第2單元渴望春天1教學(xué)目標(biāo) 1、在反復(fù)聆聽、歌唱渴望春天的過(guò)程中感受歌曲明朗、愉快的情緒、體驗(yàn)人與大自然和諧相處的快樂(lè)。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣和熱情,能夠用甜美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲渴望春天,喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)春天、對(duì)生活的樂(lè)觀、積極的情感體驗(yàn)。2學(xué)情分析 這是一首抒情歌曲,深受兒童的喜愛;以兒童純真的稚氣,活潑的語(yǔ)言,表達(dá)了孩子們渴望滿目春色、繁花盛開、小鳥齊鳴的春天到來(lái)時(shí)的心情;歌頌了春天的絢麗多姿以及人們對(duì)春天的向往和熱愛之情,充滿了生機(jī)和活力,表現(xiàn)了少年兒童渴望春天到來(lái)的愉悅心情。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格,嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情,有感情的演唱歌曲。 2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào),學(xué)習(xí)臨時(shí)變化音的唱法,歌曲情感的表現(xiàn)。4教學(xué)過(guò)程 4.1 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】渴望春天教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入:播放春天在哪里 這首歌表現(xiàn)了什么啊?歌曲描寫的是哪個(gè)季節(jié)啊?2、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲,聽完之后請(qǐng)你們談?wù)勀銈冊(cè)诟杪曋懈惺艿搅耸裁?你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面呢? 鮮花、布谷鳥,感受到了春天,萬(wàn)物復(fù)蘇等。 歌曲使我們看到了一幅幅美麗春天的畫卷,五月的陽(yáng)光、鮮花還有松林,體會(huì)了歌曲明朗、愉快的情緒。 3、簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)大師莫扎特的出生地、出生時(shí)間和非凡的音樂(lè)天賦。 走進(jìn)莫扎特 了解歌曲的創(chuàng)作背景4、再次聆聽歌曲,請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)哼唱歌曲的旋律,邊聽邊思考以下問(wèn)題: A、歌曲的演唱形式: 1、男聲齊唱 2、童聲齊唱 3、女聲齊唱B、歌曲的情緒: 1、熱烈激動(dòng) 2、抒情明朗愉快 3、低沉憂郁 C、歌曲的拍號(hào): 1、3/4 2、6/8 3、3/8 5、學(xué)唱歌曲旋律 學(xué)生用“啦”哼唱旋律(坐姿) 學(xué)生用唱名視唱旋律。6、分析作品,旋律出現(xiàn)了那些音樂(lè)符號(hào)?A(18小節(jié))B(916小節(jié))單二部結(jié)構(gòu) 升號(hào)、前倚音、休止符、連音線等7、學(xué)唱歌曲,再次聆聽歌曲,渴望春天 跟著音樂(lè)輕聲演唱歌曲。 跟著琴演唱歌曲,并找出唱不足的地方給予指導(dǎo)。 7、處理歌曲 應(yīng)該怎樣從速度、力度、情緒來(lái)演唱這首歌曲呢? 學(xué)生有感情的演唱歌曲8、拓展 讓學(xué)生說(shuō)出或唱出描寫“春天”的作品。 聆聽其他季節(jié)的歌曲,感受音樂(lè)的不同。 總結(jié)