走一步，再走一步教學(xué)設(shè)計(jì)尋找秘鑰之旅教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者，掌握生字詞。2、感知課文內(nèi)容，復(fù)述課文。3、梳理故事情節(jié)，把握文章主旨。2、感悟文章蘊(yùn)含的生活哲理，正視并積極克服生活中的困難。教學(xué)重點(diǎn)：1、感知課文內(nèi)容，復(fù)述課文。2、梳理故事情節(jié)，把握文章主旨。教學(xué)難點(diǎn)：1、梳理故事情節(jié)，把握文章主旨。2、感悟文章蘊(yùn)含的生活哲理，正視并積極克服生活中的困難。教學(xué)方法：故事導(dǎo)入，交流字詞，搶答要素，師生合作探究完成重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)習(xí)慣，預(yù)習(xí)課文。要求查找字詞，搜集有關(guān)作者的資料，了解題材；概括課文內(nèi)容，理清思路，把我主旨；賞析寫法，寫出啟示，找出疑惑。上交老師，以此確定本節(jié)的本節(jié)的教法和重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一. 簡(jiǎn)介作者，開啟旅程：有一個(gè)美國(guó)男孩，他八歲的時(shí)候，和小伙伴們?nèi)ヅ实且蛔?8米高的懸崖，由于膽怯和恐懼，在攀登到三分之一的地方，就陷入進(jìn)退維谷的絕望境地。后來(lái)，在父親的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他一步一步走下了懸崖。由此他領(lǐng)悟到一條可以克服任何困難的秘鑰?？恐@把秘鑰，在二次世界大戰(zhàn)中，他完成了在別人眼中不可能完成的任務(wù)：只身駕駛一架沒(méi)有裝備任何武器和防護(hù)設(shè)施的飛機(jī)，從英國(guó)飛到德國(guó)本土偵查，獲得“孤膽英雄”的稱號(hào)。后來(lái)，靠著這把秘鑰，他成了美國(guó)著名的作家和心理學(xué)家。他是誰(shuí)？這把秘鑰又是什么？今天的學(xué)習(xí)就會(huì)告訴你?，F(xiàn)在，就開啟我們的尋找秘鑰之旅。（板書：走一步，再走一步 莫頓亨特）二. 預(yù)習(xí)交流，初識(shí)秘鑰1、檢查字詞。灼人（）突兀（）椿樹（）滑蕾（）噓聲（）星眩（）恍惚（）抽噎（） 呻吟（）哽堂大笑（）附也（）2、默讀后請(qǐng)同學(xué)們搶答：（1）故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？發(fā)生在什么時(shí)候？爬懸崖一共有幾個(gè)孩子?有名字的有幾個(gè)？事件的起因是什么？ 經(jīng)過(guò)是什么？ 結(jié)果是什么？(3)（2）請(qǐng)結(jié)合以上要素復(fù)述課文。結(jié)合故事情節(jié)，閱讀課后閱讀提示，請(qǐng)劃分段落層次。三、探究情節(jié)，尋求秘鑰：閱讀冒險(xiǎn)，遇險(xiǎn)，脫險(xiǎn)，思考探究下列問(wèn)題：1、探究“險(xiǎn)”：文中的懸崖真的那么“險(xiǎn)”么？我為什么會(huì)覺得“險(xiǎn)"？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的依據(jù)。談?wù)勀銓?duì)危險(xiǎn)原因的認(rèn)識(shí)。（明白心里的膽怯恐懼等心理障礙是造成危險(xiǎn)產(chǎn)生的原因）2、探究“冒險(xiǎn)”：既然“我將媽媽的警告牢記在心，不能冒險(xiǎn)”，可是“我”為什么還去冒險(xiǎn)呢？這第一次的冒險(xiǎn)有意義嗎？（明白“我渴望成為勇敢活潑的孩子”的作用：線索、伏筆、內(nèi)因、動(dòng)力）3、探究“遇險(xiǎn)”：“我”遇到怎樣危險(xiǎn)的境地？心里感受如何？哪些因素導(dǎo)致這樣的危險(xiǎn)？（重點(diǎn)明白：目標(biāo)想得太遠(yuǎn)了）4、探究“脫險(xiǎn)"：“我”是如何脫險(xiǎn)的？父親是如何指導(dǎo)？其間我的動(dòng)作和心理有什么變化？（父親的指導(dǎo)方法是重難點(diǎn)）5、師生概括作者從“懸崖上的一課”中得到的克服困難的秘訣。四、探尋主旨，解讀秘鑰1、文章標(biāo)識(shí)主旨的內(nèi)容在什么地方？讀最后一段回答。2、文章的標(biāo)題“走一步，再走一步”該如何理解？3、你從中得到的啟示是什么？歸納小結(jié)：一個(gè)人在生活中，不可能一帆風(fēng)順。遇到困難，遇到挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松容易得第一步,邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，你就會(huì)達(dá)成自己的目標(biāo)?！毕嘈磐瑢W(xué)們?cè)趯ふ易髡呙罔€的旅程中，一定也收獲了自己的啟示。走一步，再走一步）,)o五、當(dāng)堂練習(xí)，檢測(cè)秘鑰：小組合作完善吳強(qiáng)的詩(shī)歌溪流再走一步是（江河再走一步是（走一步，再走一步，天地就將不一樣；深秋走一步是（），寒冬再走一步就是（）。挫折再走一步或許還是（），失敗再走一步可能就是（）;咫尺天涯路，第（）往往很難邁出。于是就沒(méi)了下一步，于是就沒(méi)了路路盡天絕處，不妨嘗試（）走一步。萬(wàn)水千山，只源于最（）的那一步。六、布置作業(yè)，檢測(cè)秘鑰：1、整理各組疑難問(wèn)題，合作探究完成，仍有疑惑，下節(jié)研討2、你最近遇到過(guò)煩心事？請(qǐng)嘗試用本文的方法去解決。最好仿照本文寫法，寫一篇不少于300字的的文章.七、板書14走一步，再走一步莫頓亨特得太遠(yuǎn)（膽怯恐懼）遇險(xiǎn)渴望勇敢活潑冒目標(biāo)想感悟：輕松面對(duì)，化大為小，各個(gè)擊破，到達(dá)目標(biāo)