語文S版六年級下冊第一單元第2課大衛(wèi)同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎題 (共20題；共106分)1. （8分）根據語境寫漢字。 （1）zao：天氣雖干_，脾氣莫急_。用水常洗_，遠離_音擾。 （2）jing：六（3）班辦了一期黑板報，用四個同音字激勵大家，營造良好班鳳。環(huán)境整潔突出一個_字；秩序安定突出一個_字；文明禮貌突出一個_字；力爭上游突出一個_字。 2. （4分）小小書法家。（看拼音，寫詞語）xing pf shulun shtng bn_3. （3分）指出下列句子運用了什么描寫手法。 那人身材高大，頭戴笨重的銅盔，身穿厚厚的鎧甲，腿上包著銅護膝，肩上扛著銅制長槍。_大衛(wèi)說：“大王，你不要為我擔心，我雖然年紀小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么?！盻大衛(wèi)飛快地拿出彈弓和鵝卵石，迅速瞄準，只聽見嘭的一聲，鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。_4. （2分）選詞填空。嚴峻 嚴重他的話_地打擊了我的自信心。今年大學生的就業(yè)形勢依然很_。5. （11分）選詞填空。 請求 乞求 懇求我_媽媽原諒弟弟。乞丐用_的目光看著過往的行人。大衛(wèi)向掃羅王_出去和歌利亞交戰(zhàn)。即使也 雖然但是 一邊一邊 不但而且少年_彈琴_唱歌。但_這樣，_沒有人敢去應戰(zhàn)。大衛(wèi)_聰明機智，_正直勇敢。我_年紀小，_我力氣很大。6. （3分）指出下列句子運用了什么描寫手法。 （1）那人身材高大，頭戴笨重的銅盔，身穿厚厚的鎧甲，腿上包著銅護膝，肩上扛著銅制長槍。_（2）大衛(wèi)說：“大王，你不要為我擔心，我雖然年紀小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么?！盻 （3）大衛(wèi)飛快地拿出彈弓和鵝卵石，迅速瞄準，只聽見嘭的一聲，鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。_7. （5分）句子加工廠。（按要求寫句子）大衛(wèi)打敗了有萬夫不當之勇的歌利亞。（不改變句意，給句子換個說法）精明能干的大衛(wèi)當上了以色列的國王。（改為反問句）大衛(wèi)的英雄事跡迅速傳遍以色列各地。（縮句）大衛(wèi)說：“大王，我不習慣披戴這么笨重的盔甲，還是讓我穿著自己的布衣服去吧?！?（改為第三人稱轉述）8. （5分）口語交際。 要開家長會了，明明和東東都很苦惱，因為他們這次考試都沒有考好。放學了，他倆一邊走，一邊商量。明明：“我不敢讓爸爸媽媽來參加家長會，他們知道我這次沒考好一定會打我的?！睎|東：“我也是?！泵髅鳎骸拔矣幸粋€好辦法，咱們花錢雇人來冒充咱們的父母吧?！比绻闶菛|東，聽了明明的建議，你會如何回答呢？9. （3分）根據意思從課文大衛(wèi)中找出相應的詞語。形容武藝非常的高超。_一點兒也不放在心上。_機靈聰明，辦事能力強。_10. （5分）寫出兩句有關讀書的名言。 11. （2分）火眼金睛（我能給它們分分類）。氣勢洶洶 武藝超群 精明能干乘勝追擊 倉皇逃竄 大驚失色褒義詞：_貶義詞：_12. （5分）按要求改寫句子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。（用劃線詞造句）西蒙一動不動，只有死人才是這副模樣。（運用課文中的語句，把劃線詞的意思寫具體）13. （11分）我會查字典。 （1）“卵”字用音序查字法，應先查_，再查音節(jié)_；用部首查字法，應先查_部，再查_畫，第四畫是_。 （2）“透”字用音序查字法，應先查_，再查_；用部首查字法，應先查_部，再查_畫?！巴浮笔莀結構的字?！巴浮痹谧值淅锏慕忉層校簼B透；穿透。暗地里告訴。透徹。達到飽滿的、充分的程度。顯露?！澳橆a透紅”中的“透”字應選第_種解釋。 14. （9分）按查字典的要求填空。 要查的字部首再查幾畫音節(jié)擺_納_騙_15. （5分）用鋼筆描紅。難為情 糟糕 堅持16. （5分）把肯定句改成雙重否定句。他必須這么做。信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。17. （5分）將下列陳述句改成反問句這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。多得些知識不是壞事。18. （5分）擴句。聲音如同巨雷。士兵嚇得發(fā)抖。19. （5分）縮句。經常有獅子和熊來偷襲。大衛(wèi)帶著他放羊的棍子和一個大彈弓。20. （5分）將下列句子改為陳述句。我是一名少先隊員，怎能不遵守紀律呢？同窗五載的情誼，我們怎能忘記呢？二、 閱讀理解 (共5題；共30分)21. （5分）仔細讀大衛(wèi)這篇課文，回答課文講了一件什么事？22. （5分）給課文大衛(wèi)分段，并概括段意。23. （5分）讀課文大衛(wèi)，通過你對課文的了解，說說大衛(wèi)是一個怎樣的人？ 24. （5分）閱讀課文大衛(wèi)選段，回答大衛(wèi)說：“大王，你不要為我擔心，我雖然年紀小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么。我放羊的時候，經常有獅子和熊來偷襲，想吃我的羊。要是離得遠，我就用彈弓把它們打死；要是到了我面前，我就抓住它們，把它們摔死。讓我去吧，大王！”這段話主要寫什么？25. （10分）閱讀下文，回答問題不識字的老師那個年代的留美學生，暑假打工是唯一能延續(xù)求學的方法。仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如果人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?！边@習慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了圣經，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！薄，F在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。（1）第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（2）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎題 (共20題；共106分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 閱讀理解 (共5題；共30分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、25-2、