地球上生命的起源課題第三章 生物的進(jìn)化 第一節(jié) 地球上生命的起源導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)資料分析，描述“化學(xué)起源說(shuō) ”中關(guān)于生命起源的過(guò)程。2. 通過(guò)解釋米勒實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理，鍛煉運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行分析和推測(cè)的能力。3. 依據(jù)生命起源的科學(xué)解釋，增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)描述“化學(xué)起源說(shuō) ”中關(guān)于生命起源的過(guò)程難點(diǎn)描述“化學(xué)起源說(shuō) ”中關(guān)于生命起源的過(guò)程課型全部講解型新授課課時(shí)1主備人審核人教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策復(fù)習(xí)利用教材中的想一想，議一議的內(nèi)容和以前學(xué)過(guò)人是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的舊知情景導(dǎo)入：你認(rèn)為月球上有生命存在嗎？生命的存在必需具備哪些條件呢？古猿又是從哪里來(lái)的呢？其他生物又是從哪里來(lái)的呢？明確目標(biāo)利用教材想一想，議一議的內(nèi)容和人是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的舊知識(shí)提出問(wèn)題導(dǎo)入新課解讀目標(biāo)認(rèn)真觀察圖片及教師提供的資料，思考教師提出的問(wèn)題理解學(xué)習(xí)目標(biāo)講授一、生命起源的幾種學(xué)說(shuō)：（新）創(chuàng)世說(shuō)（神創(chuàng)論）自然發(fā)生說(shuō)（自生論 ）海洋化學(xué)起源說(shuō)（新自生論）宇宙發(fā)生說(shuō)（宇生論）熱泉生態(tài)系統(tǒng)學(xué)說(shuō)科學(xué)的推測(cè)需要有一定的證據(jù)，科學(xué)推測(cè)需要有嚴(yán)密的邏輯,也需要豐富的聯(lián)想和想象。二、原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物。1、哪種學(xué)說(shuō)最科學(xué)呢？2、科學(xué)推測(cè)的概念是什么？。3、地球上有氧氣嗎？如果沒(méi)有，那么地球上的原始生命是怎么來(lái)的呢？4、如何運(yùn)用證據(jù)和邏輯作出推測(cè)？。通過(guò)查找資料整理出的關(guān)于生命起源的幾種學(xué)說(shuō)，通過(guò)講授引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的眼光來(lái)辨別這幾種學(xué)說(shuō)的科學(xué)性。理解科學(xué)推測(cè)的概念出示46億年前地球的圖片和文字材料，幫助學(xué)生理解當(dāng)時(shí)地球的環(huán)境，并講授米勒模擬原始大氣的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生作出科學(xué)的推測(cè)。根據(jù)其他學(xué)者和?？怂箤?shí)驗(yàn)進(jìn)一步作出推測(cè)。幫助學(xué)生理解化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的科學(xué)性認(rèn)真思考聽(tīng)取老師對(duì)關(guān)于生命起源的幾種學(xué)說(shuō)理解哪個(gè)更科學(xué)，理解科學(xué)推測(cè)的概念閱讀資料思考老師提出的問(wèn)題認(rèn)真思考米勒模擬大氣成分的實(shí)驗(yàn)過(guò)程并作出科學(xué)的推測(cè)，根據(jù)其他學(xué)者和福克斯實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步作出推測(cè)。理解化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的科學(xué)性問(wèn)題： 人類的起源說(shuō)法很多不知道哪種更科學(xué)對(duì)策：通過(guò)教師的講解加以理解問(wèn)題： 原始地球上能不能形成生命。對(duì)策： 通過(guò)圖片和實(shí)例增加形象感，引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)果。精習(xí)不會(huì)。 因?yàn)椴淮嬖谠忌纬蓵r(shí)所需要的環(huán)境條件，另外，現(xiàn)在海洋成分也發(fā)生了改變你認(rèn)為在現(xiàn)在的環(huán)境條件下，地球上會(huì)不會(huì)再形成原始生命？為什么？推測(cè)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用板書(shū)知識(shí)梳理本節(jié)課的內(nèi)容知識(shí)運(yùn)用：運(yùn)用一個(gè)問(wèn)題兩個(gè)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生要很好的而理解本節(jié)內(nèi)容回答老師給出的問(wèn)題理解生命的起源運(yùn)用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的推測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 地球上生命的起源 一、生命起源的幾種學(xué)說(shuō) 科學(xué)推測(cè) ：一定的證據(jù)，嚴(yán)密的邏輯 二、化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的推測(cè)過(guò)程：從無(wú)機(jī)小分子 有機(jī)小分子 有機(jī)大分子 有機(jī)多分子體系 原始生命