語(yǔ)文園地六個(gè)備、反思本周習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)閱讀能力第1課時(shí)（預(yù)習(xí)課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。 2.進(jìn)行學(xué)前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。了解預(yù)習(xí)方法。自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù) （可在家獨(dú)立完成，不會(huì)做的記得用紅筆標(biāo)記。）1、自學(xué)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，達(dá)到聽(tīng)寫(xiě)程度。2、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。朗讀這些句子。 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？將加點(diǎn)部分換成意思相近或相同的的詞語(yǔ)，再讀一讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？試說(shuō)幾個(gè)像這樣的句子。3、學(xué)習(xí)日積月累讀通讀順句子，糾正字音。 標(biāo)出不理解的詞句。找出這些詩(shī)句的共同特點(diǎn)。 熟讀成誦。4、展示臺(tái)圍繞本組專題“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”為內(nèi)容，準(zhǔn)備將自己對(duì)田園美景、鄉(xiāng)村生活感受展示交流。展示提升： 一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)，可要把字寫(xiě)的美觀哦！ zhung shì gu cháo hé xié yún tián mì shí shuài lng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) péng jià cán sng do y qiáo jiàn hú pàn xing qiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的麥哨 （ ）的風(fēng)景 （ ）的麥葉（ ）的原野 （ ）的野草 （ ）的細(xì)汗（ ）的光芒 （ ）的牧場(chǎng) （ ）的臉蛋2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）起（ ）落 遼闊無(wú)（ ） （ ）然自得 （ ）肥（ ）壯 極目遠(yuǎn)（ ） （ ）苞初放 三、請(qǐng)你先寫(xiě)出句中劃線詞語(yǔ)的意思，再寫(xiě)出句子的意思。1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。未解： 供： 傍： 2.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。 遍： 川： 子規(guī)： 四、按要求寫(xiě)句子。 1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（寫(xiě)一句擬人句） 2.人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（擴(kuò)寫(xiě)句子） 3.草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑的散步。（修改病句）課堂小結(jié)：1.自我評(píng)價(jià)：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍 表達(dá)是否清晰 態(tài)度是否大方 思維是否敏捷 與同學(xué)的交流合作是否積極 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、圍繞“鄉(xiāng)村生活”進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、結(jié)合習(xí)作要求提示，學(xué)習(xí)怎樣描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光，記敘鄉(xiāng)村生活。課前抽測(cè)：我能聽(tīng)寫(xiě)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”并改正錯(cuò)字。（先聽(tīng)寫(xiě)，在評(píng)價(jià)，最后更正）_ _新知探究一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 通過(guò)本組“鄉(xiāng)村生活，田園風(fēng)光”這單元的學(xué)習(xí)，大家在了解作者通過(guò)敘事描寫(xiě)，用優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)田園生活。 同學(xué)們有許多感想，又搜集了資料，一定有很多收獲吧！現(xiàn)在就 來(lái)暢所預(yù)言吧！二、 讀懂題目，明確要求。1審題、明內(nèi)容。閱讀116頁(yè)口語(yǔ)交際·習(xí)作內(nèi)容。同學(xué)之間說(shuō)一說(shuō)題目要我們寫(xiě)什么方面的作文。2說(shuō)一說(shuō)本次習(xí)作要求是什么。合作交流： 1、小組內(nèi)自由談鄉(xiāng)村見(jiàn)聞。 2、匯報(bào)展示 （1）小組匯報(bào)鄉(xiāng)村生活的風(fēng)光。（鄉(xiāng)村生活清貧但純樸，鄉(xiāng)村人的伙食清淡，以蔬菜為主，自給自足。鄉(xiāng)村人的節(jié)日十分熱鬧，對(duì)客人尤為熱情。鄉(xiāng)村人的衣著十分樸素，鄉(xiāng)村的風(fēng)光優(yōu)美，恬淡。）（2）小組匯報(bào)鄉(xiāng)村見(jiàn)聞。（鄉(xiāng)村新事，鄉(xiāng)村奇事。）三、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.好文章是寫(xiě)出來(lái)的！請(qǐng)同學(xué)完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。3.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。4.按照小組提出的建議，再次修改自己的習(xí)作。四、朗讀佳作，共同賞評(píng)1.每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以使片斷。2.請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。課后作業(yè)：譽(yù)寫(xiě)作文：再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后再抄寫(xiě)在作文本上。第3課時(shí)“習(xí)作講評(píng)” 一、 自讀習(xí)作，初步修改。 1請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。 2讀別人的習(xí)作，幫助同學(xué)修改。 二、 出示優(yōu)秀的習(xí)作，引同學(xué)欣賞，在班上范讀出來(lái)。 三、 指名讀習(xí)作，大家共同修改。 1選擇不同的內(nèi)容的習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。 評(píng)議要點(diǎn)：（1）語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。（2）表達(dá)是否把意思表達(dá)清楚。2練習(xí)：出示一段話，請(qǐng)學(xué)生讀一遍后，說(shuō)說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題， 可以怎么修改。（從學(xué)生的習(xí)作中挑選） 3再次讓學(xué)生自己修改習(xí)作。 四、 互相修改，教師巡視輔導(dǎo) 五、布置作業(yè)： 看看展示的優(yōu)秀作文，結(jié)合自己和老師修改的習(xí)作，完善自己的作文并寫(xiě)進(jìn)作文本。課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作的收獲。第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 3.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 4.積累古詩(shī)句。 5.完成展示臺(tái)展示。新知探究：一、 我的發(fā)現(xiàn) 我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。 （1）、不光是我一朵荷花，一池的荷花都在舞蹈。a.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。 b.看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ c.換一換，將加點(diǎn)部分換成意思相同或相近的詞語(yǔ)，再讀一讀，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ （2）自主欣賞其它句子，組內(nèi)交流。試一試， 說(shuō)一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。二、 日積月累 1、課件出示詩(shī)句  2、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。 3、背誦詩(shī)句。  4、拓展延伸，搜集整理。將你了解的描寫(xiě)景物的其他詩(shī)句背給大家聽(tīng) 三、展示臺(tái)1、出示自己的作品。2、各小組內(nèi)才藝展臺(tái)。3、全班展示，評(píng)比。 四、課堂小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)擬人了手法，積累了詩(shī)句，展示了才藝，收獲是豐富的。希望大家的語(yǔ)言學(xué)習(xí)在這樣的一點(diǎn)一滴的積累中有所長(zhǎng)進(jìn)。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（ ），展示（ ）次，補(bǔ)充了（ ）次。家庭作業(yè)完成大視野 主題單元六