“學程導航”課時教學計劃施教日期年 月 日教學內容6.2我為人人人人為我共幾課時1課型新授第幾課時1教 學 目 標1 懂得人與人之間需要友善相處；懂得友善需要行動；懂得愛是有原則的，學會 分辨是非，誠實友善。2懂得愛不僅是一種內心的感動，更是一種心動，一種在現(xiàn)實生活中點點滴滴的真情付出。養(yǎng)成從關心幫助周圍的人做起，培養(yǎng)良好的功德意識。教 學 重 難 占 八、重點："心動不如行動”難點：“心動不如行動”教 學 資 源教師教學用書和自主學習單預 習 設 計1、愛心的表現(xiàn)形式有哪些？2、愛心的內涵及形成？3、 怎樣理解“授人玫瑰，手留余香”這句話？學程預設導學策略調整與反思一、導入新課播放音樂為了誰歌詞中唱到：“我不知道你是誰，我 卻知道你為了誰”。為了誰呢？為了 他人。當然，他人也在為我。生活中 就是這樣：我為人人，人人為我。二、講授新課（一）自主學習請同學們認真默讀課文P55-60內容，對照下列目標思考題，大字部 分精讀，小字部分快讀， 找出相關答 案，看誰回答的快而準確。引導學生自主學習，找出答案。1、愛心的表現(xiàn)形式有哪些？對不會的題目做好記號。2、愛心的內涵及形成？3、怎樣理解“授人玫瑰，手留 余香”這句話？（二）合作探究（一）愛心的表現(xiàn)形式有哪些？活動一：活動內容：閱讀感悟“愛引導學生認真閱讀教材并積極思的傳遞”（教材P55-56）考問題，合作交流。討論1:陳紅得救的主要原因有提示1：有社會的關懷、他人的愛哪些？心、醫(yī)生的技術和責任、技術的討論2:請談談對自愿捐獻者蘇 醒后的第一句話“救人的感覺真好”發(fā)展等。提示2：人生的意義不僅表現(xiàn)在解的認識。決自己所遇到的問題上，而且也討論3: “人人為我，我為人人”表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來的？題上。如果別人因為我們的幫助討論4:臺北青年自愿捐獻骨髓而使生活更加快樂和幸福，那么是愛心的表現(xiàn)。我們每個人都生活在我們就會得到心靈的凈化、精神愛河里，請你談談現(xiàn)實生活中你感受的滿足和道德的升華，我們的人到別人的愛心有哪些形式？生就更加有意義、更有價值。總結：愛心有時是驚天動地的， 但更多的時候則在于點點滴滴的真 情實意之中。一次得力的救助，一次善意的批評，一句關切的問候，一次適時的看望，一個及時的電話，一個親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一 次跌倒后的攙扶”這些都是愛心學程預設導學策略調整與反思的體現(xiàn)。討論5:你在日常生活中幫助過哪些人？當時你的心情怎樣？通過討論，一方面讓學生明白在（1）騎車與別人發(fā)生碰撞時，日常生活中給予別人方便、幫助，我，我的心情就是付出愛，每個人都可以做到。（2）看到同學學習上有了困難冋樣“我為人人”我們自己也可時，我，我的心情以做到。另一方面讓學生回味關（3） 過馬路時，遇到幾位小學生，心、幫助人得到的心理體驗，使我，我的心情學生認識到幫助人可以給自己帶（4） 一向開朗的小明今天心事重重，來快樂（助人為樂）。正如“授人我，我的心情玫瑰，手留余香?！被顒佣夯顒觾热荩簮鄣脑瓌t（對 朋友幫助時）閱讀教材P59 “小剛該怎么辦”引導學生閱讀教材并思考問題提示：可以從以下幾個方面來幫助小剛：（1）懂得友善的是非觀念。