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語文版2019-2020學年五年級上冊語文第六單元第29課《武松打虎》同步練習.doc

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語文版2019-2020學年五年級上冊語文第六單元第29課《武松打虎》同步練習.doc

語文版2019-2020學年五年級上冊語文第六單元第29課武松打虎同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎運用 (共5題;共20分)1. (3分)說出下列句子的修辭手法式樣繁多的小汽車穿梭來往,像一條彩色的河在流動。_2. (4分)同音字我會用(冬 東)_季 (級 極)_端 (冰 兵)_激凌3. (4分)我會選詞填空。 忽然 居然期末考試,他_名列全班第一。天空中_下起了小雨。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明傳說,傘是由魯班_的。我_楓樹上有一個喜鵲的窩。漸漸地 慢慢地 悄悄地雷聲小了,風停了,_,雨聲也小了。小毛蟲_從一片葉子爬到另一片葉子。4. (4分)先寫劃線字的意思,再寫句子的意思。弈秋,通國之善弈者也。之:_使弈秋誨二人弈。使:_弈:_其一人專心致志 , 惟弈秋之為聽。其:_專心致志:_5. (5分)選擇病因并修改。A比喻不當;B指代不明;C不合情理班會上,小明和小偉分別發(fā)了言,大家都贊同他的說法。農(nóng)民們冒著凜冽的寒風在田里收割麥子。武松提起磨盤般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。二、 閱讀理解 (共2題;共20分)6. (10分)閱讀短文。完成練習。 我家的小院充滿了生機與活力,讓人流連忘返。小院的西面是花圃,一年四季花開不斷。其中,唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天,孩子們在葡萄架下乘涼,大人們在這里看報。到了秋天,一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上,不時發(fā)出醉人的香氣。院子的東面種著幾棵高大的白楊,它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子的南面是一片碧綠的小菜園。園里種著黃瓜、茄子、西紅柿,還種著綠油油的青菜。一眼看去,真惹人喜愛。(1)本段中有兩個形容“綠”的詞語,分別是:_和_。 (2)“一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上,不時發(fā)出醉人的香氣?!边@句話寫出了( ) A . 葡萄長得多,有時香氣會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 B . 葡萄不但長得多,而且香氣使人陶醉。(3)本段有_句話,第二到第九句是按_(A方位順序 B時間順序)寫的。小院西面是_,北面有個_,院子東面種著_,南面是_。其中寫得最多、最詳細的是_。 (4)本段是圍繞哪一句話寫的?請用橫線畫出來。 (5)仿照本文的寫作順序,寫一寫你喜歡的地方,如我家的陽臺、我家的客廳 7. (10分)閱讀短文,回答問題相信你,能行!“氣死我了,成績差還要偷看,作弊!”數(shù)學老師邊嚷邊推著兩名學生走進了辦公室。班主任一看,是本班兩名“雙差生”,他們垂著頭,漲紅著臉,膽戰(zhàn)心驚地等著訓斥??吹剿麄兊臉幼?,班主任克制住火氣,把他倆拉到身邊,親切地說:“是不是考試時作弊呀?那好,老師就給你倆講一個作弊的故事?!薄笆畮啄昵?,有一個孩子成績比你倆還差,又調皮搗蛋,是個十人看見九搖頭,閻王看見伸舌頭的討厭鬼。作業(yè)考試,不是抄襲就是偷看作弊,老師們對他也沒辦法。五年級時,新來了一名語文老師,給他們上的第一堂課就是進行一次摸底測驗?!薄澳撬滞悼戳耍俊崩罘逡褯]有了先前的恐懼,插話道?!笆前。€作弊。可正當他拿出一本作文選準備抄作文時,卻發(fā)現(xiàn)新的語文老師竟然站在他的身后,而且用一雙威嚴的眼睛盯著他!”“慘了,慘了,這下是吃不了兜著走,他有苦受了?!毙燔娨脖还适挛篂楣适轮械闹魅斯珦鷳n起來。“是啊,當時他心里也這么想??墒切碌恼Z文老師卻沒有發(fā)火,而是用一種親切的、充滿信任的眼光看著他,一只手輕輕地把作文選合上,爾后在他的肩頭輕輕一拍,一字一頓地說:好好寫,自己寫,相信你,能行!”“這老師多好??!”兩孩子輕聲感嘆著?!笆前。呛⒆有睦锛訕O了,鼻子酸酸的,直想哭。因為讀書至今,他從來沒有被一位老師這樣真誠地信任過!他覺得一下子有無盡的自信和動力在他身上聚集:老師相信我能行,我一定也能行!”“后來,他把老師的那句相信你,能行!的話作為自己的座右銘,痛改前非,成績一點點趕了上來。幾年過后,在他的努力下,他終于從一名差生成長為一名光榮的人民教師。老師的故事講完了,我覺得你倆一點兒也不比故事中的他笨,只要你們能相信自己的能力,努力學習,克服缺點,老師堅信,你們一定不會比他差!你們說行不行?”“行!”兩人異口同聲地高聲回答,走出辦公室,去向數(shù)學老師認錯了。幾天后,他們的課桌上寫著五個字:“相信你,能行!”(1)班主任老師講的故事中的孩子是_。 (2)“作業(yè)考試,不是抄襲就是偷看作弊”,句中“抄襲”與“偷看作弊”能否換個位置?為什么?下文中與本句相呼應的是哪句話? (3)故事中的“他”由差變好的原因是_。(4)促使李峰、徐軍轉變的根本原因是_,直接原因是_。(5)文中兩位教師教育學生的方法目前被稱之為_。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎運用 (共5題;共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共2題;共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、

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