人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文第一組第1課山中訪友同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共54分)1. （8分）給下面的字加部首再組詞。間_今_軍_縣_2. （8分）寫出反義詞陡峭_ 精致_ 短暫_ 寧靜_3. （2分）橫線上填入詞語、短句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）各科教師都應(yīng)該要求學(xué)生在回答問題和完成作業(yè)時(shí)，正確地使用語文。不能因?yàn)開就_，正如_，也不可能_。分科教學(xué)是為了工作的便利，學(xué)生所受的教育是整體的，是不能割裂的。A . 不是語文課讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)語文課雖然不講各科知識(shí)可以在語文上馬馬虎虎B . 語文課雖然不講各科知識(shí)讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)不是語文課可以在語文上馬馬虎虎C . 不是語文課可以在語文上馬馬虎虎語文課雖然不講各科知識(shí)讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)D . 語文課雖然不講各科知識(shí)可以在語文上馬馬虎虎不是語文課讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)4. （3分）請(qǐng)選出正確的讀音儀式（y y）_掠過（lu l）_唱和（h h）_樹冠（gun gun）_ 湛藍(lán)（zhn shn）_ 寧靜（nng nng）_5. （14分）讀句子，按要求完成練習(xí)忽然，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。這個(gè)比喻句有兩個(gè)喻體部分，由前一個(gè)喻體部分你想到的是_的雷，由后一個(gè)喻體部分你想到的是_的雷。6. （6分）把詞語補(bǔ)充完整_望重 _明滅_樂道 _無聞7. （5分）將下面句子變換成陳述句，但意思不變。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？8. （8分）依據(jù)意思寫詞語，再選擇合適的詞填空。品德高尚，聲望卓著。_形容饒有興味地談?wù)揰隱蔽、僻靜的小路。_水波忽明忽暗的樣子。_一個(gè)人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答。_A帶著滿懷的好心情，踏一條_，獨(dú)自去訪問我的朋友。B啊,老橋，你如一位_的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？C喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們_的，是飛行中看到的好風(fēng)景。二、 語段閱讀 (共2題；共20分)9. （10分）閱讀短文，完成練習(xí)多謝西風(fēng)多謝西風(fēng)！它把后園的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴，是詩人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)純潔以及一切蟲兒的歌唱。我曾徘徊池邊：那池中的游魚，三三兩兩，交頭接耳地過去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚兒怕羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛是報(bào)道晨妝才了；白鷺有時(shí)飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個(gè)披蓑的釣叟。我曾小立斷橋：天邊彩霞，倒映池塘之中，一片紅光似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴉之夢(mèng)。垂楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。我曾慢步登樓：郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點(diǎn)點(diǎn)不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開了？樹葉青青，有如青草之爭(zhēng)妍；雁兒陣陣，有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰在那兒吐氣如蘭？望不斷的天邊，也有蝶兒成雙的飛舞，也有鶯兒歌唱，燕子裁衣。在這可愛的詩境中，平鋪了一幅絕妙的圖畫。我變成了畫中的詩人，詩中的畫家，變成了燦爛的流霞，變成了明月，變成了并蒂的山花（1）本文寫的是_季的景色，依據(jù)是_。（2）文中所描寫的景物有近景和遠(yuǎn)景，文中的第_自然段的景物都屬近景，第_自然段的景物都屬遠(yuǎn)景。（3）景物描寫有動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，第自然段中“垂楊”“桂花”“黃橙”“青藤”本是靜態(tài)景物，作者將它們都寫成了動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)這些動(dòng)態(tài)的詞語有_。（4）文題和第1自然段中的“多謝”一詞是什么意思？為什么要“多謝西風(fēng)”？10. （10分）課內(nèi)閱讀，回答問題。那座古橋，是我要（拜見 拜訪）的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你（彎 弓）著腰，（俯身 低頭）（凝望 看望）著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如舊。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎（zh zh）進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠（un un） ，胳膊變成樹枝，血（xi xu）液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)（zhun zhun）、流淌。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和（h h）嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景！ （1）“拜”字查音序應(yīng)查_，查部首應(yīng)查_部。（2）寫出下列詞語的反義詞。陡峭_ 靜靜_ 熱切 _（3）在文中第一自然段的括號(hào)內(nèi)，選擇合適的字詞。（4）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。扎_（zh zh）進(jìn) 樹冠_（un un）血_（xi xu）液 旋轉(zhuǎn)_（zhun zhun）唱和_（h h）（5）找出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點(diǎn)的句子。（6）請(qǐng)找出一個(gè)可以看出“我”和林里的“朋友”有著深厚的感情的句子。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共54分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 語段閱讀 (共2題；共20分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、