反映班級(jí)活動(dòng)全貌的大型畫冊(cè)?？偨Y(jié)：畫冊(cè)記錄了我們共同的成長。體操比賽中，整齊的步伐，響亮的口號(hào)，規(guī)范的動(dòng)作，這是我們愛集體的表現(xiàn)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，捧回第一名的好成績，我們都笑了；接力比賽，小選手緊密配合，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)同學(xué)們，新學(xué)年，讓我們共同進(jìn)步，積極向上。專心-專注-專業(yè)