通過討論使學生區(qū)分友誼與“哥真正的友善是建立在分清是非基礎們義氣”有著本質區(qū)別，知道愛人是有原則的，就是不能違反學上的，友善不是不問是非，更不是不要是非，只有分清是非后的友誼才更校規(guī)章制度、社會公德和國家的加可貴和真實可靠。（2）對做錯事的法律同學和伙伴應該友好地伸出我們的雙手，真心地幫助同學改正錯誤。（3）材料：愛情使者丘比特問愛神阿佛洛狄從關心幫助冋學做起，以合適的方式忒：“ LOVE勺意義在哪里？”表達對學習較差冋學的友善和關切，愛神阿佛洛狄忒說：“ L”代表著幫助冋學克服學習困難。LISTEN（傾聽），愛就是無條件無偏見地（二）愛心的內涵及形成傾聽對方的需求，并且予以協(xié)助；活動一：活動內容：閱讀感悟“愛“O'代表OBLIGATE感恩），愛需的涵義”要不斷地感恩與慰問， 需要付岀更多的討論：你所理解的愛是怎樣的？愛，灌輸愛苗；“V'代表VALUED尊重），愛就要教師小結：愛心是一份情感，一展現(xiàn)你的尊重，表達體貼、真誠的鼓勵，種責任。它需要啟迪、激活、熏陶和悅耳的贊美；培養(yǎng)?！癊'代表EXCUSE寬?。瑦劬褪腔顒佣夯顒觾热荩罕磉_我們的仁慈地對待、寬恕對方的缺點與錯誤，愛雛持優(yōu)點與長處。教材P57 “請對他們說一句貼切的話”填寫好，并交流。提示：這里的話不是惟一的，可（三）怎樣理解“授人玫瑰，手以多種多樣，可提示學生靈活回答。海門市貨隆初中政治備課組為沮喪的人說一句鼓勵的話:天生 我才必有用。為疑惑的人說一句提醒的話：科學 始于問題/千慮必有一得。為驕傲的人說一句警示的話： 謙虛留余香”這句話？活動1活動內容：愛的回報 丘吉爾的奇遇。討論：談談這則故事對你的啟 示？結合故事的啟示， 談談你對“授 人玫瑰，手留余香”的理解？教師小結：在我們的人生道路 上，每個人都會遇到各種各樣的難 題，實際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解 決自己所遇到的問題上， 而且也表現(xiàn) 在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更 加快樂和幸福，那么，我們就會得到 心靈的凈化、精神的滿足和道德的升 華，我們的人生就更有意義、更有價 值。在前進的道路上，我們搬開別人 腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪 路。所以我們說“授人玫瑰，手留余 香。”活動2：活動內容：愛的方式（對 陌生人幫助時）“好心沒好報”的困惑討論1在現(xiàn)實生活中，許多對 別人的幫助是沒有回報的，有的甚至 被人誤解，那么，這樣的幫助還有意 義嗎？討論2:你認為李君在幫助老太 太時，應怎樣避免“好心沒有好報” 的結局？提示：在現(xiàn)實生活中，的確存在 著這樣的情況。但這并不意味著幫助 別人就沒有意義了。對他人來說，當他處于困境時，如果得到你的幫 助，他可能重新獲得生活的勇氣、事 業(yè)的成功，甚至生命。因此，對他人 來說意義是非常重大的。對自己來 說，雖說一時沒有得到回報，甚至被使人進步，驕傲使人落后。為痛苦的人說一句安慰的話：痛苦 本是歡樂的姐妹/天將降大任于斯人 也，必先勞其筋骨，餓其體膚。為提供幫助的人說一句感激的話： 積善之家，必有余慶。為成功的人說一句祝賀的話：努 力是成功之母。在丘吉爾小的時候，有一天，他一人在 游泳池邊玩，因不小心而跌到了深水池 中。他不會游泳，在水池里掙扎著，大 呼救命。