第十一課關(guān)心社會 親近社會 養(yǎng)成親社會行為 學案一、學習目標：1、情感、態(tài)度、價值觀： 積極融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為2、能力： 提高適應(yīng)社會生活、服務(wù)社會的能力3、知識：、學會謙讓、分享、助人(學習重點)、懂得為社會做貢獻。(學習難點)二、自主探究提綱:1、為什么人與人之間要相互謙讓？如何做到謙讓？2、概括分享的含義。你認為與人分享有什么意義？3、在生活中我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人？在幫助別人時要注意什么問題？4、我們應(yīng)怎樣以實際行動為社會做貢獻？三、師生交流（一）學會謙讓1、p20圖片，想一想：這些行為有哪些共同點？議一議：為了讓社會更加美好，作為社會的一員，我們能做些什么？2、讀故事，討論：你認為甄宇和馮異身上有哪些值得我們學習的品質(zhì)？這對你今后的為人處事有何啟示？3、交流：為什么人與人之間要相互謙讓？如何做到謙讓？（二）、學會分享1、講自己與人分享的一次經(jīng)歷，談?wù)勛约号c人分享后的感受2、概括分享的含義和意義。（三）、學會幫助他人1、說一說生活中自己接受別人幫助或幫助別人的經(jīng)歷以及當時的感受，歸納助人的意義。2、情景分析：（當你遇到下列情景時該怎么辦？）情景一：在你回家時，遇到一個老人倒在地上呻吟，身旁還有一些血跡 情景二：你正在小河邊散步，突然一個小孩落水了，周圍只有你一個人，可是自己又不會游泳情景三：同學小華丟了飯卡，中午就沒吃上飯，小明得知后，晚飯時主動打了一份飯菜送給小華，并特意聲明：我是可憐你才這樣做的。3、歸納：在幫助別人時要注意的問題。（四）、我為社會做貢獻1、看圖片（迎戰(zhàn)暴風雪），討論我們能為社會做些什么呢？2、你參加了哪些力所能及的公益活動？3、怎樣關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事？4、你對奉獻是怎樣認識的？（五）、課堂小結(jié)：本節(jié)課我有哪些收獲?四、鞏固訓練（一）、選一選1、劉明脾氣很好，在和同學的交往中能夠做到先人后己，有時候別人無意冒犯了他，他也一笑了之，不去計較。你認為劉明（ ）A 太軟弱可欺，這樣只會使自己吃虧 B 為人謙讓，值得我們學習C 缺乏競爭精神，將來會不適應(yīng)社會生活 D 待人寬容，善于處理人際交往中的沖突。2、養(yǎng)成親社會行為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融入社會。下列行為屬于親社會行為的是（ ）A 學校給八年級一班5個三好學生名額，班里推薦時同學們都互相謙讓。B 李洋把剛買來的數(shù)學輔導書交給同學們傳閱 C 同學們知道劉梅因家境貧窮面臨輟學時，都踴躍捐款救助。D 張亮的好朋友被劉平欺負了，他挺身而出，和好朋友一起揍了劉平一頓3、“送人玫瑰，手有余香”意思是說 （ ） A、助人是中華民族的傳統(tǒng)美德 B、幫助別人的同時，自己收獲的是快樂 C、助人要注意方式方法 D、要更多的關(guān)注社會生活、“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！睘榇?，我們要做到（ ）A、關(guān)心國家的建設(shè)事業(yè) B、關(guān)心中華民族的偉大復興 C、關(guān)心社會生活中的實際問題 D、 積極為社會的發(fā)展作貢獻（二）、走近生活：1、 早在2004年，青島一位神秘女士多次使用“微塵”的名字進行捐款，當人們正在努力尋找“微塵”時，一個又一個的“微塵”出現(xiàn)了。青島市紅十字會收到的上千筆捐款中很多捐助者都署名“微塵”?！拔m”代表的已經(jīng)不僅僅是一個人，而是一個無私捐助公益事業(yè)的群體，成為一個愛心符號。作為未來的建設(shè)者，你打算怎樣向“微塵”學習？2、P26材料：為什么有這么多大學畢業(yè)生主動要求到條件艱苦的西部去志愿服務(wù)？課外活動：調(diào)查周圍的社會環(huán)境，看看還存在哪些有待解決的問題？想想自己能做些什么？我發(fā)現(xiàn)的問題： 。我提出的建議： 。