1.1.能說(shuō)出如何建立良好的班集體。能說(shuō)出如何建立良好的班集體。2.2.記住自己在班集體中發(fā)揮的作用。記住自己在班集體中發(fā)揮的作用。如何創(chuàng)建良好的班集體如何創(chuàng)建良好的班集體? ?學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 有一個(gè)盲人有一個(gè)盲人, ,每天都要到朋友家去串門(mén)。有一天每天都要到朋友家去串門(mén)。有一天, ,天色天色已經(jīng)很暗了已經(jīng)很暗了, ,盲人才決定回家。主人擔(dān)心他出事盲人才決定回家。主人擔(dān)心他出事, ,借了一個(gè)借了一個(gè)燈籠給他。盲人生氣地說(shuō)燈籠給他。盲人生氣地說(shuō): :“你明明知道我看不見(jiàn)你明明知道我看不見(jiàn), ,有沒(méi)有有沒(méi)有燈籠都一樣燈籠都一樣, ,還要借燈籠給我還要借燈籠給我, ,這不是諷刺我眼睛瞎這不是諷刺我眼睛瞎, ,看不見(jiàn)看不見(jiàn)東西嗎東西嗎? ?”主人耐心地解釋道主人耐心地解釋道: :“這盞燈籠雖然不能為你照這盞燈籠雖然不能為你照明明, ,卻能使別人看清你的位置。這樣卻能使別人看清你的位置。這樣, ,就不會(huì)有人撞到你就不會(huì)有人撞到你了。了?！泵と擞X(jué)得有理盲人覺(jué)得有理, ,就提著燈籠回家。果然就提著燈籠回家。果然, ,順利地回到順利地回到了家里。了家里。 從建設(shè)良好集體的角度看從建設(shè)良好集體的角度看, ,這個(gè)故事給了你什么啟迪這個(gè)故事給了你什么啟迪? ?討論分享討論分享1.1.班級(jí)形象設(shè)計(jì)。班級(jí)形象設(shè)計(jì)。你心目中的班集體是什么樣的呢你心目中的班集體是什么樣的呢? ?請(qǐng)大家根據(jù)以下提示描繪請(qǐng)大家根據(jù)以下提示描繪出自己心目中向往的班集體形象出自己心目中向往的班集體形象, ,并與同學(xué)交流。并與同學(xué)交流。(1)(1)同學(xué)關(guān)系同學(xué)關(guān)系:_:_(2)(2)師生關(guān)系師生關(guān)系:_:_(3)(3)學(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)風(fēng)氣:_:_(4)(4)班級(jí)氛圍班級(jí)氛圍: : (5)(5)個(gè)人奉獻(xiàn)個(gè)人奉獻(xiàn): : (6)(6)班干部隊(duì)伍班干部隊(duì)伍: : 互相關(guān)心互相關(guān)心, ,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。團(tuán)結(jié)友愛(ài)。平等互信平等互信, ,亦師亦友。亦師亦友。緊張、熱烈、輕松、活潑。緊張、熱烈、輕松、活潑。積極向上積極向上, ,奮發(fā)進(jìn)取奮發(fā)進(jìn)取, ,團(tuán)結(jié)和睦。團(tuán)結(jié)和睦。關(guān)心班集體關(guān)心班集體, ,做好分內(nèi)事。做好分內(nèi)事。積極互動(dòng)積極互動(dòng), ,為同學(xué)服務(wù)。為同學(xué)服務(wù)。 2. 2.據(jù)信息日?qǐng)?bào)報(bào)道據(jù)信息日?qǐng)?bào)報(bào)道: :班長(zhǎng)、班委、班長(zhǎng)、班委、4 4個(gè)小組長(zhǎng)個(gè)小組長(zhǎng), ,再加上值日班長(zhǎng)、管粉筆的再加上值日班長(zhǎng)、管粉筆的“筆長(zhǎng)筆長(zhǎng)”、管餐具的、管餐具的“餐具餐具長(zhǎng)長(zhǎng)”、管理植物的、管理植物的“綠化長(zhǎng)綠化長(zhǎng)”等等, ,南昌某小學(xué)一班級(jí)南昌某小學(xué)一班級(jí)6666人人, ,幾乎人人幾乎人人“當(dāng)官當(dāng)官”, ,因?yàn)橛胁簧俸⒆舆€兼職因?yàn)橛胁簧俸⒆舆€兼職, ,導(dǎo)致職導(dǎo)致職數(shù)比人數(shù)還多。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)數(shù)比人數(shù)還多。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn), ,南昌部分小學(xué)中南昌部分小學(xué)中, ,班干部班干部超過(guò)半數(shù)的現(xiàn)象比較普遍。超過(guò)半數(shù)的現(xiàn)象比較普遍。讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理和參與班級(jí)事務(wù)是好事讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理和參與班級(jí)事務(wù)是好事, ,但參與的方式但參與的方式不一定要和不一定要和“官帽官帽”掛鉤掛鉤, ,否則很容易滋生否則很容易滋生“官本位官本位”思想。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和公民意識(shí)思想。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和公民意識(shí), ,培養(yǎng)他們關(guān)心集體事務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)、勇于承擔(dān)責(zé)培養(yǎng)他們關(guān)心集體事務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)、勇于承擔(dān)責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)。任等優(yōu)秀品質(zhì)。“讓學(xué)生當(dāng)讓學(xué)生當(dāng)官官, ,有利于激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感有利于激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感, ,建立良好建立良好的班集體的班集體, ,有利無(wú)弊。有利無(wú)弊?！闭?qǐng)你對(duì)此發(fā)表看法。請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表看法。請(qǐng)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)請(qǐng)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),用心整理一下自己本節(jié)課用心整理一下自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲哦的學(xué)習(xí)收獲哦!眾人拾柴火焰高眾人拾柴火焰高一個(gè)良好的班集體，需要確立共同的一個(gè)良好的班集體，需要確立共同的_，要有，要有_一個(gè)良好的班集體，一個(gè)良好的班集體， 需要需要_一個(gè)良好的班集體，一個(gè)良好的班集體， 需要班級(jí)成員需要班級(jí)成員_愿景愿景集體榮譽(yù)感集體榮譽(yù)感嚴(yán)明的紀(jì)律嚴(yán)明的紀(jì)律團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助