園丁的兒子正好在旁邊聽見 了，迅速跑過草地，跳進水中，將他救 了上來。丘吉爾的家人很感激園丁的兒 子，想為他做些什么?？蓤@丁一家認為 這是應該的，不肯接受財物。于是心懷 感激的丘吉爾家人提岀要供園丁的兒 子讀書，園丁同意了。就這樣，在丘吉 爾家人的資助下，園丁的兒子上了學， 直至上到皇家圣瑪利醫(yī)學院畢業(yè)。丘吉 爾長大后，在二次大戰(zhàn)中成為英國的首 相。在一次戰(zhàn)斗途中他得了肺炎，幾乎 要死。有人就立刻發(fā)電報給英國，要求 立刻派一個專家醫(yī)生來。幾個小時后， 醫(yī)生來到丘吉爾的床邊，給他注射了一 種新藥 青霉素。丘吉爾好轉之后， 對醫(yī)生說，“弗萊明，謝謝你給了我第 二次生命。”這個醫(yī)生就是當年那個園 丁的兒子，也是青霉素的發(fā)明者，諾貝 爾醫(yī)學獎的獲得者 情境：李君下班后騎車回家，看 見一個老太太坐在路邊呻吟。他 停下車，發(fā)現(xiàn)老太太跌傷了。于是，他毫不猶豫打車送她去醫(yī)院。 在醫(yī)院，李君忙前忙后，直到打 電話找來老太太家屬。當他準備 回家時萬萬沒料到，老太太的兒 女一下攔住他：“你把人撞倒這 就想溜了 ？”他趕緊向老太太求 證，老太太皺著眉頭想了半天說:“我只知道一個騎自行車的人撞 倒我，當時也顧不過來看人了。 李君傻眼了 ”閱讀材料并感悟，思考交流人誤解，但這并不意味著對自己沒有 意義。事實上越是沒有被人理解，越 是需要證明自己。證明不是用語言， 而是用行動。俗話說，“日久見人 心”，經過自己的努力，一定會得到 他人的認可，而且這種認可會更加深 入持久。因此，我們不能因為暫時被 人誤解而放棄幫助別人。 再者，從社 會的角度來說，社會需要人與人之間 的相互幫助，缺乏幫助的社會是不穩(wěn) 定和不安全的，更不是和諧的，社會 的穩(wěn)定和發(fā)展需要人們奉獻出自己 的愛?；顒?:活動內容：閱讀感悟（愛， 成功和財富）傍晚時分，一位婦人走到屋外， 看見前院坐著三位長著白胡須的老 人，雖然她并不認識他們，但依然十 分友好地對他們說：“也許我們并不 熟悉，但我想你們應該餓了，請進來 吃點東西吧?！薄拔覀儾豢梢砸黄疬M一個房 屋?！崩先藗冋f?！盀槭裁茨?？ ”婦人迷惑不解， 其中一位老人指著他的朋友們 說：“他的名字是財富，他的名字是 成功，而我是愛。你現(xiàn)在進去跟你的 家人商量一下，要我們其中哪一位到 你們家里?！眿D人進去告訴了丈夫， 丈夫非常 高興地說：“那趕快邀請財富進來！” 婦人表示不同意見：“為什么不邀請 成功呢？”他們的兒媳婦聽到了他們 的談話，并提出自己的意見：“我想應該先邀請愛進來?！彼伎剂艘幌?，丈夫對婦人說：“就 照兒媳婦的意見辦吧！ ”于是婦人又 來到屋外，邀請愛進來。只見愛起身 朝屋子走去，另外兩個也跟著他一起學程預設導學策略調整與反思進入屋內。婦人驚訝地問成功與財富：“我只邀請愛，怎么連你們也一起進來了 呢？”老者齊聲回答：“如果你邀請的 是成功或財富，另外兩個都不會跟進 來，而你邀請愛的話，無論愛走到哪 兒，我們都會跟隨。”討論：通過這個故事你有什么啟 示？提示：哪兒有愛，哪兒就有財富 和成功，一個缺乏愛的人，一個缺乏 愛的地方，是很難談得上什么財富和 成功的。三、課堂小結“只要人人獻出一點愛， 世界會變成 美好的人間?！敝挥羞@樣，社會才充 滿祥和，人性才飄逸芬芳！四、課堂練習自主學習單作 業(yè) 設 計課后作業(yè)鞏固所學的知識點